
一年級語文課堂教案
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的一年級語文課堂教案,歡迎大家分享。
一年級語文課堂教案1教學目標:
1、感受與伙伴相處的快樂,學會交朋友。
2、朗讀課文,體會美好的情感。
3、學習8個一類生字、掌握一個新偏旁部首“尸字頭兒”。
教學重點、難點:
學習八個一類生字、掌握一個新偏旁“尸字頭兒”。理解課文內(nèi)容。
教學準備:
米老鼠動畫片生字卡片
第一課時
教學內(nèi)容:初讀課文,體會課文大意。學習生字。
教學過程:
一、激趣導入
在學習課文之前,給孩子們放一段米老鼠的動畫片。同學們你們都認識動畫片中的主角吧?對了,是米老鼠。你們喜歡它嗎?那你們知道是誰塑造了這個可愛的動畫形象嗎?它是由世界的動畫大師迪斯尼創(chuàng)造的。今天我們就來學習一篇有關(guān)迪斯尼和米老鼠之間的故事。
二、初讀課文,理解課文大意。
1、師范讀課文。
2、生自由讀課文、分自然段讀課文。
3、指名讀課文。
三、學習生字
1、認讀二類生字。
非:fēi非常是非非法非洲
故:gù故事事故世故故鄉(xiāng)
極:jí極點南極北極
思:sī思考思想思維
爬:pá爬蟲爬山爬樹
互:hù互相互助相互
2、識記四個一類生字。
爾:ěr上下結(jié)構(gòu)1你的2如此這樣3﹍……的樣子爾虞我詐出爾反爾爾后
主:zhǔ獨體字象形字字謎:國內(nèi)有點變化。主任主人主角民主主動
乎:hū獨體字字謎:迎頭一巴掌,兜胸兩拳頭,橫打一木棒,再敲一鋤頭。
在乎熱乎乎超乎尋常
尼:ní尼龍尼姑學習一個新偏旁“尸字頭兒”。
四、鞏固所學生字。
五、作業(yè):有感情朗讀課文。
第二課時
教學內(nèi)容:復習生字、熟讀課文,理解課文內(nèi)容。學習四個一類生字。
教學過程:
一、有感情朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
1、分自然段朗讀課文,做到正確、流利、有感情。
2、你從課文中知道了什么?讀懂了什么?分自然段理解課文內(nèi)容。
二、學習四個一類生字。
失:shī獨體字形聲字字謎:本是一支箭,箭頭穿破天。失敗失望失約失信失誤丟失失去
業(yè):yè獨體字象形字字謎:上下兩字肩并肩,一正一反底相連。作業(yè)學業(yè)業(yè)務(wù)畢業(yè)農(nóng)業(yè)工業(yè)兢兢業(yè)業(yè)
卡:kǎ獨體字字謎:上不上,下不下。卡車卡片qiǎ關(guān)卡稅卡卡住
片:piàn獨體字象形字片刻片段唱片名片照片相片圖片
piān唱片兒影片兒強調(diào)片的筆順。
三、復習生字。
四、作業(yè):寫生字。
第三課時
教學內(nèi)容:復習課文、生字。處理課后習題。
教學過程:
一、復習
1、讀課文。
2、檢查生字掌握情況。
二、處理課后習題。
1、讀一讀,用喜歡的詞語說一句話。
開火車讀詞語,會寫的寫下來。用喜歡的詞語說一句話。師可先舉例。
2、讀一讀,說一說。
指名讀句子,說一說,紅色的詞語還可以換成什么詞?“趕緊”可以換成“趕忙”、“連忙”、“馬上”等。“美美地”可以換成“高興地”、“香香地”等。
3、討論。
分小組討論怎樣交朋友。也可以向大家介紹一下自己的朋友。
三、作業(yè):回家給爸爸媽媽講迪斯尼和米老鼠的故事。
四、板書設(shè)計:
迪斯尼和米老鼠
生字卡片、“片”的筆順生字詞語
一年級語文課堂教案2一、教學目標
知識與能力:
1.認識"線、論"等11個生字,《春雨的色彩》教案。會寫"你、們"等6個字。
2.愿意和同桌合作認讀生字、用自己的方式識記生字詞。
3.正確、流利、有感情的朗讀課文。分角色表演課文。
4.感受春雨給大地帶來的變化。有主動積累詞語的意識。
過程與方法:
教師用有關(guān)雨的謎語導入新課,學習本課生字、詞語。在掌握生字的基礎(chǔ)上學習這篇課文。本課采用合作學習為主的教學方法。
情感、態(tài)度、價值觀:
在感受雨給大地帶來變化的同時,受到熱愛大自然的教育。
二、教學重點與難點:
重點:
1、學會本課的生字新詞,理解課文中句子的意思。
2、結(jié)合搜集查閱的資料和制作的課件,理解課文主要內(nèi)容及思想感情,豐富語言積累。突破方法:引導學生在語言環(huán)境中識字、學詞。利用圖畫和多媒體幫助,通過反復朗讀,角色表演理解句子課文,體會思想感情。難點:感受雨給大地帶來的變化。突破方法:能夠創(chuàng)造性地處理使用搜集的材料,并能主動地與同學進行合作學習。通過體驗朗讀,情境感悟。
三、教學準備
1、搜集描寫春天的成語、古今詩人的詩歌。2、多媒體課件。
四、教學時間:
2課時
五、教學過程:
第一課時
一、音樂導入,激發(fā)興趣
1.導語:春天到了,各種各樣的花爭先開放,你不讓我,我不讓你,小草也探出了小腦袋,小樹也伸出嫩綠的小手,多美?。∵?,下雨了!聽--
2.利用多媒體課件展示春雨,并配上雨聲。
3.說說雨的聲音是怎樣的?
4.仔細看,雨像什么?用"春雨像…"練習說話。(如像牛毛,像細絲…)
二、品讀第一自然段。
1.師:春雨在小朋友的眼中是那么美。有一段描寫春雨的句子,你們能不能也讀得很美呢?
2.利用課件出示第一自然段。
(1)學生自由讀。
(2)指名讀,師生共同評議。
3.想一想,春天的雨與夏天的雨有什么不同?
(1)引導學生再讀第一自然段,讀好"沙沙沙,沙沙沙"。
(2)聯(lián)系實際說說,你在雨中最想做什么?
把孩子的情感移入文境,再次去感受文本,感受春雨之美。
三、初讀課文,引出課題
1.創(chuàng)設(shè)情境:聽,誰來了?(放鳥叫聲)噢,原來來了幾位小鳥朋友。咦,它們唧唧喳喳在說什么呢?小朋友想知道嗎?
2.請讀課文的1~5自然段。
學生自由讀,要求:①讀通課文,遇到不認識的字圈出來,看看拼音多讀幾遍。②看看我們 ……此處隱藏3661個字……刻,他們的心中會想些什么?正因為感情深厚,所以離別時才覺得留戀,舍不得!
8.大家看“情”什么偏旁?樹心旁是心的變形,和我們的心情有關(guān)。這有幾個詞語:親情、友情、真情、深情,齊讀,師解釋
9.同學們你們記住這些生字朋友了嗎?下面我們來做一個聽句子猜詞的小游戲,老師說一句和這個詞語相關(guān)的一句話,你猜一猜是哪個詞?
10.配樂真情誦讀
如果我們把這些生字朋友送回到古詩中,你們還認識它們嗎?大家齊讀古詩,用心去體會去感受李白與汪倫之間的深厚友情。
四、知識拓展
1.送別詩拓展
《贈汪倫》是一首送別詩,我們學過了很多古詩,你還知道哪些古詩也是送別詩呢?
2.師朗誦(友情)
孩子們,珍貴的友情是我們?nèi)松飞献钪档谜洳氐囊欢斡洃?,相信我們每個人都有自己的知心朋友,那么對待朋友,只要心中有愛,就會有陽光;只要心中有情,就會有寬廣的胸膛。老師寫了一首詩歌題目是,師誦讀詩歌。
友情
友情是一朵清香的茉莉花
潔白的外衣是永恒的主題
友情是旅途里的驛站
等候你疲憊時??康母蹫?/p>
友情更是一本好書
教會你獲得珍貴的財富
真正的友情是沒有貧賤之分,
沒有權(quán)貴之分,
只要我們彼此播下的是真情的種子,
那么我們收獲的必將是真情的果實。
一年級語文課堂教案6教學目的:
1.掌握7個漢字。
2.感悟漫畫所表達的思想感情。
3.培養(yǎng)學生的觀察力,想象力,并使學生具備初步的幽默感。
教學重點;
1.正確掌握并書寫一類字。
2.觀察、分析漫畫的含義。
教學難點:
正確書寫生字
教學準備:
生字卡片、投影儀、小黑板、計算機。
教學過程:
一、導入新課
同學們,你們喜歡漫畫嗎?漫畫是用簡捷明快的線條勾畫出的一幅具有特殊意義的圖畫,它能給我們的生活帶來樂趣,同時也會給我們帶來一些啟示。上學期我們認識了一位的漫畫家——卜勞恩,今天我們再來欣賞一組他所創(chuàng)作的漫畫,題目是《魚兒捎來的信》。(多媒體出示課題,教師領(lǐng)讀)
題目中哪幾個字我們沒學過?
魚:計算機演示魚字的演變過程。
捎:扌+肖
二、賞析漫畫,指導學生觀察漫畫。(出示6幅漫畫。)
A.你看懂了哪幅圖?說給大家聽一聽。
第一、二幅圖寫父親在那聚精會神地釣魚。兒子想辦法不讓父親釣魚,從而保護這些魚。于是他以魚兒的口氣給父親寫了一封信。第三、四幅圖寫兒跳到水中,把信掛在魚鉤上。第五、六幅圖寫父親發(fā)現(xiàn)魚竿動了,以為是魚咬鉤了,就拎起魚竿,看到魚鉤上掛著一封信。
B.說一說這組漫畫講了一件什么事?
兒子通過魚兒給父親寫信的幽默方式,阻止父親釣河里的魚。
三、識字
1.我們來一同讀一讀這封信。
我們今天不想來,致禮!魚兒
2.畫出一類字
今致禮
今:注意最后一筆是橫折,不要多點。
致:先學“至”——到達的意思,
至+攵——致,注意“至”最后一筆變成
提,右面的部件是反文兒而不是折文兒。
禮:示字旁+豎彎鉤,注意是示字旁而不是衣
字旁。
3.開火車讀一類字
魚肖捎今至致禮
四、練習
課本課后的字讀正確了
一年級語文課堂教案7教學目標:
1. 復習鞏固字詞,會寫生字“正”、“五”,理解“徐徐”之意;
2. 正確流利地朗讀課文,背誦課文;
3. 知道升國旗時該做什么。
教學重難點:
重點:會寫生字“正”、“五”;正確流利地朗讀課文,背誦課文。
難點:理解“徐徐”之意;借助文中的語言表達升國旗時該做什么。
教學過程:
一、復習檢查,詞語導入
第一組:起 升起 起立 (感知組詞的規(guī)律,起放在前面或者后面不同的位置,組成不同的詞語,有著不同的意思,從而感受語言的豐富性)
引導學生用“起”字組詞 (起床、起來、一起等,同時點一點“起”的位置)
第二組:多么 我們 向著 望著(引導學生讀好輕聲詞)
第三組:國旗 國歌 升國旗 唱國歌
第四組:中國 祖國
師問:我們的祖國是什么?(中國)出示句子:我們的祖國是中國,引導學生讀一讀,這句話還可以反過來說,出示句子:中國是我們的祖國,引導學生把兩句話讀一讀,體會語言的妙用。
第五組:國旗 五星紅旗
(引導學生讀一讀,接著讓他們模仿剛才的句式說一說,要求學生把句子說完整。)
二、品悟課文
1、開火車分行讀課文,要求讀得正確流利即可(評價語:1正確流利,聲音響亮;2你讀得這么好,大家都在認真地聽呢;3沒關(guān)系,課文才學,老師相信你課后多讀幾遍后也一定能夠讀正確、流利。
2、齊讀課文
過渡:課文讀起來很簡單,但你是否真的讀懂了呢?老師有幾個問題要考考大家。
1、 升國旗時我們該怎樣?
預設(shè)1:我們立正 出示句子:向著國旗,我們立正(齊讀,讀準后鼻音“正”)
預設(shè)2:我們敬禮 出示句子:望著國旗,我們敬禮。(齊讀,讀準后鼻音“敬”)
預設(shè)3:看著國旗 師:兒歌中是用了哪一個詞語,也是看的意思?(望著)出示句子:望著國旗,我們敬禮。(齊讀)
4國旗是怎樣升起的?(預設(shè):慢慢地升起)文章中是用了哪個詞語?(徐徐,徐徐就是慢慢地意思,因此在讀這句話時要讀得稍微慢一些,指名讀,師范讀,齊讀。)
5播放升國旗的視頻
6視頻中的國旗徐徐升起(出示詞語:徐徐升起),迎著微風飄揚,在藍天白云的映襯下顯得多么美麗??!出示句子:迎風飄揚,多么美麗(讀準“迎風”二字,指名讀,師范讀,男女賽讀)
7,要求學生拿起書本,再讀兒歌(師生對讀)
8嘗試背誦:
望著 ,我們
(1)指名背誦 (2)全班背誦
三、指導書寫
1出示生字(帶拼音):正 五 引導學生讀一讀,讀準確,正后鼻音,五是整體認讀音節(jié)
2學生觀察“正”在田字格里的位置,并說說注意點
師:正字很有趣,由橫和豎組成,上橫短,下橫長,豎在豎中線,第4筆的豎要對齊第一筆的橫。
3師范寫,生書空
4生描紅仿寫,師巡視(寫字兒歌念一念,注意要點說一說)
5展示評價
6教學“五”字方法同上(“五”字要點:上橫短下橫長,橫折在橫中線,豎略傾斜)
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