
《洋娃娃》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的《洋娃娃》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《洋娃娃》教案 篇1活動目標:
1.在熟悉歌曲的基礎上嘗試學跳圓圈舞。
2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣。
3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
活動準備:
1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品
2.班幼兒排演圓圈舞
活動過程:
一、復習歌曲、引發(fā)興趣
主要提問:還記得這時什么歌嗎?
重點關(guān)注:幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。
二、欣賞舞蹈、學習動作
1. 欣賞哥哥姐姐的圓圈舞
主要提問:你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎?
洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?
重點關(guān)注:幼兒是否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。
2.兩人一組學習動作
交代任務:兩人一組,商量一下誰做小熊誰做洋娃娃,然后用你的動作來告訴大家。
兩個朋友交換一下角色,我們再來跳跳舞。
重點關(guān)注:幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。
幼兒是否有分角色舞蹈的意識。
三、感受隊形、裝扮表演
主要提問:看看洋娃娃和小熊誰站在圈上,誰站在圈外?
重點關(guān)注:幼兒是否關(guān)注到在準備過程中洋娃娃和小熊的站位,是否能有次序的去裝扮自己的角色。
幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感興趣。
活動反思:
教學活動目標能總體上達到,但我在教學的動作上還需要夸張一些,同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時,我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當?shù)慕巧?,但這樣較為混亂,改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請小熊出來裝扮自己,這樣可能會較為有次序一些,同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。
小百科:洋娃娃是世界上最古老的玩具,原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶,後來泛指模仿人、動物造型的玩偶,又稱作布偶、娃娃,是兒童主要的玩具之一,但也有許多成年人將收集洋娃娃當作興趣。
《洋娃娃》教案 篇2活動目標:
1、熟悉樂曲旋律,感受樂曲的歡快情緒。并用打擊樂器為樂曲伴奏。
2、用拍手動作表現(xiàn)節(jié)奏型。
3、學習看圖譜進行打擊樂器演奏。
活動準備:
小熊和娃娃各一個人手一件打擊樂器
三、活動重點:
學習用打擊樂器為樂曲伴奏,并樂意參加表演。
活動難點:
學習看圖譜進行打擊樂器演奏,并學習分組表演。
活動過程:
一、在《小松樹》的樂曲下進入教室。
二、復習歌曲《買菜》
①齊唱
三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲旋律,感受樂曲歡快的情緒。
①介紹樂曲名稱
②聽音樂
③隨音樂合拍地拍手
四、掌握節(jié)奏型。[幼兒園教案]
①洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞:“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的這么開心,忍不住跳起來了。他們怎么跳的呢?”
②幼兒拍手為他們伴奏,拍出相應的節(jié)奏型。
五、看指揮進行打擊樂器演奏。
①將全體幼兒分成兩組,教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。
②將全體幼兒分成四組,各組樂器看指揮先后進入,使音量漸增大。
六、在樂曲伴奏下,有序地擺放樂器走出教室。
《洋娃娃》教案 篇3活動目標:
1、感受歌曲的溫馨美好。
2、認識動作圖示,根據(jù)動作圖示做動作。
重點難點:讓幼兒感受歌曲的美好,能根據(jù)圖示做出動作。
活動準備:幼兒用書《妹妹背著洋娃娃》,CD《妹妹背著洋娃娃》,歌曲《妹妹背著洋娃娃》【附】,鋼琴。
活動過程:
一、教師播放CD,請幼兒聽歌曲并理解歌詞內(nèi)容。
師:你聽到歌曲中有誰?她在干什么?發(fā)生了什么事情?
二、教師一邊教幼兒唱歌,一邊根據(jù)幼兒用書畫面上花朵、小鳥、蝴蝶的高度以及音高來做高低起伏的動作。(看看老師的動作發(fā)生了什么變化)
三、請幼兒觀察幼兒用書上動作圖示的動作并模仿。
師:看花是怎么看的?
師:小鳥是怎么樣笑哈哈的?
四、教師彈鋼琴,請幼兒邊唱歌曲并做相應的動作。
活動反思:
在本次課中幼兒的積極性都很高也能夠跟著老師邊唱兒歌邊做動作,同時小朋友們也很喜歡這首兒歌,也有少部分的孩子不怎么唱,大部分還是能唱的,總的來說效果還是不錯哦。
《洋娃娃》教案 篇4活動目標
1.在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎上,學會演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。
2.嘗試自編舞蹈動作,學會跳圓圈舞,體驗創(chuàng)造的喜悅。
3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
活動準備:
玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律
活動準備:
音樂磁帶、洋娃娃和小熊的頭飾。
活動過程
一、教師和幼兒共同聽音樂,做各種動作
二、用洋娃娃和小熊進行師生互動,引出話題
師:今天老師給小朋友請來了兩位客人,聽!它們在說什么呢?
出示洋娃娃:嗨!小朋友,我是可愛的洋娃娃,我的舞跳得可棒啦!大家喜歡我嗎?出示小熊:你們好!小朋友,我是小熊,別看我長的笨頭笨腦的,我的舞跳得也不錯哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃:我舞跳得好,我還會唱歌呢?請聽。
三、學唱歌曲
1.集體欣賞:(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?
幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。
2.個別交流:洋娃娃唱得好嗎?你聽后有什么感覺?這段快樂的音樂使你想到了什么?它怎樣唱的?
幼兒泛講歌詞內(nèi)容,教師用歌曲里的句子總結(jié)。
3."現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。
4..其實是一首外國兒歌,歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》,現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的《洋娃娃和小熊跳舞》吧!
(讓小 ……此處隱藏9608個字……式新穎別致的幼兒輪流擔任小老師,帶領(lǐng)其他幼兒跟隨音樂用手在腿上跳舞。
教師請幼兒完整地傾聽音樂。
師:你們在聽到"手指跳舞"的音樂時,做手指跳舞的動作;在聽到新的音樂時,不做動作。聽完后,告訴我新的音樂出現(xiàn)了幾次?兩次出現(xiàn)的新音樂是否相同?
2、幼兒傾聽音樂進行舞蹈創(chuàng)編。
教師引導幼兒為A段音樂創(chuàng)編舞蹈。請幼兒兩兩結(jié)伴,探索在兩人手拉手(可有不同的拉手方法)的情況下,如何用簡單的基本舞步跟隨音樂跳舞。如鍾趾小跑步或其他舞步。
教師引導幼兒為B段音樂創(chuàng)編舞蹈。請幼兒注意對比A段音樂,感受B段音樂的熱烈氣氛。(如幼兒年齡較大、基礎較好,還可以請幼兒用拍手等方式進一步感受樂曲中的各個重音)。最后,引導幼兒兩兩結(jié)伴,探索如何用手和臂的動作跟隨音樂表演舞蹈,(基礎較好的班級還可嘗試用腳配合的方式跟隨音樂表演舞蹈。如在重音處與五班對擊掌或做蹦跳步。)師:你們覺得B段音樂和A段有什么不同?B段可以用什么樣的動作來跳呢?
教師引導幼兒為C段音樂創(chuàng)編舞蹈。先請幼兒注意傾聽其結(jié)構(gòu)中的強弱對比和對答感覺,再請幼兒在兩兩結(jié)伴的情況下自由探索用動作表現(xiàn):一方在單句"用強烈的語氣提問",另一方在雙句"用輕快的語氣應答"。
3、教師引導幼兒練習舞蹈。
教師將幼兒在創(chuàng)編活動過程中提取出的某些典型的動作(較新穎且更貼近音樂特點的動作)按音樂的結(jié)構(gòu)組織起來,帶領(lǐng)全體幼兒進行練習,直至初步熟練。
教師請幼兒自由地兩兩結(jié)伴,完整地隨音樂用教師教的方案合作舞蹈。
教師鼓勵幼兒自由交換舞伴,完整地隨音樂用即興創(chuàng)造的方案合作舞蹈。
教師請個別動作新穎,符合音樂情緒、結(jié)構(gòu)及強弱變化,交流合作好的幼兒為全體幼兒做示范表演;并組織去全體幼兒進行觀摩、討論和模仿。
活動反思:
我給本課設計的歌曲的教學目標:通過引導學生參與多形式活動,幫助學生熟悉歌曲旋律,激發(fā)學唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進行律動,感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導學生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓練學生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學生的想像、創(chuàng)造能力。
《洋娃娃》教案 篇13活動目標:
1、學習歌曲,會聽前奏演唱歌曲。
2、體驗集體演唱的快樂。
活動準備:
1、《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶,洋娃娃玩具若干。
2、活動室中用盆花或假花設置出花園場景。
3、幼兒用書。
活動建議:
1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設請進,請幼兒欣賞歌曲。
(1)教師站在“花園”中以講故事的形式將歌詞講給幼兒聽、激發(fā)幼兒對歌曲的興趣。
(2)教師抱著洋娃娃表演歌曲,請幼兒欣賞。
2、學習聽前奏演唱歌曲。
(1)教師彈琴,指導幼兒注意聽前奏演唱,感受大家一起唱歌的快樂。
(2)幼兒練習演唱歌曲,提醒幼兒注意聽準前奏。
3、表演歌曲
幼兒分組抱著洋娃娃,進行歌曲表演。
(可分男、女兩組,男孩表演時可將歌詞改為“弟弟抱著洋娃娃)
《洋娃娃》教案 篇14【教學目標】:
1、學會唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,認識新的節(jié)奏記號。
2、能夠在老師的引導下為歌曲進行簡單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。
3、能夠積極參與音樂活動,并感受音樂美以及和他人合作的快樂。
【教學重點、難點】:
1、有表情演唱、表演,并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作。
2、認識十六分音符節(jié)奏。
【教學過程】:
組織教學
1、師生問好!
2、故事導入:
師:告訴大家一個好消息,住在大森林里的洋娃娃今天晚上,要舉行一個盛大的舞會。她向小動物和朋友們發(fā)送了舞會的邀請函。(出示課件)我們班也收到一張趕快來看看吧?。ɡ蠋熼喿x邀請卡內(nèi)容)
師:要參加舞會,還必須要完成兩個任務哦。大家想不想?yún)⒓舆@個舞會呢?那還等什么趕緊來完成第一個任務。
二、舞會任務
1、學唱舞會主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》
1)師:在學習歌曲之前先來看幾組節(jié)奏。(出示課件)
指名學生來演示拍節(jié)奏。
同學們拍得都很好,今天我們再來認識一組新節(jié)奏。
教師講解示范,學生模仿。大家都掌握了嗎?
2)師:我們來看看《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲有沒有我們新學的節(jié)奏呢?
請用筆在書上畫出來。
下面我們來聽歌曲,遇到今天新學的節(jié)奏大家就一起拍一拍。
3)聽了這首歌曲大家覺得歌曲的情緒是怎樣的呢?看看導學案上的選項,完成預習自學的選擇題。
師:我們都知道了歌曲的情緒是歡快的活潑的,可以肯定歌曲里講的事情一定很令人開心,那么歌曲到底講了什么呢?大家仔細再聽一次,把答案寫在導學案上。
4)師:聽了這么多遍相信大家對歌曲旋律已經(jīng)很熟悉了,我們跟著輕聲唱一遍吧。
學生跟唱
師:我們跟著伴奏來一遍。
5)今天舞會要來很多小動物,大家都想和洋娃娃一起跳舞,可是卻沒有適合它們的歌詞,老師這里替小鴨子寫了一首大家來看看:
洋娃娃和小鴨跳舞,跳呀跳呀,嘎嘎嘎
他們在跳圓圈舞呀,跳呀跳呀,嘎嘎嘎
小鴨小鴨點點頭呀,點點頭呀,嘎嘎嘎
小洋娃娃笑起來呀,笑呀笑呀,哈哈哈
我們來唱唱吧,播放伴奏。
其他小動物就交給大家來編寫歌詞了。小組討論編寫歌詞并唱一唱。
播放伴奏,小組展示。
歌曲我們學得棒棒的了,該完成第二個任務——學跳圓圈舞。
2、學跳舞蹈。
教師演示,學生模仿。
三、洋娃娃的舞會
師:舞會任務都完成了,我們?nèi)⒓游钑桑?/p>
播放音樂學生自由舞蹈。
四、課堂小結(jié)及作業(yè)布置。
大家開心嗎?今天不僅學會了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲,還為歌曲改編了各種動物版本的歌詞,又學習了跳舞,真是收獲不少啊!
今天回家大家把自己改編的歌曲唱給家人聽,再秀一段我們的舞蹈能不能做到?
二年級學生大部分同學有責任心,在學習過程中能努力向上,在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在音樂知識的運用上較弱,唱歌節(jié)奏較慢跟不上伴奏速度。而且常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,唱出的歌曲毫無美感,缺乏氣息的支撐。
教學中,我會設計一些小的音樂游戲,加大學生對樂理知識的學習,在講解時,注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的音樂知識,同時注重律動教學,在課堂中引導學生創(chuàng)編大量的簡單易學的舞蹈動作,學生邊唱邊跳,讓其享受到音樂帶給他們的快樂與愉悅,以此來提高他們的審美意識,從而進一步提高教育教學質(zhì)量和課堂教學效率。
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