關(guān)于幼兒園親子活動(dòng)教案

在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的關(guān)于幼兒園親子活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于幼兒園親子活動(dòng)教案1

一、熱身活動(dòng)

1、活動(dòng)名稱：《western medley》

2、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）跟隨音樂(lè)節(jié)拍做律動(dòng)。

（2）體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶

4、活動(dòng)過(guò)程：

（1）音樂(lè)響起，提醒幼兒及幼兒家長(zhǎng)收拾玩具，并加入律動(dòng)活動(dòng)中來(lái)。

（2）跟隨音樂(lè)的節(jié)奏，和老師一同完成律動(dòng)。

二、問(wèn)好時(shí)間

1、活動(dòng)名稱：《介紹自己》

2、活動(dòng)目標(biāo)：

①勇敢地站在大家的面前說(shuō)話。

②能根據(jù)老師提問(wèn)做出正確的回答。

3、活動(dòng)過(guò)程：

出示小手偶，介紹小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你們做好朋友！”引起幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒做自我介紹，說(shuō)自己的名字，自己是男孩子還是女孩子。

三、聰明時(shí)間

1、活動(dòng)名稱：《怪爺爺?shù)暮印?/p>

2、活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)有控制的畫(huà)短線。

使用彩筆畫(huà)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒喜歡美術(shù)活動(dòng)。

培養(yǎng)小肌肉群的力量。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒操作底紙每人一張、水彩筆、黑板。

（1）導(dǎo)入：教師導(dǎo)入：“從前有一個(gè)怪爺爺，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新長(zhǎng)出來(lái)?！苯處熯呏v邊為幼兒做示范，講出要點(diǎn)：胡子長(zhǎng)在嘴巴的周圍，怪爺爺?shù)暮右桓桓?，又硬又直?/p>

（2）內(nèi)容：給幼兒發(fā)放操作底紙和水彩筆，同時(shí)告訴幼兒摘下來(lái)的筆帽要蓋在水彩筆的后面。告訴家長(zhǎng)在引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的時(shí)候要鼓勵(lì)幼兒盡量畫(huà)短線。

（3）總結(jié)：

對(duì)幼兒作品給予鼓勵(lì)，請(qǐng)小朋友一起欣賞小伙伴的怪爺爺，教育父母一定要讓幼兒獨(dú)立完成，用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)幼兒的每一步進(jìn)行積極的肯定和鼓勵(lì)。

四、勇氣加油站

1、活動(dòng)名稱：《頭頂沙包走》

2、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)寶寶平衡能力。

（2）鼓勵(lì)寶寶勇敢地參與集體游戲。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包每人一個(gè)。

4、活動(dòng)過(guò)程：

（1）導(dǎo)入：教師頭頂沙包做各種有趣的動(dòng)作引起幼兒的興趣。

（2）請(qǐng)幼兒將校沙包定在頭頂上，兩支胳膊伸平，從教師的一鍛走向另一端，。

（3）鼓勵(lì)幼兒勇敢地進(jìn)行游戲，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒積極的肯定。

關(guān)于幼兒園親子活動(dòng)教案2

活動(dòng)時(shí)間：

年月日上午9：00

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情。

2、親子共同感受新年的快樂(lè)氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、面具模型一個(gè)。

2、家長(zhǎng)自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級(jí)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。

3、舞曲音樂(lè)《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》

活動(dòng)過(guò)程：

1、家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)教室。

2、主持人致開(kāi)幕詞。

3、親子制作“美麗的面具”

（1）主持人教授制作方法。

（2）各家庭自由制作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)腦設(shè)計(jì)，在制作過(guò)程中讓幼兒動(dòng)手參與。

4、制做完成后，以家庭為單位，模仿時(shí)裝表演的形式進(jìn)行面具展示。

5、化妝舞會(huì)“快樂(lè)的新年”

幼兒和家長(zhǎng)戴好自己制作的面具，隨著音樂(lè)一起跳舞，共同感受新年的快樂(lè)。

（在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)）

關(guān)于幼兒園親子活動(dòng)教案3

大龍球

主要目標(biāo)：練習(xí)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力，使寶寶感受肢體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)材料：大龍球、空花球。

音樂(lè)：舒緩、優(yōu)美的音樂(lè)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：讓寶寶趴在大龍球上，在寶寶前方的地上放一個(gè)小空花球，家長(zhǎng)雙手握住寶寶的小腿，向前方滾動(dòng)大龍球，使寶寶的小手觸摸到前方地上的小空花球。當(dāng)寶寶抓住時(shí)，大龍球往后滾動(dòng)，寶寶即成半站立姿態(tài)。再把寶寶手中小空花球放到地上，游戲繼續(xù)重復(fù)進(jìn)行。當(dāng)寶寶不愿再玩時(shí)，可以讓寶寶斜躺在球上，家長(zhǎng)向前后左右方向慢慢地滾動(dòng)大龍球，使寶寶全身肌肉放松。然后，家長(zhǎng)可與寶寶一起自由地玩大龍球。

爬過(guò)山坡拍響鈴

主要目標(biāo)：練習(xí)手膝爬行過(guò)障礙。

活動(dòng)材料：響鈴若干個(gè)，松緊帶l根2。3米長(zhǎng)，山坡(自制)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①家長(zhǎng)與孩子同坐在地毯上的一端，面向山坡和掛響鈴處。教師對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶，老師這里有好玩的響鈴，爬過(guò)來(lái)，玩響鈴吧?！奔议L(zhǎng)鼓勵(lì)孩子爬過(guò)山坡拿響鈴，家長(zhǎng)要重點(diǎn)指導(dǎo)孩子爬行的方法。②孩子練習(xí)用手拍打響鈴或由家長(zhǎng)扶著身體用腳踢響鈴，使響鈴發(fā)出響聲，家長(zhǎng)與孩子共同游戲，根據(jù)孩子的興趣可反復(fù)進(jìn)行2～3次。

建議：①自制的山坡一定要穩(wěn)固，以免孩子翻過(guò)山坡時(shí)摔下來(lái)，把孩子弄傷。②在家里，家長(zhǎng)可用床上的枕頭做障礙，在不同的位置用有趣的玩具引誘寶寶練習(xí)爬行的動(dòng)作，促進(jìn)寶寶肢體的協(xié)調(diào)能力。

找皮球

主要目標(biāo)：練習(xí)改變方向爬行。

活動(dòng)材料：小皮球若干個(gè)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：教師拿出一筐小皮球，將球拋撒在活動(dòng)室里，并對(duì)孩子們說(shuō)：“快爬過(guò)去撿皮球呀。”家長(zhǎng)在寶寶快要追到球時(shí)，再輕輕將球踢開(kāi)，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)爬。在活動(dòng)中要根據(jù)孩子的體質(zhì)狀況掌握運(yùn)動(dòng)量，不要使寶寶過(guò)度疲勞、興奮。當(dāng)孩子拿到球后，家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)寶寶。

爬大山

主要目標(biāo)：練習(xí)爬行翻越的能力，通過(guò)親子游戲，增強(qiáng)親子情感。

指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)躺下當(dāng)做大山，邊說(shuō)兒歌邊讓孩子往家長(zhǎng)身上爬，當(dāng)爬上大山的山頂時(shí)，家長(zhǎng)和寶寶親一親、抱一抱，然后爬下山。

兒歌

爬爬爬，爬大山，

爬上大山看一看，

大山高，大山大，

山上風(fēng)光美如畫(huà)。

關(guān)于幼兒園親子活動(dòng)教案4

小烏龜翻山

主要目標(biāo)：鍛煉孩子用手、膝爬行的靈活性。

活動(dòng)材料：成人被子若干條。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①教師事先把被子用床單包好并系結(jié)實(shí)，隨意擺放在室內(nèi)地墊上，當(dāng)做小山。②教師示范手、膝爬行的方法，鼓勵(lì)寶寶們學(xué)著小烏龜?shù)臉幼?，自己去練?xí)爬過(guò)一座座的小山。家長(zhǎng)與教師在旁邊鼓勵(lì)、指導(dǎo)孩子正確地爬行或和孩子一起爬行，調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣。

建議：在每天早上起床前，家長(zhǎng)可平躺或趴在床上，讓孩子從家長(zhǎng)的腳部向頭部爬去，再?gòu)念^部爬回 ……此處隱藏3936個(gè)字……

3.了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段，喜羊羊、胖慢羊羊、瘦慢羊羊圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，引起興趣

1.出示喜羊羊圖(目的：情境的引入)。師提問(wèn)：我請(qǐng)來(lái)了一位客人是誰(shuí)啊?

2.師戴上胸飾，我現(xiàn)在是誰(shuí)啊?我的羊朋友在哪?

3.師幼一起隨音樂(lè)做游戲。(音樂(lè)《別看我只是一只羊》)(這個(gè)環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)幼兒表現(xiàn)的積極性，同時(shí)傾聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)羊的動(dòng)作，使幼兒在愉快的氛圍中進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié))

二、感受及表現(xiàn)

1.探索A段動(dòng)作

(1)師：我還有一個(gè)好朋友沒(méi)有到，你們猜猜它是誰(shuí)?(傾聽(tīng)慢羊羊走路的音樂(lè))

(2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，感受節(jié)奏xx︱xx︱,探索表現(xiàn)慢羊羊搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。(師可以用點(diǎn)頭等讓幼兒先感受節(jié)奏)。

這是一只什么樣的羊呢?它是怎么走路的?

師：慢羊羊肚子大大的，身體肥肥的，走起路來(lái)怎么樣啊?誰(shuí)來(lái)做一做?

請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)慢羊羊走路。(播放音樂(lè))(這個(gè)環(huán)節(jié)模仿慢羊羊笨重的動(dòng)作，為后面慢羊羊減肥做鋪墊。)

2.探索B段動(dòng)作

(1)慢羊羊覺(jué)得朋友們都嘲笑它胖，它心里又難過(guò)又著急了，怎么辦呢?(通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)減肥)幼兒傾聽(tīng)B段音樂(lè)。

(2)引導(dǎo)幼兒大膽想象，自由探索紅太狼可能做的減肥動(dòng)作。

師：你能幫慢羊羊想想有那些減肥的動(dòng)作嗎?(請(qǐng)幼兒個(gè)別表現(xiàn))

師用哼唱的方式請(qǐng)2-3人做動(dòng)作。(跑步、跳躍、蹲起)

(3)配上音樂(lè)，一起來(lái)做一做健身動(dòng)作。

師：我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)和慢羊羊一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。

(4)引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏各自表現(xiàn)。

師：你喜歡用什么樣的運(yùn)動(dòng)來(lái)減肥呢?我們一起來(lái)試試。

(5)幼兒來(lái)當(dāng)小老師，跟著音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。

師：老師發(fā)現(xiàn)xx小朋友運(yùn)動(dòng)真棒，大家跟他一起做運(yùn)動(dòng)。(做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作幼兒還是比較熟悉的，所以我給幼兒自主的機(jī)會(huì)，讓幼兒自由表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，讓所有的幼兒都動(dòng)起來(lái)。)

3.探索C段動(dòng)作

(1)出示瘦慢羊羊圖片

師：正像小朋友所希望的那樣，通過(guò)運(yùn)動(dòng)胖慢羊羊變瘦了。它變瘦以后走路會(huì)變得怎么樣呢?(輕快)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)慢羊羊怎么輕快地走路?(播放音樂(lè))

(2)幼兒根據(jù)節(jié)奏xxxx︱xxxx︱探索表現(xiàn)減肥后的紅太狼輕快的動(dòng)作。

師：你覺(jué)得紅太狼是怎么走的?你來(lái)試試。我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)。

(3)引導(dǎo)幼兒在樂(lè)曲結(jié)尾表現(xiàn)慢羊羊減肥后的激動(dòng)神情和快速奔跑的動(dòng)作。

師：減肥后的慢羊羊用最快的速度跑去見(jiàn)喜羊羊朋友們了，它現(xiàn)在的心情怎樣?請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)的心情。(播放音樂(lè))

三、完整表演

1.播放音樂(lè)，完整欣賞。師：這就是慢羊羊減肥的故事，我們完整來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師提示：聽(tīng)一聽(tīng)，哪段音樂(lè)紅太狼走來(lái)了，哪段音樂(lè)是紅太狼在運(yùn)動(dòng)，哪段音樂(lè)紅太狼減肥成功了。

2.完整表演《慢羊羊瘦身》。

師：我們跟著音樂(lè)再來(lái)完整表演吧。

四、結(jié)束活動(dòng)

關(guān)于幼兒園親子活動(dòng)教案11

一、禮貌寶寶：網(wǎng)小魚(yú)

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

在家長(zhǎng)的幫助下嘗試與別人交往，愿意揮手與別人打招呼。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：用地墊鋪好的活動(dòng)場(chǎng)地、呼拉圈一個(gè)。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓。

2、教師自我介紹，與寶寶揮手問(wèn)好。

3、介紹點(diǎn)名游戲“網(wǎng)小魚(yú)”。

玩法：老師用呼啦圈當(dāng)漁網(wǎng)，邊走邊唱“許多小魚(yú)游來(lái)了”，當(dāng)唱到最后一句“快快抓住”時(shí)，被漁網(wǎng)套住的寶寶就向同伴揮手問(wèn)好，介紹自己。（也可請(qǐng)家長(zhǎng)一起介紹）然后大家一起拍手說(shuō)：“xx x|xx x|歡迎你！”

4、集體游戲“網(wǎng)小魚(yú)”，介紹每位寶寶。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶起立揮手，不退縮。

二、快樂(lè)寶寶：小魚(yú)游

（一）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動(dòng)作，體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的樂(lè)趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、教師示范表演，導(dǎo)入活動(dòng)。

2、引導(dǎo)寶寶學(xué)做“小魚(yú)游”。

家長(zhǎng)指導(dǎo)：第一遍家長(zhǎng)握住寶寶的手腕，隨教師一起帶寶寶做動(dòng)作。家長(zhǎng)要以夸張的語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作來(lái)激發(fā)寶寶的游戲興趣。

3、家長(zhǎng)念兒歌，寶寶自己站起來(lái)表演。

小魚(yú)游

河里小魚(yú)游呀游，

搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

一會(huì)兒上，

一會(huì)兒下。

好像快樂(lè)的小朋友。

三、智慧寶寶：玩嵌板

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)二紙捏的能力，感知一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，嘗試玩圖形鑲嵌。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一份長(zhǎng)方形嵌板，收玩具音樂(lè)。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、教師取出工作毯，并介紹如何拿、卷、擺放工作毯。

2、取出裝有嵌板的托盤，念兒歌，幫助寶寶理解端托盤的動(dòng)作。

兒歌：兩手端住大托盤，小肚子上靠一靠。

3、取出嵌板讓寶寶分別認(rèn)識(shí)嵌板上的圖案。

提示家長(zhǎng)：耐心引導(dǎo)寶寶感知每個(gè)圖形的不同；如寶寶一時(shí)不能將動(dòng)物圖形放入嵌板中，要鼓勵(lì)寶寶慢慢嘗試。

4、教師完成后，收回托盤及工作毯。

5、寶寶自主操作，教師觀察寶寶及家長(zhǎng)的操作情況。

提示家長(zhǎng)：操作前要先取工作毯再取托盤，每次只取一份玩具，玩好后必須先送回玩具架再取另一份。

6、放收玩具音樂(lè)，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起收回玩具及工作毯。

四、健康寶寶：網(wǎng)小魚(yú)

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)朝一定的方向跑，感受集體游戲的快樂(lè)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

紗巾一塊。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、教師演示游戲玩法，兩位老師各執(zhí)紗巾的一端，家長(zhǎng)和寶寶站在線上。

指導(dǎo)重點(diǎn)：當(dāng)唱到最后一句“快快抓住時(shí)”時(shí)，被漁網(wǎng)罩住的家長(zhǎng)和寶寶就算被捉住了。

提示家長(zhǎng)：跑的時(shí)候不要太快，要注意避讓要其他人，保證寶寶的安全。

2、集體游戲“網(wǎng)小魚(yú)”。

五、巧手寶寶：我給小魚(yú)穿花衣

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的粘貼，訓(xùn)練手指的靈活度，并體驗(yàn)完成作品的成就感。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪成魚(yú)的形狀的卡紙每人一張；膠水；彩色的圓形小紙片。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示完成的作品讓幼兒欣賞。

2、提供材料介紹制作方法。

3、寶寶與家長(zhǎng)一起制作。

家長(zhǎng)指導(dǎo)：膠水不要沾過(guò)多，彩色紙片應(yīng)粘在魚(yú)身。

六、乖乖寶寶：說(shuō)“再見(jiàn)”

寶寶在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下用比較完整的語(yǔ)句與老師和其他寶寶再見(jiàn)。