小學減負工作的自查報告

隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學減負工作的自查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我校全面貫徹黨的教育方針和黨的十八屆四中全會精神，認真履行《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》的要求，落實《市教委關于開展義務教育階段學?！皽p負萬里行第二季活動的通知》，進一步提升我校素質教育實施水平，改進教學策略，提高教學質量，以落實學?！梆B(yǎng)成教育”辦學特色為途徑，達到減負提質的目標。現(xiàn)就我校在切實減輕學生過重的課業(yè)負擔上所做的工作匯報如下：

一、擺正減負工作的指導思想

學校將始終堅持“三個面向”，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹黨的教育方針，提升教育軟實力，牢固樹立服務意識、質量意識，努力把學校辦成學生向往，家長認可，社會滿意的地域優(yōu)質學校。減負工作從思想根源上重視、擺正，為學生全面發(fā)展奠定基礎。

二、采取“三減”措施

在實施減負工作過程中，我們采取“減作業(yè)量”、“減學生在校時間”、“減師生心理壓力”的“三減”措施。

（一）減——作業(yè)量

我們要求同一備課組內科學設置作業(yè)，統(tǒng)一作業(yè)的量、質和要求，由備課組長統(tǒng)一落實和監(jiān)督，同時要求能精心設計課堂作業(yè)，做到練有針對，練有重點，練習宜少宜精，力求當堂完成；嚴格控制課外作業(yè)量，特別是減去機械重復、單調枯燥的作業(yè)，增加開放性和實踐性作業(yè)，例如學生可以放學回家把學過的課文有感情的朗讀或背誦給家長聽；可以觀察某一自然現(xiàn)象寫一寫觀察日記；還可以做一做數(shù)學和科學小實驗，或為研究性學習收集一些素材……同時，在作業(yè)的批改中強調“雙因素評改法”，既關注學生作業(yè)的正確率，又關注學生的情感體驗。同時出臺了相關的檢查監(jiān)督措施，實行各科布置作業(yè)記錄制，學校統(tǒng)一發(fā)放記作業(yè)本，每天由各班的班長記錄好作業(yè)，班主任每天檢查作業(yè)量并簽字，再由學校檢查作業(yè)量并進行作業(yè)量的協(xié)調，定期聽學生反饋意見。

（二）減——學生在校時間

充沛的精力是保證學生一天都有良好的學習狀態(tài)的前提條件。所以學校將在校時間做了合理的調整，把規(guī)定學生早晨7：40和中午1：10到校調整為推遲10分鐘的彈性時間。這樣的時間安排避免了孩子早餐和家長接送之間的矛盾，也照顧家離學校較遠的學生能夠有充分的午休時間。保障學生合理分配作息時間。

（三）減——師生心理壓力

減輕師生的心理壓力是減負工作的有效保證。

一是教師層面：一種策略是引導教師準確把握對自身的評價。我們在教師座談會上開展“夸夸你”的活動，教師在交流中互相挖掘他人的閃光點，讓每位教師及時“發(fā)現(xiàn)自我”，在活動中有的老師說道：“哦，原來在大家眼里我有這么多優(yōu)點呀！”同時，我們既為青年教師安排固定的教學導師，又結合每次教學活動安排不同的中老年教師與他們談師德、論教法。在這樣的實際情境中，引導教師準確把握對自身的評價，感受到自身的價值，增強自信心。

另一種策略是引導教師在工作中尋找快樂和新意。教師每一節(jié)課從教學設計到講授，從作業(yè)批改到輔導都傾注了自己的心血、傾注自己的創(chuàng)新，當自己講授的一節(jié)課得到學生好評時，當自己設計的主題班會讓學生感動時，當找學生談話后學生進步時，當看著一屆又一屆的學生升入理想中學時，我們難道不感到快樂嗎？難道沒感覺到自己的付出是有價值的嗎？我們就這樣通過師生互評、家長座談等多種形式引導教師學會感受快樂，感受教育成功后的喜悅。

二是學生層面：我校長期重視對學生的心理健康教育，使學生能夠正確認識自我，增強調控自我、適應環(huán)境的能力，形成健康的心理品質。

我們注重心理健康教育的機制建設。圍繞學校的辦學目標，針對我校學生群體的特點，制定了學校心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，明確提出“有道德會做人、有能力會創(chuàng)新、有智慧會學習、有個性會合作”的基本定位。

從培養(yǎng)學生自主發(fā)展角度出發(fā)，不斷挖掘學生在心理健康教育方面的自主學習、自主發(fā)展、自主教育的模式，利用紅領巾廣播站進行心理健康知識講座；開設心理咨詢室和網絡平臺促進師生間、生生間的交流；在學校宣傳欄中開辟“心靈之窗”專欄；各班利用板報和手抄報形式拓寬宣傳途徑；在學科教學中注意培養(yǎng)學生良好心理品質，做到教書育心；利用學校家長委員會的平臺和社區(qū)力量開放辦學，促進校園心理健康教育多渠道多形式的開展。

三、強化“三加”管理

為保障學校教學質量，我們強化“三加”管理，即加強常規(guī)管理，保障措施落實；加強教師培訓，提高課堂質量；加強素質教育，促進全面發(fā)展。

（一）加強常規(guī)管理，保障措施落實

我們層級落實，由抓教學的行政領導擔任組長，學校組織全體教師，分成小組，以組長為龍頭，定期不定期檢查、抽查學生作業(yè)量（包括數(shù)量、質量），教師批改情況，學生學習習慣等，及時總結，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

我們還認識到考試是教學中的一個環(huán)節(jié)，以“取消期中、淡化期末、加強平時、分項考核、綜合評定”的檢測做法為原則，對考試內容、時間、形式合理組合，在一個學期內的全時段中，分散安排，有些項目在輕松的氣氛中結合日常教學進行，以減輕學生的心理負擔。

（二）加強教師培訓，提高課堂質量

一是加大力度進行教師基本功培訓，做到定時間、定地點、定學習內容、定期考核。二是堅持輔導教師學習使用現(xiàn)代化教學手段，我們還繼續(xù)開展一人一課活動，學期開始實行行政領導隨堂聽課制，目的是深入課堂，幫助教師提高教學能力。在聽課和平時的觀察中，我們要及時了解老師的課堂教學情況，與教師交換意見，幫助教師總結自己的教學經驗，組織老師們互相聽課、評課，推介好的教師的課堂教學和輔導學生的做法，使老師們逐步找到如何保證落實教學質量輔導中下生過關，盡量少把尾巴留到課外的方法，從而促進全校的教學活動。

（三）加強養(yǎng)成教育，全面提升學生素質

課業(yè)負擔的減少，給學生提供了廣闊的發(fā)展時空。使他們在屬于自己的時空里自由地馳騁，在游戲中探索知識，在交流中完善自我。

我校積極響應市、區(qū)教委關于在校開展陽光體育系列活動的號召，樹立“每天運動1小時”的健康理念，讓全體學生走向操場，走進大自然，走到陽光下，積極參加體育鍛煉。

積極推行體育藝術“2+1”活動。由學生自主進行兩個運動項目的申報，結合每個同學的具體情況，體育教師在活動中進行針對性輔導，使每位學生都能至少掌握兩項運動技能。

在大課間活動中我們根據(jù)學生的年齡特點，制定了豐富的活動內容：一年級學生利用沙包開展投準及連續(xù)踢活動發(fā)展學生上下肢的協(xié)調能力；二年級學生利用沙包和短繩做拋接輕物和跳短繩活動；三、四年級學生做立定跳遠、夾沙包對抗活動。五 ……此處隱藏6003個字……0分鐘，五、六年級日作業(yè)總量不超過一小時。我們加強了作業(yè)管理，提高訓練質效，作業(yè)做到了“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。同時我校本學期實行作業(yè)監(jiān)督員制度，有效的控制了各班家庭作業(yè)總量。

3、控制考試次數(shù)。

學校每學年組織考試1次（期末考試）。通過對學生多種能力的考察，結合期末考試，正確綜合評定學生的學業(yè)成績。

4、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》。

開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設置，嚴格執(zhí)行教學計劃，促進學生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。不隨意增減課程難度和課時，不增加周活動總量。

5、優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量。

學校積極探索新的教學模式（先學后教），改進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，處理好

“減負”和提高教學質量之間的關系，真正做到輕負擔，搞質量。深入開展“高效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負”。

6、豐富學生的課外活動。

不占用學生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。開放學校的圖書閱覽室、電腦室、美術室、音樂室等，讓學生從大量、繁瑣、重復的學習勞動中解放出來，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發(fā)展。

7、加強對教師的管理。

嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統(tǒng)一征訂教輔材料。教師不得參與推薦學生參加各類培訓班。經查，我校沒有組織違規(guī)補課行為，教師無有償家教現(xiàn)象。學校對教師進行培訓，并與每位教師簽訂了學生減負工作責任書。

8、加大宣傳，形成合力。

學校就減負工作先后兩次對學生家長和學生開展調查問卷，為進一步減負提供依據(jù)。同時，以致家長公開信的形式向家長宣傳減負工作，力爭取得家長的支持。學校網站設減負專欄。

9、完善監(jiān)督機制。

強調校長作為減負工作的第一責任人，并實行家庭作業(yè)監(jiān)督員制度。并公布了監(jiān)督舉報電話、電子郵箱。

為了更好地貫徹落實山東省教育廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生課業(yè)負擔》的通知精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量，全面提高學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，積極營造有利于中小學生身心健康、主動發(fā)展的良好教育環(huán)境，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔，努力使學生健康成長，我校取得了較好的成效。我校對減負方面所做的工作進行自檢自查，現(xiàn)將自查結果匯報如下

一、加強師德師風建設，提高教師減負意識

1.加強教師的政治學習，組織教師學習山東省教育廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生課業(yè)負擔》的通知精神，明確減負工作的重要意義。

2.在校內開展一幫一活動，要求學校的每位教師伸出熱情之手關愛和幫助家庭有困難、學習有困難的學生，不讓一個學生掉隊，做到減負不減效，保證學校的教育質量。

3.提高教師的減負意識，嚴格遵守雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假放假的規(guī)定。嚴禁教師在雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假組織學生開展任何形式的教學活動。

二、切實減輕學生課業(yè)負擔，讓學生健康成長

實施素質教育，切實減輕學生課業(yè)負擔，解放學生的手、腦、眼、口，讓學生愉快學習，健康成長。我校站在培養(yǎng)二十一世紀人才的高度，一直注重減負工作，并卓有成效。

1.堅持一個原則：

以學生發(fā)展為本。注重學生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)全體學生。學校加強領導，統(tǒng)一教師思想認識。減輕學生課業(yè)負擔，提高教學質量，關鍵在領導，在教師。為此，學校領導班子，把規(guī)范教學秩序，減輕課業(yè)負擔過重，提高教學質量的工作放在首位。根據(jù)上級要求，結合學校實際制定減負方案，做出規(guī)定和具體措施。

2.把握兩個前提：

嚴格執(zhí)行國家的課程計劃，嚴格控制學生在?；顒涌偭?。學校嚴格按照國家課程計劃設置課程和課時，開齊課程，開足課時，不隨意增減課程課時，不隨意提高或降低教學要求。依據(jù)兒童學習和生活規(guī)律，合理安排每天作息時間并確保學生每天有1小時以上的體育鍛煉時間。

3.做到三不準：

不準要求學生購買教輔資料和亂發(fā)資料，不準教師有償補課，不準利用寒暑假、節(jié)假日組織學生集體補課。

4.要求四精：

精心備課，精心設計課堂練習，精心批改作業(yè)，精心輔導學習困難的學生。

5.要求一二年級不得留書面家庭作業(yè);其它年級學生平均書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時以內。

這些舉措，不僅規(guī)范了學校教學常規(guī)管理，而且有效地遏制了加重學生負擔的行為，把學生在不堪負重的課業(yè)中解放出來，學生的思維活躍了，學習興趣高漲了，動手的機會增多了，活動的參與率提高了，學生的素質得到了全面的培養(yǎng)。

三、深化教育教學改革，努力提高教學質量

1.學校鼓勵教師大膽改革，改進教學方法，優(yōu)化教學設計，精心組織課堂教學，提高課堂教學質量。在課堂教學中力爭做到精講精練，把學習主動權還給學生、把學習方法教給學生、把興趣帶進課堂、把實踐能力的培養(yǎng)納入課堂。

2.狠抓教師基本功，努力提高教師業(yè)務素質。利用業(yè)余時間對全體教師進行計算機操作培訓。

3.正確對待考試和分數(shù)?？荚嚥粌H是對學生學習的一種檢測，也是對教師教學的一種評價。因此，考試有必要，但必須正確對待。我們每學期只進行一次全校性期末學科考試，不公布學生的名次。

四、開展豐富多彩的興趣活動，促進學生和諧發(fā)展

課業(yè)負擔的減少，給學生騰出了大片大片的發(fā)展時空。在屬于學生自己的時空里，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。

1.規(guī)范活動課的教學，實行五定，培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好。

2.通過舉辦秋季運動會、學生廣播操比賽和其它一系列豐富多彩的文體活動，為學生提供展示風采、施展才華的舞臺。學校把握各項指標評價學生，促進學生張揚個性，和諧發(fā)展。

3.開展豐富多彩的德育活動，做到活動育人。

①學校依據(jù)《小學德育工作規(guī)程》，按照總體目標和學生成長規(guī)律，抓好學科滲透，進行班級管理研討。

②每周進行三項競賽，頒發(fā)笑臉獎章，培養(yǎng)了學生的五自能力。 ③除固定的宣傳欄外，我校各班都有室內宣傳欄，并定期更換教育內容，使學生受到良好的氛圍熏陶。

④每周一升旗儀式，國旗下的講話，紅領巾廣播站，黑板報、宣傳櫥窗宣傳欄等形式多樣的教育，對學生進行愛的滲透。

總之，減負不僅是一種夢想，更應當是一種真實的現(xiàn)實;減負不僅是一種呼吁，更應當是一種風氣。我校的管理始終以素質教育為核心，以培養(yǎng)學生的能力為目標。減負，學校教育肩負的責任越來越大。我們一定要讓這塊學生充滿希望的校園，成為學生想學要學并能在這里健康成長的樂土。