關(guān)于科學(xué)教案集合10篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的科學(xué)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

教學(xué)目標：

一、三維教學(xué)目標：

1、過程與方法：通過小組合作制作降落傘，測試它的下降速度分析下降的速度的快慢與什么因素有關(guān)，并進行研究。

2、知識與技能：能夠利用現(xiàn)有材料制作簡易降落傘，并能設(shè)計實驗探究影響降落傘下降速度的因素。

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的團體合作精神和積極探究科學(xué)的素養(yǎng)

二、教學(xué)重難點：

1、重點：探究出降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)。

2、難點：制作一個性能良好的降落傘。

三、器材準備：細線、鐵夾子、大小不同的塑料紙、布、剪刀等。

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

出示有關(guān)降落傘的謎語?！耙粡埓髠?，飄在空中，落到地上，跳出英雄?！?/p>

對，這就是降落傘。

今天我們就來研究第14課：降落傘。想不想欣賞降落傘的精彩表演？請看——播放視頻?？戳诉@段視頻，你們對降落傘都有哪些感興趣的問題呢？

允許學(xué)生各抒己見。

二、自學(xué)課本，初步感知。

同學(xué)們提的問題都非常好，有關(guān)于降落傘的知識真是太多了，今天我們就先來研究以下兩個問題。其余問題，你們可以留到課后研究討論。

1、什么是降落傘？

2、降落傘有什么作用？

請同學(xué)們自學(xué)課本第32頁，在小組內(nèi)合作交流，解決上面的問題。

學(xué)生小組內(nèi)交流，討論。

全班交流。

1、交流過程中出示降落傘的定義。

降落傘是一種利用空氣阻力實現(xiàn)從高空緩慢下降的專用工具。它后來發(fā)展成具有各種功能的空氣阻力傘。

降落傘有什么作用？

先讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗談?wù)?，調(diào)動自己的日常生活積累。

（增加受阻面，加大阻力，降低下降速度。）

降落傘為什么會有這么特殊的作用呢？這與它的構(gòu)造有關(guān)?，F(xiàn)在張老師真想畫一個降落傘，你們認為應(yīng)該怎么畫？（畫上降落傘的哪幾部分？）

教師隨即在黑板上畫出降落傘的圖片來。

三、動手制作，發(fā)現(xiàn)問題。

明白了降落傘的結(jié)構(gòu)，你想做個降落傘嗎？這都需要什么材料，應(yīng)該怎么制作呢？請同學(xué)們先小組內(nèi)討論一下。

你愿意把你們小組合作交流的成果說給同學(xué)們聽聽嗎？其余同學(xué)有沒有什么補充？老師也制作了一個降落傘，想看看我是怎么制作的嗎？

課件出示制作降落傘的步驟。

并提出制作要求。

1.降落傘的四根傘繩要一樣長。

2.作為懸掛物的夾子要加緊四根繩,不能松開任何一根。

3.最后找到降落傘傘面中心，整理好并嘗試放飛。

4.在制作過程中要注意安全。

五分鐘內(nèi)完成。每一小組選擇一名同學(xué)上臺放飛降落傘。仔細觀察，看看你有哪些發(fā)現(xiàn)。學(xué)生開始分組制作降落傘。教師巡視指導(dǎo)。

活動結(jié)束后，每組選一位同學(xué)上臺，在放飛之前，老師提問：為了保證比賽公平、準確，在放飛時要注意什么？（放飛的高度要相同，要同時放飛。教師拉好線繩，下面掛的重物與線同高度。放飛兩次。）

教師喊口令，開始放飛。其他同學(xué)仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)什么？為了讓大家觀察得更清楚，我們再放飛一次。

生提出自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

比賽結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與提出問題。師：看到這個結(jié)果，你有什么問題嗎？你認為降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生進行猜測。同學(xué)們猜測影響降落傘下降快慢因素。

四、對比實驗，驗證猜測。

1、引導(dǎo)學(xué)生進行計劃與組織。

師：剛才同學(xué)們的猜測僅僅是我們的假設(shè)，究竟是否正確，必須通過我們親自實驗才能下結(jié)論，而在此之前，它只能叫“假設(shè)”。要想得出讓人信服的結(jié)論。就需要用實驗來驗證。你們打算怎樣來驗證呢？

2、小組討論交流。匯報。

3、教師出示實驗記錄表，提示學(xué)生用對比實驗來驗證，每組選一個因素進行研究。

假如我們想研究重物的不同對于降落傘下降快慢的影響，就讓重物這個條件不同，其他的因素如傘面大小，傘面材料，傘繩長短都應(yīng)相同。使學(xué)生明白研究與哪個因素有關(guān)，就讓哪個因素不同，其它的因素都應(yīng)相同。

這就是對比實驗。介紹傘面材料時可以從是否透氣來區(qū)分。每種實驗多做幾次，這樣取得的數(shù)據(jù)才準確。

看，老師已經(jīng)給大家設(shè)立了自選材料超市，請各組組長到超市來領(lǐng)取適合自己的實驗材料。

4、學(xué)生自主實驗與研究。

在實驗之前老師給大家提出了幾個要求（出示）：

出示“活動溫馨提示”

○1組長合理分工，組員合作，迅速完成實驗。

○2實驗過程中要認真觀察，記錄員及時記錄，實驗完成后共同得出結(jié)論。

○3實驗結(jié)束后，整理好實驗材料，把實驗材料放到桌子的右上角。

實驗記錄表

學(xué)生開始分組填寫研究計劃，完成之后分別講評。

學(xué)生匯報、交流實驗結(jié)果。

5、匯報交流，你認為那些因素是影響降落傘降落快慢的原因呢？由此總結(jié)出：

傘面越大，降落傘下降的就越慢。

傘面透氣性差的降落傘下降的慢。

繩子長的下降得快，繩子短的下降得慢。

懸吊物越重，降落傘下降的就快。

我們知道了傘面材料不同，傘面大小不同，懸掛重物重量不同，掛繩長度不同，會對降落傘的下落速度有不同的影響，那么，如果我們到室外自然環(huán)境中去做降落傘的下落試驗，還有可能受到哪些因素的影響呢？

五、補充積累，拓展延伸。

人們根據(jù)降落傘的這種性質(zhì)，創(chuàng)造發(fā)明了各種各樣的降落傘。今天，降落傘在生活中的應(yīng)用也很多，已經(jīng)不僅僅局限于減緩飛行速度這一方面了。請看——（課件出示降落傘的圖片）今天，我們知道了影響降落傘下降快慢的因素有什么，

老師希望同學(xué)們在課后自己去實驗，得出能讓人信服的結(jié)論。老師也相信：在不久的將來同學(xué)們能用自己學(xué)得的知識為大家設(shè)計更好的降落傘。

七、設(shè)計一個實驗方案。你怎樣設(shè)計一個降落傘，保護一個雞蛋從三樓落下而不摔破呢？

我的實驗記錄

影響降落傘下降速度的研究

教學(xué)目標

1．積極參與討論，初步掌握調(diào)查記錄食物的方法

2．能通過簡單的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)我們一天所吃食物的問題和規(guī)律

3．能用多種方法對食物進行分類。

4．發(fā)展學(xué)生的科學(xué)觀念：用不同的分類標準可以把食物分成不同的類以及科學(xué)分類 ……此處隱藏13201個字……>本次活動是我們托班一個“玩沙玩水真快樂”主題下的一節(jié)活動。在依據(jù)托班寶寶對水的喜愛，喜歡玩水的特性，設(shè)計本次活動?？紤]到讓孩子在游戲中鞏固對水的顏色認識，安排了顏色分類環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)孩子主動探究和對科學(xué)的興趣，積極引導(dǎo)孩子的自主的發(fā)現(xiàn)和加入多環(huán)節(jié)的嘗試操作。而托班的孩子需要在多動手操作的過程來增加他們的經(jīng)驗感知。所以本次活動是緊緊圍繞孩子特點和已有經(jīng)驗來展開的，特別考慮到孩子自主性的培養(yǎng)。

二、活動目標：

1、能對水變色現(xiàn)象感興趣，能知道水變色是由顏料加入產(chǎn)生的。

2、能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃，并對瓶娃娃按顏色進行分類。

3、能大膽嘗試探究水變色的顏色，能大膽的將顏料加入到水中，觀察水的變化過程。

三、活動準備：

1、人手一只透明礦泉水瓶（瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍）、三個大筐子（紅色、黃色、藍色標記）

2、四組透明塑料盒子，裝上清水，每組三個滴管、三色顏料（紅、黃、藍）

3、三色卡每種顏色四張。

四、活動重難點：

重點：幼兒能對水變色科學(xué)現(xiàn)象感興趣，并能準確的對顏色進行分類與辨別。

難道：幼兒能自主的進行科學(xué)的探索，能大膽的進行活動操作，活動過程秩序井然。

五、活動過程：

（一）活動導(dǎo)入

1、今天老師變成魔術(shù)師咯！給小朋友變個魔術(shù)吧！仔細看清楚咯，老師的瓶娃娃會發(fā)生什么變化！老師又是怎么變的！

2、老師雙手用力搖瓶娃娃，邊念“咒語”：“變、變、變！”

3、引導(dǎo)幼兒說說瓶娃娃發(fā)生了什么變化。

（二）引導(dǎo)幼兒嘗試操作搖瓶娃娃1、剛才老師是怎么變的？（雙手握瓶子，用力搖，邊念咒語“變變變！變變變！”）2、請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法，嘗試將瓶娃娃變身！

3、幼兒操作搖瓶娃娃

4、檢驗?zāi)Х◣熓欠穸己细?，給魔法師貼上相應(yīng)顏色的花。

（三）引導(dǎo)幼兒將瓶娃娃進行分類

1、請小朋友將瓶娃娃分別送人相應(yīng)顏色的家。

2、檢驗是否有瓶娃娃送錯家。

（四）引導(dǎo)幼兒探究水變色的原因。

1、教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看顏色會是哪里變出來的？

2、引導(dǎo)幼兒找找變色的原因在哪里。（嘗試在瓶蓋上找一找）

3、小結(jié)：原來是瓶蓋上裝上了顏料，顏料加入水中，水就會變顏色了。

（五）變色游戲

1、小朋友真能干，居然能把魔術(shù)的答案接開了。老師還想到一個好玩的游戲“顏色變變變！”

2、老師拿一個大滴管，將顏料（紅色）吸到水箱里，引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化，在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。

3、教授滴管使用的方法：小滴管，小腦袋擠一擠，松一松；小水箱上再來擠一擠，松一松。

4、引導(dǎo)小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進去，觀察變化引起興趣。

（六）活動延伸我們?nèi)グ嗉壚?，每個寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲。

1、托班體育：顏色找家

2、認識紅黃綠—托班游戲教案

【教學(xué)目標】

科學(xué)概念：

1、隨季節(jié)的變換，在天空中會出現(xiàn)不同的代表性星座，星座在天空中是運動變化的。

2、亮星構(gòu)成的圖形是星座的主要標志。

過程與方法：

1、嘗試根據(jù)星座的特征觀察認識星座，并用圖畫做好相關(guān)的記錄。

2、制作活動觀星圖，并運用到實際的觀察中去。

情感態(tài)度與價值觀：

1、培養(yǎng)對天文方面的興趣，認識到較長時間內(nèi)持續(xù)地觀察星座是必要的。

2、發(fā)展團結(jié)合作的意識。

【教學(xué)重點】

根據(jù)星座的特征觀察認識星座。

【教學(xué)難點】

制作活動觀星圖，并運用到實際的觀察中去。

【教學(xué)準備】

教師準備：課件以及相關(guān)資料、夏季星空圖、事先考察夜間觀察星象的地理位置 學(xué)生準備：活動星圖、硬紙、剪刀等。

【教學(xué)過程】

一、開星空交流會

1.前段時間同學(xué)們觀察了月相，最近又觀察了星座，這節(jié)課我們開個星空交流會，交流一下在觀察活動中的收獲和體會。

2.展示觀星記錄表及月相觀察記錄表。

3.組織學(xué)生分小組互相參觀、學(xué)習(xí)。

4.小組交流觀星、觀月過程中的體會和經(jīng)驗。

5.小結(jié)月相的變化規(guī)律，對活動過程進行反思和評價。

二、認識夏季主要星座

1.談話：同學(xué)們，你知道牛郎織女的故事嗎？（教師簡單介紹牛郎織女的故事）

2.（出示夏季星空圖）請同學(xué)們觀察，圖中有哪些星座？它們有何明顯的標志？

3.學(xué)生觀察并匯報。

4.閱讀課本第59頁的文字資料。

5.提問：天琴、天鷹星座的主要標志是什么？怎樣才能找到它們呢？

（天琴、天鷹星座的主要標志分別是牛郎、織女星。天空中有一條閃亮的光帶，就是人們常說的“銀河”。我們根據(jù)這條光帶去尋找，“河”東是牛郎，“河”西是織女，“河”中是天津四，織女旁的四顆不太亮的星，就是押送織女的天兵；牛郎旁的兩顆星，就是他擔(dān)筐中的兩個子女；銀河就是阻隔他們的一條河流。）

6.小結(jié)尋找星座的兩種主要方法：利用亮星形成的圖形特征；根據(jù)已知星座來確認未知星座。

三、制作活動觀星圖

1.談話：如果我們想認識更多的星座，就需要制作一個活動觀星圖，幫助我們在不同的時間和季節(jié)觀察不同的星座。

2.講解制作方法：

（1）將全天星圖剪下來做活動底盤。

（2）另外將兩張連在一起的紙片也剪成比底盤稍大一點的紙盤，其中一個剪下如教材中所示的一個橢圓，然后用細線將紙盤與活動底盤以北極星為圓心組合起來。

3.介紹星圖的使用方法：

（1）將活動觀星圖舉過頭頂。

（2）轉(zhuǎn)動星圖，讓圖中的“北斗七星”與天空中的北斗七星處于同一方向，再根據(jù)圖中的其他星座來認識相應(yīng)方向的天空中的星座。

4.學(xué)生制作活動星圖。

5.指導(dǎo)學(xué)生在夜間進行觀星活動：成立觀星小組、制定觀星計劃。

6.小結(jié)：星座在天空中是運動變化的。隨季節(jié)的變換，在天空中會出現(xiàn)不同的代表性星座。

四、應(yīng)用拓展

觀察：在夏季的星空，根據(jù)“夏季大三角”——天津四、織女星和牛郎星，分別找出天鵝座、天琴座、天鷹座。

板書設(shè)計：

7、在星空中（二）

夏季主要星座——天鵝座（天津四）、天琴座（織女）、

天鷹座（牛郎）、天蝎座（心宿二）

亮星構(gòu)成的圖形是星座的主要標志

教學(xué)后記：