【熱門】小班美術(shù)教案八篇

作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班美術(shù)教案 篇1

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、學(xué)習(xí)對(duì)邊折成雙正方的方法。

2、學(xué)習(xí)看2―3步折疊圖。

3、養(yǎng)成做事細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

準(zhǔn)備：

正方形紙、折疊圖、豬頭的范例。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、出示范例：豬頭。觀察豬的長(zhǎng)嘴巴和大耳朵，引起幼兒疊豬頭的興趣。

2、出示折疊圖帶領(lǐng)幼兒學(xué)看圖紙折疊。

3、教幼兒捏住豬耳朵拉開豬頭，小豬就張開嘴巴笑了。

4、用折好的豬頭配合說兒歌：小豬小豬哼哼叫，胖胖的身體鼻子翹。使兒童愉悅，或表演動(dòng)作。

建議：

配合折豬頭活動(dòng)，聽故事“豬八戒吃西瓜”。

小班美術(shù)教案 篇2

名畫欣賞六：《大碗島的星期天》

目的：

1、通過欣賞名畫，讓幼兒感受美，并能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。

2、讓幼兒模仿畫面的構(gòu)圖、造型，從而掌握繪畫中的一些技巧。

準(zhǔn)備：名畫課件，幼兒繪畫工具。

活動(dòng)過程：

1、與幼兒回憶畫過的人有哪些樣子。

2、演示名畫《大碗島的星期天》，引導(dǎo)幼兒欣賞：

（1）你在畫中看到了什么？

（2）這些人在干什么？他們有些什么樣的姿態(tài)？你能不能表演一下？

（3）這是什么季節(jié)？你能猜出他們?cè)谑裁吹胤?？有什么樣的風(fēng)光？

（4）從畫面上你能看出這是在一天中的什么時(shí)候？

（5）畫面上用了哪些線條？這些線條是朝哪些方向延伸的？看上去有什么感覺？

（6）畫家畫這幅畫用了哪些顏色？這些顏色在畫面上是怎樣安排的？

（7）畫家是怎么安排畫面的？（前面畫了些什么？后面畫了些什么？看上去一樣大嗎？哪個(gè)看上去更清楚些？為什么？）

（8）看完整幅畫后，你感覺怎么樣？給這幅畫起個(gè)名字。

（9）教師配樂朗誦解說詞，讓幼兒充分感受這幅畫的意境。

3、讓幼兒模仿這幅畫的構(gòu)圖方式繪畫〈〈快樂的秋游〉〉。

附解說詞：

這是一個(gè)陽光明媚的星期天，人們從四面八方來到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹林，蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著，河面上蕩漾著幾葉小舟；這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩，他們有的坐著輕聲交談，有的躺著休息，有的在河邊釣魚，有的在悠閑地散步……我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在柔軟的地毯上，舒服極了；我閉上眼睛，聽到風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲，從樹枝上傳來小鳥動(dòng)聽的歌聲，人們隱隱約約講話的聲音，河面上小船劃過水的聲音……陽光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕撫摸我的臉，我還聞到了花草淡淡的清香，我全身放松極了，這真是美妙的休息，我想永遠(yuǎn)逗留在這里。

活動(dòng)觀察記錄與反思：

這幅名畫所傳遞的信息非常豐富，因此在欣賞活動(dòng)中幼兒的對(duì)話也很精彩，特別是在分析這幅畫的構(gòu)圖時(shí)，幼兒找到了許多的對(duì)比關(guān)系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明顯、遠(yuǎn)的人模糊，明暗的對(duì)比，（人物）高矮的對(duì)比，

多少的對(duì)比（有的地方人多，有的地方人少），粗細(xì)對(duì)比，胖瘦對(duì)比，直線（地平線）與曲線（河岸線）的對(duì)比，綠色和紅色的對(duì)比……孩子們的觀察力和分析能力真令我嘆服！

到目前為止，幼兒已進(jìn)行了六次的名畫欣賞活動(dòng)，開始呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平，有的幼兒還只停留在對(duì)作品某一個(gè)細(xì)節(jié)的注意，有的能較好地描述畫面，有的能對(duì)作品進(jìn)行形式分析（即造型、色彩、構(gòu)圖的分析），有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義。

因此，在欣賞活動(dòng)中，有的幼兒只能維持很短時(shí)間的注意，有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情，實(shí)現(xiàn)積極的互動(dòng)。怎樣對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，是我在以后的欣賞活動(dòng)中需要解決的問題。

小班美術(shù)教案 篇3

【設(shè)計(jì)意圖】

從幼兒興趣出發(fā)?！缎⊥玫幕▓@》是小班"小花園"主題背景下生成的，在系列主題活動(dòng)中，幼兒通過逛花園的外出實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)花園有了初步的了解，并產(chǎn)生了畫花、建花園的愿望?！缎⊥玫幕▓@》就是以幫助小兔建造花園為引子，調(diào)動(dòng)幼兒畫花、學(xué)習(xí)畫莖和葉的興趣，在美術(shù)活動(dòng)中感受幫助小兔建花園的快樂。

從幼兒實(shí)際出發(fā)。小班幼兒的小肌肉發(fā)展水平還較低，對(duì)傳統(tǒng)的繪畫技能的掌握還比較薄弱，有必要繼續(xù)通過線條練習(xí)來加強(qiáng)小肌肉的發(fā)展。于是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)--在圓上添畫繪制四種花朵(太陽花、線團(tuán)花、大波斯菊、大麗花)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫莖和葉，初步了解基本構(gòu)圖的方法。故制定了"復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵，學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。"的教學(xué)目標(biāo)。

從幼兒主體出發(fā)。《綱要》中提到，要通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒特別是小班幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有"情緒色彩"，常停留在"好玩"、"我喜歡"的水平上，教學(xué)設(shè)計(jì)中通過出示小兔房子、不快樂小兔的圖片與幼兒對(duì)話，這樣擬人化的情景導(dǎo)入讓孩子們感興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

整個(gè)活動(dòng)用擬人化、兒童化的語言貫穿始終，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，同時(shí)提高幼兒"借物抒情，借物表達(dá)"的能力，使幼兒借畫花朵、莖和葉來抒發(fā)自己樂于幫助小兔的情感。小班繪畫雖然模仿的比重較大。但畫畫不僅僅只有模仿，創(chuàng)造力才是繪畫的本質(zhì)。因此我將幼兒推到前面，請(qǐng)他們來示范花朵的畫法，而之后出現(xiàn)的教師的示范起到一個(gè)繪畫要點(diǎn)提示的作用，為幼兒創(chuàng)作留有更多自由發(fā)揮的空間，挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng)造力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵，學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。

2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。

難點(diǎn)：

能用弧形線條連接花朵畫出莖。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片、能開門的房子圖片、自制花朵、花朵范例(太陽花、線團(tuán)花、大理花、大波斯菊)、畫紙、蠟筆

【活動(dòng)過程】

(一)談話激趣

1、(出示：能開門的房子圖片)提問：小朋友這里有一幢漂亮的房子，請(qǐng)你猜猜這是誰的家?(鼓勵(lì)幼兒說說理由)

2、(操作教具：按門鈴'叮咚'-'小兔開門')驗(yàn)證是否是小兔的家。(我們一起按門鈴看看是不是小兔的家)。

3、(出示：能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片哭臉小兔)討論：

(1)這是一只怎樣的小兔的?

(2)小兔為什么不高興呀?

(3)什么是花園?花園里可以種些什么?

4、預(yù)設(shè)小結(jié)

師：種著許多花的園子就是花園，花園里可以種各種各樣的花，如果能為小兔建一個(gè)花園，就能讓小兔高興起來。

(二)建造花園

1、幼兒交流

師：小兔的花園里需要好多好多花，你們會(huì)畫什么花?(太陽花、線團(tuán)花、大理花、大波斯菊等)

2、個(gè)別幼兒范畫

教師請(qǐng)2--3名幼兒先示范在圓上添畫線條畫花。

3、觀察比較

教師出示花朵范例，請(qǐng)幼兒比較。并梳理繪畫要點(diǎn)：

(1)線團(tuán)花要一圈一圈線條由內(nèi)向外繞，線條越向外繞花朵越大，越用力顏色越深;

(2)太陽花線條越密，花瓣越多，線條越長(zhǎng)，花朵越大;

(3)大理花的花瓣是在兩個(gè)花瓣間不斷添加，花瓣越疊越多。

4、再次觀察

(出示帶莖葉的仿真花)進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)花的其他組成部分：莖和葉。

師：這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)

5、教師示范畫莖和葉，并梳理繪畫要點(diǎn)：

(1)用綠色蠟筆在花朵下畫出直線條的莖

(2)莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的圓，再涂上綠色，深色的葉子長(zhǎng)的時(shí)間長(zhǎng)，淡綠色的是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片，就像揮動(dòng)的小手。

(3)還可以把花朵連接起來，讓他們成為好朋友。教師示范在花朵間連接線條勾畫莖的方法。

6、幼兒作畫

教師巡視指導(dǎo)，提示在花朵上添加莖和葉。

(三)欣賞交流

1、幼兒自由欣賞

將幼兒作品展示在黑板上，鼓勵(lì)幼兒自由欣賞。

2、交流討論

小兔的花園真漂亮，挑選幼兒喜歡的作品，并說說喜歡的理由。

3、激發(fā)情感

(出示：能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片笑臉小兔)鼓勵(lì)幼兒觀察小兔，猜測(cè)小兔的心情。

師：大家看現(xiàn)在小兔心情怎么樣了?

4、預(yù)設(shè)小結(jié)

師：小朋友你們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓幕▓@都很漂亮，花園里的花有大有小、五顏六色，形狀各不相同，特別是花朵上畫上了莖和葉，綠綠的樹葉掛在常長(zhǎng)長(zhǎng)的莖上，真像一只只小手掌，可愛極了，真是個(gè)美麗的花園。小兔想對(duì)大家說：謝謝小朋友。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

小班美術(shù)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在玩毛線中，感知線條的長(zhǎng)和短。

2.嘗試毛線填充的多種方法。

3.愿意愉快地參加毛線粘貼活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書第12-13頁。

2.各色毛線、已經(jīng)用毛線貼好輪廓的繪畫紙、膠棒、剪刀等。

活動(dòng)過程：

一、毛線變魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書第12-13頁，告訴他們今天要用毛線來變魔術(shù)。

二、幼兒觀察毛線，比較毛線的長(zhǎng)和短

1.讓幼兒摸一摸毛線，說出摸到毛線的'感覺。

2.教師剪出兩段長(zhǎng)短不同的毛線，請(qǐng)幼兒指出哪一段毛線長(zhǎng)，哪一段毛線短。

三、幼兒嘗試制作毛線畫

1.教師拿出一張已經(jīng)貼好輪廓的繪畫紙，先將底圖用糨糊涂滿，然后示范用毛線將底圖填滿。

2.幼兒分組，每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫紙，然后根據(jù)上圖的圖案輪廓分工作制作毛線貼畫。

四、集體欣賞作品把貼好的作品展示與大家共同分享，幼兒向同伴介紹自己作品的內(nèi)容。

小班美術(shù)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在拓印螃蟹的過程中，進(jìn)一步了解螃蟹的外形特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

顏料、蘿卜、自制紙盤、范例、實(shí)物螃蟹

活動(dòng)過程：

師生談話

引出主題1、小朋友你們看老師帶來了什么？（出示實(shí)物螃蟹）螃蟹是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒觀察顏色、形狀等）

2、今天老師的盤子里也帶來了螃蟹，你們看？（出示范例）

觀察討論

感知理解1、觀察討論：

提問：螃蟹的殼是什么形狀的？它的腿是什么樣子的？螃蟹靠什么來抓東西吃的？它有幾只螯？是什么形狀的？

2、教師重點(diǎn)小結(jié)拓印螃蟹的特征（三種圖形的組合）

1、幼兒操作

表達(dá)表現(xiàn)

1、教師交代操作要求：

重點(diǎn)：拓印時(shí)的先后順序及材料的選擇；蘸顏料的方法。

2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

1、相互交流幼兒品嘗你想吃哪只螃蟹？為什么？

2、教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行講評(píng)。

3、老師出示為幼兒準(zhǔn)備的螃蟹，供幼兒品嘗。

活動(dòng)反思：

螃蟹對(duì)于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對(duì)螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對(duì)于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時(shí)引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。

小班美術(shù)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意幫助小綿羊。

2.能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”的樂趣。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《可愛的小綿羊》教師教學(xué)資源以及教師范畫。

2.關(guān)于小綿羊的視頻。

3.膠棒、白紙及教師準(zhǔn)備好的“小綿羊”輪廓畫紙。

活動(dòng)過程

1.出示教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊，簡(jiǎn)單了解小綿羊的基本外形特征。(重點(diǎn)請(qǐng)幼兒觀察“羊毛”的形狀特點(diǎn))。

(2)教師組織幼兒觀看《小綿羊》視頻。教師引導(dǎo)幼兒知道小綿羊是要換上“厚厚的新衣服”過冬的。

(3)出示“小綿羊”輪廓畫紙，引導(dǎo)幼兒觀察畫紙上的小綿羊。

提問幼兒：我們?cè)鯓訋椭@只小綿羊讓它能夠抵御寒冷安全的過冬嗎?

2.在教師的指導(dǎo)下，請(qǐng)幼兒撕貼“羊毛”，體驗(yàn)其中的樂趣。

(1).教師示范制做“羊毛”——撕紙條。同時(shí)提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)地撕紙。

(2).幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒紙條撕的越細(xì)越好。

(3).教師指導(dǎo)幼兒把“羊毛”粘貼在“小綿羊”的身上。

幼兒獨(dú)立粘貼，教師巡回指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在相應(yīng)的位置。

3.展示作品，幼兒欣賞穿上“新衣服”的小綿羊，體驗(yàn)分享幫助別人的快樂。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用圓形與線條組合畫人，體驗(yàn)參加使身體涼快的活動(dòng)的快樂。

2、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、操作紙紙、勾線筆、藍(lán)色炫彩棒、范例畫等；

活動(dòng)過程：

一、欣賞討論。

1、說說夏天到了，會(huì)覺得天氣怎么樣？那有什么好辦法使自己變得涼快？

小結(jié)：原來有好多的好辦法都可以使我們變得很涼快。

2、 欣賞討論。

（1）畫面上的小朋友在哪里？干什么？

（2）游泳可以怎么游？（大家一起來學(xué)一下）

（3）寶寶來了，他會(huì)不會(huì)游泳？

二、示范、創(chuàng)作

1、請(qǐng)寶寶來游泳。（教師畫頭，引導(dǎo)幼兒嘗試畫圓形或長(zhǎng)方形的身體，線條畫手腳）

2、幼兒創(chuàng)作：創(chuàng)作要求

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同的圖形畫身體，并注意各基本部分不遺漏

（2）介紹幼兒畫不同的人物動(dòng)作，引發(fā)進(jìn)一步想象。

（3）在人物畫好后，用炫彩棒添畫水波。

三、展示交流。

看一看小朋友都學(xué)會(huì)游泳了嗎？她們用什么姿勢(shì)來游泳？大家一起來學(xué)學(xué)。

小班美術(shù)教案 篇8

【設(shè)計(jì)意圖】

小班下學(xué)期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段，尚未有豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn)與繪畫技能，還存在有的幼兒不怎么敢動(dòng)筆、害怕繪畫活動(dòng)的現(xiàn)象。因此，培養(yǎng)小班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，通過貼近生活的藝術(shù)活動(dòng)，讓其“感受并喜愛生活中的美”；結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以繪畫、點(diǎn)彩和手工制作巧妙的結(jié)合的形式，生成了本活動(dòng)，更好地抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，增強(qiáng)幼兒對(duì)活動(dòng)的參與興趣和積極性。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試沿著花心一圈一圈的擴(kuò)大作畫。

2、能簡(jiǎn)單地表現(xiàn)出花兒越開越大的情景，并從中體驗(yàn)成功的樂趣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

沿著花心從小到大一圈一圈表現(xiàn)花兒盛開的樣子。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：之前有過畫花的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)（單個(gè)圓形和線條組合畫花），對(duì)花兒的基本特征有一些認(rèn)識(shí)。

2、材料準(zhǔn)備：淡色背景紙、水彩筆、各種形狀的小花心、固體膠、紅黃綠各色顏料、棉簽棒、蝴蝶結(jié)等。

活動(dòng)過程

一、啟發(fā)談話，引趣

1、師：春天來了，我們幼兒園里的花都開了，看！老師也帶來了一束美麗的花。

2、你喜歡那一朵花呀？為什么？

3、這么漂亮的小花你想要送給誰？

二、情景操作演示，共同參與

1、出示小花園：看，我這里有很多很多種子，我們把小花籽種到花園里，讓它快快長(zhǎng)大吧！

2、師：小花籽說：“我想長(zhǎng)大，我想長(zhǎng)高，它抖了抖身子，喲！小花籽真的長(zhǎng)大了一點(diǎn)，小花籽還想長(zhǎng)得更大，有什么辦法？

3、教師邊講述邊進(jìn)行繪畫演示：太陽公公、春風(fēng)姐姐、春雨哥哥幫助小花籽長(zhǎng)大。

4、第二次操作，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫，并用顏料給小花澆水：喝喝水，舔一舔，走到花園里，澆澆水，上面澆一澆，下面澆一澆，轱轆轱轆喝個(gè)飽！

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

幼兒聽著音樂自由創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴(kuò)大。

四、情景相融，共同賞析

1、美麗的小花說：謝謝大家，現(xiàn)在它要給大家變魔術(shù)了：卷一卷，貼一貼，系上漂亮的蝴蝶結(jié)，變成一束美麗的鮮花。

2、幼兒互送鮮花。