實(shí)用的敘事作文六篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的敘事作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事作文 篇1

每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，或多或少，或大或小都會(huì)留下一些傷痕。也許它們停留在你身上的時(shí)間是短暫的，也許它們將會(huì)永久地留在你們的身體上。但是這一段記憶將會(huì)在你們的腦海中難以抹滅，甚至終身都不能忘記。一旦聽(tīng)到、見(jiàn)到類(lèi)似的事情，就會(huì)勾起這段難忘的回憶。

今天下午，我的大伯著他的孫女出去玩，結(jié)果由于不小心，他孫女頭上磕破了，血流不止。聽(tīng)說(shuō)當(dāng)時(shí)，他孫女的臉上都是血，嚇得他爺爺眼淚都出來(lái)了。到醫(yī)院縫了兩針，幸好不是后腦弄破了，沒(méi)有造成很?chē)?yán)重的后果。以后她的頭上會(huì)留下一個(gè)疤痕，當(dāng)她長(zhǎng)大后看見(jiàn)這個(gè)疤痕了能會(huì)想起一點(diǎn)摔傷時(shí)的片段。

當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我想起了我和她差不多大小的時(shí)候發(fā)生的事。也是在一個(gè)下午，媽媽騎著自行車(chē)，帶著我從哪里回來(lái)，快到家門(mén)口的時(shí)候不知怎么了，我的腳后跟伸進(jìn)了車(chē)圈里，我當(dāng)時(shí)太小忘了是什么感覺(jué)。也許感覺(jué)很痛，也許痛得沒(méi)感覺(jué)了。媽媽發(fā)現(xiàn)我的腳出血后停了下來(lái)，把我抱了起來(lái)。這時(shí)，有一個(gè)老人正好經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)了二話(huà)沒(méi)說(shuō)，從媽媽手里抱過(guò)我，讓我媽媽回家告訴家人一聲，就把我抱到了醫(yī)院?，F(xiàn)在我只記得那個(gè)老人穿著白色的衣服和抱著我的情景，其它的我都忘記了。我媽告訴我他和我的爺爺是舊交，也是住在這個(gè)村子里的。要不是她摔傷了，也許我會(huì)逐漸把這件事給淡忘掉了。

雖然這不是什么救命的大恩，但是滴水之恩因涌泉相報(bào)。我是不是該反省反省了？

敘事作文 篇2

一個(gè)物理學(xué)家因研究某課題成績(jī)不佳而轉(zhuǎn)換課題，卻意外獲得眾多新發(fā)現(xiàn)，在眾人皆慶賀其“審時(shí)度勢(shì)”時(shí)，卻有一個(gè)大科學(xué)家不以為然，認(rèn)為應(yīng)持之以恒地鉆研“最厚的地方”，而我認(rèn)為，嘗試在泥濘中抬腳，總好過(guò)深陷此中不愿自拔。

面對(duì)“易”的誘惑，“難”更顯可貴!在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，金錢(qián)名利的誘惑著實(shí)算得上夏娃偷食的美味“禁果”，因而不論是物理學(xué)家，亦或是這個(gè)社會(huì)的其他人，我們對(duì)于“求易”行為，都不應(yīng)簡(jiǎn)單地歸之為無(wú)法持之以恒，正如林達(dá)所言：“刺破平靜水面的銳利冰鋒，也許它僅露出一角?！彼晕覀儾粌H要看過(guò)這些怕苦貪易的表面，更要看到其背后如冰山之重的本質(zhì)。那便于對(duì)功利主義對(duì)社會(huì)的危害，恐怕能做到“心不動(dòng)于微刑之誘，目不眩于五色之惑”的人少之又少，因而我們更要做到迎難而上!

顧此失彼，圖謀超前，只會(huì)一事無(wú)成!古有“楓葉經(jīng)霜艷，梅花透雪香”“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花香撲鼻”。西方莎士比亞也曾告誡世人：“唯有埋頭才有出頭，急于出人頭地的人，不會(huì)真正得到什么。”因而，我們應(yīng)該知道，要想成功，三心二意是萬(wàn)萬(wàn)不可的，只有不畏艱難困苦，數(shù)十年如一日的努力，才能獲得真實(shí)的成功，有靠低俗內(nèi)容走紅的網(wǎng)紅，還有只會(huì)創(chuàng)作毫無(wú)內(nèi)容的雞湯文學(xué)的“作家”，可無(wú)數(shù)歷史偉人向我們證明，那些害怕困難，想以捷徑取得成功的人都是不現(xiàn)實(shí)的，迎難而上，即便道阻且長(zhǎng)。埋頭苦干，克服困難，一切終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

富蘭克林言：“懶惰，像生銹一樣，比操勞更能消耗身體，經(jīng)常用的鑰匙總是亮閃閃的'?！背晒](méi)有捷徑可走，欲獲成功就必下苦功!正如蒲松齡所言：“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。”《我在故宮修文物》中的王師傅耗費(fèi)200多天僅為修一只文物表，沉下氣來(lái)，才使一件件文物重?zé)ü獠?曹雪芹“披閱十載，增刪五次”，靜下心來(lái)，才鑄就了千古名著《紅樓夢(mèng)》;馬克思在圖書(shū)館所坐位置下的水泥被他磨去一層，耗費(fèi)了40多年，才著成震驚世界的《資本論》。世間萬(wàn)事無(wú)論難易，全在一“勤”字，只要肯下苦功夫，哪有不成之事。

《紅與黑》中曾說(shuō)，一條路并不因?yàn)樗放蚤L(zhǎng)滿(mǎn)荊棘而喪失美麗，旅行者照舊向前進(jìn)。

面對(duì)困難，方顯英雄本色。

敘事作文 篇3

晚上，爸爸媽媽拖著疲憊的身體回家了，我知道，爸爸媽媽又辛苦了一天！看著爸媽那么辛苦，我很心疼，他們?yōu)榱宋覀兡敲葱量嗟墓ぷ?，我在心里?duì)自己說(shuō)，爸媽你們辛苦了，我能為你們做點(diǎn)什么呢？

哈哈，我終于想到了，我要為他們洗腳，因?yàn)殡娨暽险f(shuō)，洗腳可以緩解疲勞，想到馬上就動(dòng)手做到！

首先，我先拿盆，在去衛(wèi)生間到熱水，還拿了毛巾，等一切都做好了，我輕輕地去敲爸媽的門(mén)，興奮的對(duì)爸媽說(shuō)，爸爸媽媽你們辛苦了，兒子幫你們洗腳，緩解疲勞吧，爸媽看見(jiàn)我準(zhǔn)備的東西，高興的都說(shuō)不出話(huà)來(lái)！

看著他們的腳在熱水里泡著，爸媽好久都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，媽媽都快要流眼淚，爸爸欣慰的對(duì)媽媽說(shuō)，孩子長(zhǎng)大了，懂事了！

看著他們滿(mǎn)意的笑容，我在心里對(duì)自己說(shuō)，以后要常常幫他們洗腳，甚至做更多的事情！

敘事作文 篇4

“現(xiàn)在‘五花八門(mén)’用來(lái)比喻花樣繁多或變化多端。在古時(shí)候，‘五花八門(mén)’最早指：金菊花——比喻賣(mài)花的女人；木棉花——比喻上街為人治病的郎中；水仙花——比喻酒樓的歌女；火棘花——比喻玩雜耍的人；土中花——比喻挑夫。一門(mén)巾——算命占卦的人；二門(mén)皮——賣(mài)草藥的人；三門(mén)彩——江湖賣(mài)藝人；四門(mén)掛——說(shuō)書(shū)評(píng)彈的人；五門(mén)平——街頭賣(mài)唱的人；六門(mén)團(tuán)——變戲法的人；七門(mén)調(diào)——搭篷扎紙的人；八門(mén)聊——高臺(tái)唱戲的人”。陜西人民出版社20xx年6月出版的《新編成語(yǔ)小詞典》中的解釋?zhuān)何寤ò碎T(mén)“原指古代戰(zhàn)術(shù)富于變化的兩種陣式‘五行陣’、‘八門(mén)陣’。后比喻花樣繁多或變化多端”。我又查了爸爸最近給我賣(mài)的一本新書(shū)——《青少年必備的中國(guó)文化常識(shí)》，這本書(shū)上說(shuō)：“事情變化多、花樣多，是成語(yǔ)‘五花八門(mén)’的含義。其實(shí)‘五花八門(mén)’原是中國(guó)古代戰(zhàn)術(shù)中的陣式：‘五花’是五行陣，‘八門(mén)’則是八門(mén)陣……五行系指金、木、水、火、土。古人認(rèn)為，構(gòu)成各種物質(zhì)的種種元素即是五行。加之五行又代表白、青、黑、紅、黃五種色素，它們混在一起還可變?yōu)槎喾N顏色，能夠使人眼花繚亂”。

我問(wèn)爸爸，這些資料上對(duì)五花八門(mén)的解釋咋就不同，究竟那哪種解釋法正確？爸爸說(shuō)：“我們的國(guó)家富源遼闊，歷史悠久，由于受地域、歷史、文化和傳播因素的影響，古典文化傳承中出現(xiàn)差異也是正常現(xiàn)象。報(bào)紙上林堅(jiān)先生在‘金菊花’、‘木棉花’、‘水仙花’、‘火棘花’、‘土中花’里隱藏了‘金’、‘木’、‘水’、‘火’、‘土’五行，他用這五行和‘巾’、‘皮’、‘彩’、‘掛’、‘平’、‘團(tuán)’、‘調(diào)’、‘聊’八門(mén)分別比喻和代表了從事不同職業(yè)的人，我們雖然沒(méi)法考證他這種說(shuō)法的依據(jù)，但他這么說(shuō)自然有他的道理，可以肯定地說(shuō)，這種說(shuō)法是豐富了中國(guó)文化。《新編成語(yǔ)小詞典》、《青少年必備的中國(guó)文化常識(shí)》和報(bào)紙中的作者的觀(guān)點(diǎn)有相同之處，他們都認(rèn)為‘五花八門(mén)’現(xiàn)在比喻花樣繁多或變化多端，不過(guò)《新編成語(yǔ)小詞典》和《青少年必備的中國(guó)文化常識(shí)》中認(rèn)為五花八門(mén)原指古代戰(zhàn)術(shù)富于變化的兩種陣式‘五行陣’、‘八門(mén)陣’，其實(shí)如果要說(shuō)‘五行’、‘八卦’，應(yīng)當(dāng)把‘五行’、‘八卦’、‘洛書(shū)’、‘八門(mén)’、‘九星’這些概念（因子）綜合起來(lái)才能真正反映其變化無(wú)窮，更確切地理解‘五花八門(mén)’的含意。根據(jù)我們剛才查證的這些易學(xué)方面的書(shū)，把‘五行’、‘八卦’、‘洛書(shū)’、‘八門(mén)’、‘九星’這些概念配置在‘后天八卦圖’中，這就是北方：八卦——坎卦，八門(mén)——休門(mén)，五行——屬水，洛書(shū)及九星——1白；南方：八卦——離卦，八門(mén)——景門(mén)，五行——屬火，洛書(shū)及九星——9紫；東方：八卦——震卦，八門(mén)——傷門(mén)，五行——屬木，洛書(shū)及九星——3碧；西方：八卦——兌卦，八門(mén)——驚門(mén)，五行——屬金，洛書(shū)及九星——7赤；西南方：八卦——坤卦，八門(mén)——死門(mén)，五行——屬土，洛書(shū)及九星——2黑；東北方：八卦——艮卦，八門(mén)——生門(mén)，五行——屬土，洛書(shū)及九星——8白；東南方：八卦——巽卦，八門(mén)——杜門(mén)，五行——屬木，洛書(shū)及九星——4綠；西北方：八卦——乾卦，八門(mén)——開(kāi)門(mén)，五行——屬金，洛書(shū)及九星——6白。中央：五行——屬土，洛書(shū)及九星——5黃（至尊位）?！珮O生兩儀，兩儀生四相，四相生八卦’八卦推演成六十四卦，不斷推演，變換無(wú)窮。古人為了揭示自然界萬(wàn)事萬(wàn)物相互聯(lián)系、相互依從和不斷變化的規(guī)律，把這些理論在具體實(shí)踐中運(yùn)用的時(shí)候就是把‘五行’、‘八卦’、‘洛書(shū)’、‘八門(mén)’、‘九星’這些概念（因素）有機(jī)結(jié)合起來(lái)的，再說(shuō)它們之間本來(lái)也是相互關(guān)聯(lián)和相互依存的，不能簡(jiǎn)單地把‘五花八門(mén)’理解成‘五行陣’和‘八卦陣’。我們現(xiàn)在也只有把它們聯(lián)系起來(lái)才能更確切地理解五花八門(mén)在中國(guó)古代的真正含意”。

因?yàn)榘职职堰@五六本書(shū)擺在桌子上指著圖給我講解，所以我覺(jué)得不難理解這其中的道理。不過(guò)我還真沒(méi)想到這“五花八門(mén)”中還有這么多的道理，“五花八門(mén)”含義的解釋更是五花八門(mén)。

敘事作文 篇5

“嘶嘶嘶……”從我們快樂(lè)寫(xiě)作班的教室里不時(shí)地傳出這樣的聲音。同學(xué)們這是在做什么呢？一看，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谒鹤魑募?。咦？上作文課怎么不寫(xiě)作文，反倒撕起紙來(lái)了？如果你感到不可思議的話(huà)，那就快跟我來(lái)吧！

原來(lái)事情是這樣的。一上課，老師就神秘兮兮地發(fā)給我們每個(gè)人一張作文紙，隨后老師好像還看透了我們的心思，問(wèn)我們喜歡不喜歡作文？同學(xué)們就異口同聲地說(shuō)：“不喜歡！”

接下來(lái)老師的話(huà)讓我們歡呼：“那好，今天我們就不寫(xiě)作文了！”聽(tīng)了她的話(huà)我們臉上的表情都各不一樣，有的喜出望外，有的摸摸后腦勺說(shuō)：“怎么可能？”“上作文課不寫(xiě)作文那做什么呀？”……同學(xué)們議論紛紛起來(lái)。

然后老師又語(yǔ)出驚人：“今天老師成全你們，咱們不僅不寫(xiě)作文了，還要把作文紙給撕了！你們要怎么撕就怎么撕，但一定要記得撕成16份！”這時(shí)我們都向老師投去詫異的目光。

“開(kāi)始吧！”我撕，我撕，很快教室里一片沸騰……

很快同學(xué)們順利地完成了老師的任務(wù)，可是還沒(méi)等同學(xué)們從喜悅中醒過(guò)來(lái)，老師就給大家出了一個(gè)難題：把這撕壞的紙給重新拼回來(lái)！這怎么可能呢？除非我們是神仙！可是師命難違呀，我們只能硬著頭皮重新拼起來(lái)，此時(shí)此刻教室里安靜得連一根針掉在地上的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。

拼圖對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直一竅不通，于是我東拼拼，西湊湊。一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有?？粗瑢W(xué)們已經(jīng)拼了好多了，我一下子緊張得額頭直冒汗，我覺(jué)得此時(shí)的我就像一只熱鍋上的螞蟻。我還仿佛聽(tīng)到那張紙?jiān)趯?duì)我說(shuō)：“笨蛋，你真慢，有本事你快點(diǎn)把我拼回來(lái)！”我聽(tīng)了后有點(diǎn)生氣，于是立下決定，一定要盡我所能把它拼回來(lái)。于是我很快就調(diào)整了一下自己的情緒，我安慰自己：別緊張，慢慢來(lái)，我一定能行的！正在這時(shí)，老師不失時(shí)機(jī)地向我們展示了那張完整的作文紙，并提示我們拼好這張紙也是有好方法的。

這時(shí)，我突然恍然大悟，很快紙?jiān)谑种新?tīng)話(huà)起來(lái)了。由于時(shí)間限制，我還是不能及時(shí)完成任務(wù)。在遺憾中這個(gè)游戲結(jié)束了。

從今天這個(gè)小游戲中，讓我想到：在生活中我們?nèi)绻业揭粋€(gè)好的方法，那事情就會(huì)做得更快些。

敘事作文 篇6

洗完澡后，抓緊睡裙，踮起腳尖兒。我懷著緊張的心情，邁著小碎步走進(jìn)了房間。抬起頭，往里一瞄，幸好妹妹已經(jīng)睡著了。

嘿嘿！這樣一來(lái)就不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)啦！即便如此，我還是提心吊膽地拿起臺(tái)燈，迅速爬上了床。唉！這幾天老是失眠，這會(huì)兒總算能有事可做啦！我美滋滋的想著。正當(dāng)我要拿出贓物時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽一聲祺祺！睡覺(jué)了沒(méi)？我心里一驚，打算沉默不語(yǔ)的蒙混過(guò)關(guān)。這一招還真管用，聽(tīng)見(jiàn)關(guān)門(mén)的砰砰聲，我總算可以安下心了。

等媽媽走后，我悄悄從衣裙中拿出書(shū)來(lái)，津津有味地看了起來(lái)，我完全沉浸在書(shū)的世界里，仿佛忘記了時(shí)間，忘記了地點(diǎn)書(shū)中的情節(jié)令我感受匪淺，有時(shí)高興，有時(shí)悲傷。到片段開(kāi)心時(shí)，我忍不住哈哈大笑，到片段傷心時(shí)，我的眼淚忍不住嘩嘩直流。

就像是一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，大街上變得靜悄悄的。咦？外面怎么沒(méi)聲音了？哦，對(duì)了！現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)是深夜了，怪不得路上一個(gè)人也沒(méi)有。

皎潔的月光照在床頭，此時(shí)的我卻已沉沉睡去，我想，我一定不會(huì)忘記這個(gè)夜晚，也一定不會(huì)忘記這人生中第一次的夜讀！