【推薦】科學(xué)教案3篇

作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的科學(xué)教案3篇，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案 篇1

活動目標(biāo)：

1.在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛之美。

2.在師幼互動的輕松氛圍中，建構(gòu)起關(guān)于蠶的外形、習(xí)性的粗淺知識。

3.愿意接受新事物，對新事物有探究的欲望。

活動準(zhǔn)備：

聯(lián)系好活動地點，水果一藍(lán)，小背簍人手一只，安全教育

活動過程：

一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客

（激發(fā)積極性）鄉(xiāng)下的奶奶請我們?nèi)プ骺停タ纯此B(yǎng)的蠶寶寶。

二、瞧，蠶寶寶

（自由觀察，相互交流，初步了解蠶的外形特征、生活習(xí)性等）

1.你好，蠶寶寶。

（熱情招呼，初步建立感情）

2.自由觀察、交談。

（1）教師在參與觀察中獲取指導(dǎo)信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細(xì)致。

（2）傾聽幼兒之間的交談，適時引導(dǎo)幼兒對蠶的外形特征及生活習(xí)性進行重點觀察和思考。

3.師幼互動

（1）問：你認(rèn)識蠶寶寶了嗎？（關(guān)于蠶的外形特征等）重點：蠶的體形及特點，蠶的呼吸方式（了解氣孔），蠶的食物及排泄物等。

幼兒隨意發(fā)言，教師捕捉與重點內(nèi)容有關(guān)的信息，進行更深入的引導(dǎo)（如：▲找找蠶的鼻子？▲沒有鼻子怎么呼吸呢？▲告訴你一個蠶的小秘密吧：蠶沒有鼻子，但它可以用身上的小黑點——氣孔來呼吸。▲找找氣孔。）。

教師小結(jié)。

（2） 問：為什么叫它們蠶寶寶呢？（關(guān)于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶）問：它的名字是蠶，可是我們都叫它蠶寶寶，你認(rèn)為是為什么呢？

鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點，肯定每個不同的答案（如：可愛、長得小、軟軟的等）。

（3）問：還有什么問題要問？（關(guān)于蠶的生活習(xí)性等）有可能提的問題：蠶匾，蠶網(wǎng)及其作用，蠶的生長等。

教師鼓勵幼兒提問，引導(dǎo)幼兒用較合理的語言來組織問題。

三、蠶寶寶的午餐（采摘桑葉，嘗試喂蠶）

1. 采桑葉

（1） 師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢？

（2） 組織幼兒至附近的桑樹地。

（3） 幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。

2.喂蠶寶寶。

（1）請奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。

（2）幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。

（4） 觀察蠶寶寶吃桑葉。

四、奶奶的禮物（激發(fā)再次探索的欲望）

1.問：再過幾天，蠶寶寶會有什么變化？

（1）幼兒自由發(fā)言。

（2）教師小結(jié)：蠶寶寶會越長越大還是會有其他變化呢？奶奶會送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng)，到時候你就知道了。

2.將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。

3.將蠶飼養(yǎng)在自然角，進行觀察記錄直至剝繭成棉。

科學(xué)教案 篇2

幼兒園托班科學(xué)教案：紙寶寶朋友

活動目標(biāo) ：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、 報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

活動過程：

1、引出課題。這是——出示紙袋?？梢苑攀裁?？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

2、看看講講。

（1）餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

（擦過的餐巾紙放哪里？）

（2）我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)

提問：這是什么顏色的`手工紙？（紅黃藍(lán)綠） 手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……

（3）超市的廣告紙 (認(rèn)說日常用品)---

提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

（4）我們再看看，紙袋里還有—— 報紙 (新聞)

提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？

小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3、玩報紙

（1）超級捏捏捏?。▓F成球）

捏捏捏，用力捏。誰的球小？誰的球大？

（2）拋——我的報紙球，飛起來嘍！

踢——我的報紙球，踢起來嘍！

滾——我的報紙球，滾過來嘍！

4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

有趣的數(shù)字

目標(biāo)：

1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

準(zhǔn)備：

1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

過程：

一、看圖編電話號碼。

（1） 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

（2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

（3） 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）

（人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）

請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

集體念號碼 583469 583496 582734

驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

（1）思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？

（數(shù)字排列的順序不同）

（2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？

（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7）

相同的是什么？

（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）

（3）區(qū)分6和9

問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。

（ 讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）

根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789

三、交流所收集的電話號碼

增強幼兒有關(guān)電話方面的知識

（1） 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。

了解電話號碼是多位數(shù)的。

（2） 你們知道的電話是幾位數(shù)的？ （請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述）

（上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。）

四、給小動物編電話號碼

（1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。

有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

（2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一你編的電話是幾位數(shù)的。

5延伸活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

幼兒園托班科學(xué)教案《什么東西不見了》（沉?。?/strong>

托班教案

活動目標(biāo)

1.通過幼兒動手操作，培養(yǎng)觀察興趣。

2.激發(fā)幼兒對物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的探索欲望。

活動準(zhǔn)備

水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。

活動過程

1.激發(fā)興趣

教師：小朋友，你們的桌上有很多多好玩的東西呢，想不想看看有什么東西呀？

2.幼兒互相講述看到的物品

（積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。）

3.引起幼兒好奇

哎！你們說如果把這些東西放在水桶里會怎么樣呢？

你們想不想玩一玩呀？

4.觀察沉浮現(xiàn)象

請小朋友把東西放到水盆里去，看看它們到水里后會怎么玩樣？

有哪些東西不見了？

（1）引導(dǎo)幼兒將物品放入水中，并觀察什么東西不見了。

（2）討論：什么東西是浮在水面上？什么東西不見了？不見的東西哪里去了？

（3）討論：為什么有的東西浮在水面，有的東西沉在水底？

讓幼兒把浮在水面上的物品拿出。

引導(dǎo)幼兒注意觀察水底的東西。

5.教師小結(jié)

我們把放到水里后不見了的東西這一現(xiàn)象叫“沉”

把放到水里后看的見東西的這一現(xiàn)象叫“浮”。

套圈游戲

托班教案

活動目標(biāo)

通過幼兒鍛煉孩子的觀察能力思維能力.

在游戲中體會快樂。

活動準(zhǔn)備

套卷工具

趣味練習(xí)

活動辦法

[導(dǎo)入]

出示道具，我們今天進行比賽。引起孩子的興趣。.

[展開]

①講述要求和規(guī)則，把孩子分成2組，兔子隊和猴子隊看那個隊套的圈最多。

②在線內(nèi)拋圈 那個隊套中的比較多，那個隊獲勝。.

③并注意，沒有游戲的小朋友在后面排好隊。.

④游戲開始，幼兒積極的參加，老師注意觀察。

游戲第一節(jié)結(jié)束，提示引導(dǎo)幼兒怎樣可以更加準(zhǔn)確的套中，掌握方法，游戲再繼續(xù)。

[結(jié)束]

整理收拾，集中幼兒分享好的方法，并”頒獎“給獲勝的隊伍，沒有獲勝的有安慰獎。

注意在活動注意安全，孩子在游戲中，不要推 和擁擠。

探索自然《雨是什么樣子的》

托班教案

活動目標(biāo)

1.寶寶感受雨的美麗，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

2.說說雨是什么樣子的，提高語言表達能力。

活動準(zhǔn)備

1.課件：動感圖片—下雨了

幼兒園課件

活動過程

1.請幼兒觀看動感圖片—下雨了

教師：小朋友，你們看看天氣怎么樣了？（下雨了）

2.提問：仔細(xì)看看，雨是什么樣子的？

（引導(dǎo)幼兒說出，長長地、嘩啦啦的、濕濕的。）

3.教師小結(jié)：雨是細(xì)細(xì)的，長長地，有嘩啦啦的聲音，是從天上落下來的，還是都透明的。

4.讓幼兒思考：為什么說雨是透明的呢？

通過觀察圖片，讓幼兒感知，理解“透明” 的含義。

教師告訴幼兒，因為我們能看到遠(yuǎn)處的大樹、大山還有小船。

5.教師拿一塊小玻璃，加深對透明的理解。

嘢！我看到小朋友了，玻璃是不是透明的呢？

6.讓寶寶回家找透明的東西。

水杯，塑料袋子等。

托班科學(xué)活動教案——紙寶寶朋友

活動目標(biāo) ：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、 報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

活動過程：

1.引出課題。這是——出示紙袋。可以放什么?我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙?

2.看看講講。

(1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的?

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

(擦過的餐巾紙放哪里?)

(2)我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)

提問：這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……

(3)超市的廣告紙 (認(rèn)說日常用品)---

提問：小朋友在廣告紙上看到了什么?

討論：你想到超市買什么東西?

(4)我們再看看，紙袋里還有—— 報紙 (新聞)

提問：報紙是誰看的?報紙上有什么?

小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報紙

(1)超級捏捏捏!(團成球)

捏捏捏，用力捏。誰的球小?誰的球大?

(2)拋——我的報紙球，飛起來嘍!

踢——我的報紙球，踢起來嘍!

滾——我的報紙球，滾過來嘍!

4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

學(xué)具活動方案

學(xué)具：三型

輔助材料：紙制大積木四塊，六個面上分別涂上學(xué)具的六種顏色

主要目標(biāo)：認(rèn)識三型學(xué)具的顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的識別能力

滲透目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動手操作能力

一、導(dǎo)入方法：

幼兒集體邊唱手指歌邊做動作

二、展開方法：

(一)學(xué)習(xí)向前翻轉(zhuǎn)學(xué)具

1、出示準(zhǔn)備好的學(xué)具塊，粉底色朝上，讓幼兒說出其顏色。

師：“對，是粉色的。小朋友你們想一想還有什么東西是粉色的?”(幼兒舉例說各種粉色的東西)

2、認(rèn)識黃色，學(xué)習(xí)將粉底色翻成黃底色

師：“小朋友現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了，請你睜大眼睛仔細(xì)看，看看老師是怎樣變的。”(將學(xué)具向前翻成黃底色)

師：“老師把學(xué)具變成什么色了?你能說一說什么東西是黃色的嗎?(幼兒舉例說各種黃色的東西)

師：“現(xiàn)在請小朋友跟老師學(xué)變這個魔術(shù)，將粉色變成黃色?！?教師巡回指導(dǎo)，因人施教)

3、認(rèn)識藍(lán)色，并學(xué)習(xí)將黃色翻轉(zhuǎn)成藍(lán)色

師：“老師又要變魔術(shù)了，請小朋友仔細(xì)看，老師向前再翻一下，你看看黃色有變成什么色了?誰能說一說什么東西是藍(lán)色的?請你再學(xué)著老師的樣子翻一翻?！?/p>

4、認(rèn)識綠色，并自己學(xué)會翻轉(zhuǎn)

師：“小朋友，現(xiàn)在我想請小朋友自己來變一下魔術(shù)，把學(xué)具向前翻一下，變成綠色，看誰變的又快又好。”

師：“小朋友表現(xiàn)的真棒，那請你說一下什么東西是綠色的?！?/p>

三、結(jié)束方法：

教師發(fā)出翻轉(zhuǎn)各種底色的指令，看誰翻的又快又好。

最后，做導(dǎo)入部分的游戲結(jié)束本活動。

科學(xué)教案 篇3