有關(guān)寫(xiě)敘事的作文8篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的寫(xiě)敘事的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫(xiě)敘事的作文 篇1

那天是我們班同學(xué)吳亮的生日，早上一大早，我就騎車(chē)向吳亮家飛奔而去。在趕往的路上，順便載了一個(gè)同學(xué)，買(mǎi)了一份禮物。

一到吳亮家的門(mén)口，他家的“豆豆”似乎聞到了我們的氣息，沒(méi)等我們敲門(mén)，就在屋里叫了起來(lái)。隨后吳亮便來(lái)開(kāi)門(mén)迎接我們，我們將禮物遞給他，一起說(shuō)了句：“生日快樂(lè)！”

在吳亮家里，我和“豆豆”愉快地玩耍了起來(lái)，玩了許久，我才想起“奔奔”，吳亮說(shuō)“奔奔”在陽(yáng)臺(tái)睡覺(jué)。于是我就往陽(yáng)臺(tái)上走去，本在美美睡覺(jué)的“奔奔”被我的腳步聲驚醒了，它吃驚地望著我，我也驚訝地看著它，沒(méi)想到才一個(gè)月不見(jiàn)，“奔奔”都長(zhǎng)這么大了。

踩著飯點(diǎn)前，我們打了一盤(pán)游戲?！岸苟埂焙闷娴囟自谝贿吙粗覀?，突然調(diào)皮地跳到紙牌中，一把將牌推倒了。紙牌瞬間倒下亂成一堆，大家哭笑不得，雖然想罵，但又舍不得，只好把牌重新理了起來(lái)?！岸苟埂苯z毫不知自己犯下大錯(cuò)，揚(yáng)長(zhǎng)而去。不一會(huì)兒，它又匆匆地跑過(guò)來(lái)，蹭蹭我，蹭蹭他，找到了一個(gè)舒適的地方，安安穩(wěn)穩(wěn)地躺下了。我摸著它柔順的毛發(fā)，它輕輕地叫喚著，溫順極了。

雖然它們不是我家的狗，但是我比任何人都要喜歡它們。因?yàn)樗鼈冊(cè)谖倚闹惺仟?dú)一無(wú)二的。

寫(xiě)敘事的作文 篇2

在星期一舉行的籃球賽中，6班VS三班，打得真是如火如荼，打成平局后加時(shí)五分鐘才確定勝負(fù)。

球賽伊始似乎就注定了這場(chǎng)跌蕩起伏的球賽必定不會(huì)輕輕松松結(jié)束，開(kāi)場(chǎng)10分鐘一個(gè)球都沒(méi)進(jìn)。上半場(chǎng)處于領(lǐng)先地位的是3班，以10：8的微弱優(yōu)勢(shì)暫時(shí)處于領(lǐng)先。下半場(chǎng)，6班換下一個(gè)隊(duì)員，局勢(shì)開(kāi)始扭轉(zhuǎn)，6班漸漸把比分拉平、甚至趕超。在圍觀同學(xué)的助威聲中，隊(duì)員們?nèi)σ愿埃判氖?。在比賽的最后五分鐘里?班連進(jìn)兩球，把比分又拉成21：21，在最后關(guān)頭的加時(shí)賽中，3班又連進(jìn)三球，成了這場(chǎng)比賽的贏家！

球賽好比學(xué)習(xí)，球場(chǎng)上你爭(zhēng)我?jiàn)Z，為了那個(gè)信念之球；學(xué)習(xí)中你追我趕，為了心中的學(xué)習(xí)之巔！

比賽必定會(huì)有輸贏，學(xué)習(xí)成績(jī)也必定有前有后，但又有什么關(guān)系呢？一首歌唱得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。把握生活中的每一分鐘，全力以赴去實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)……這就夠了！

寫(xiě)敘事的作文 篇3

好久好久，只有那一句話：隨你便吧。我就只能問(wèn)一句；還有呢。

8歲，第一天來(lái)到學(xué)校門(mén)口，是母親陪我來(lái)的，父親呢，我不清楚只能說(shuō)我沒(méi)看到他，回到家中后。“爸，我報(bào)名了明天上學(xué)”?！芭丁??！拔視?huì)好好學(xué)的”。“隨你便吧怎么都行”?！芭?，還有呢”?！叭グ伞??！昂玫?，爸”。怎么說(shuō)好的，我只能來(lái)到房間，簡(jiǎn)單的看書(shū)學(xué)習(xí)。可是為什么不能說(shuō)我?guī)拙淠亍?/p>

三年我有了一張有一張的獎(jiǎng)狀，每一次母親都會(huì)笑著夸我聰明，可是父親。。。我試著把獎(jiǎng)狀給父親看過(guò)，“爸，看我拿獎(jiǎng)狀了”?！半S你便啊，拿不拿跟我們有什么關(guān)系?！薄跋麓挝乙矔?huì)拿”?！班?，行啊”?！斑€有呢”?！半S你便吧“。每一次興高采烈的把獎(jiǎng)狀拿到父親面前都是這樣?？墒菫槭裁床荒芸湮?guī)拙淠?/p>

12歲，我失望了，沒(méi)有一次父親的夸獎(jiǎng)，甚至只有冷漠。我失去了剛開(kāi)始的熱情，我開(kāi)始?jí)櫬?，因?yàn)槲铱释赣H的關(guān)注，我從一個(gè)好學(xué)生變成了一個(gè)“懶學(xué)生”。老師開(kāi)始找家長(zhǎng)談話，這正是我想要的，可是。。。父親從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)，為什么?；氐郊抑?，母親總會(huì)劈頭蓋臉罵我一頓，我來(lái)到父親面前：“爸，下次我會(huì)努力的”。“隨你便”。“還有呢，爸”。父親搖搖頭。一邊沖我擺擺手。為什么，哪怕那我一頓也好。

15歲，我在班級(jí)中穩(wěn)定的中游水平，可是每年都有一張獎(jiǎng)狀，雖然只是進(jìn)步獎(jiǎng)，但父親從來(lái)不會(huì)說(shuō)什么，每一張獎(jiǎng)狀，都只是經(jīng)過(guò)了老媽的批評(píng)和老爸的一眼?！鞍?，下次我也會(huì)進(jìn)步的”。“隨你便吧”。我還能說(shuō)什么呢。獨(dú)自來(lái)到房間流下兩行眼淚。為什么，給點(diǎn)批評(píng)都不好嗎。

今年，我終于成為了班中的倒數(shù)，一次又一次的墮落，我已經(jīng)爬不起來(lái)了，但這三年，我再也沒(méi)哭過(guò)。每次都會(huì)有退步和恢復(fù)，每次都是父親的冷臉，我還能說(shuō)什么呢，獨(dú)自來(lái)到房中，打開(kāi)一本書(shū)，發(fā)呆。

父親，為什么不能對(duì)我多說(shuō)幾句話呢？父親，哪怕是批評(píng)也好啊。父親，為什么呢。

父親來(lái)到我的房間，“你給我好好學(xué)，要不然就別念了?！蔽姨痤^看著父親，他的卷發(fā)中摻雜著幾根不易發(fā)現(xiàn)的白發(fā)。父親，老了。“爸，我會(huì)好好學(xué)的，一定會(huì)的”。我哭了，光明正大的哭了。

父親只是看了我一眼，父親出門(mén)時(shí)，回頭沖我笑了一下。我擦干眼淚睡下了，這次睡得好甜好香。

高一:xx

寫(xiě)敘事的作文 篇4

魯迅先生指出：“人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，能使讀者由說(shuō)話看出人來(lái)，怎樣寫(xiě)人物作文。”從人物語(yǔ)言的描寫(xiě)中看出人物的鮮明特點(diǎn)。

一、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。

二、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，力求反映人物的特征。成功的對(duì)話描寫(xiě)，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。

三、人物語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。

四、具有鮮明個(gè)性的人物語(yǔ)言描寫(xiě)，并不是唾手可得，而要通過(guò)艱辛的努力才能獲得。

心理描寫(xiě)，是對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)。任何心理活動(dòng)的引起是有原因的，把心理活動(dòng)的起因?qū)懬宄瑢?duì)于展示人物形象是必不可少。通過(guò)心理描寫(xiě)來(lái)展示人物形象，一定要把心理活動(dòng)的'過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)。

心理活動(dòng)的展現(xiàn)和其它事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。把人物心理活動(dòng)的層次逐漸寫(xiě)出來(lái)，人物形象的展示也會(huì)越來(lái)越具體。寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，有一點(diǎn)要特別注意：用第一人稱寫(xiě)人時(shí)，可以寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)，但不能寫(xiě)別人的心理活動(dòng)。因?yàn)閯e人心里是怎樣想的，“我”是無(wú)法知道的呀!

不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化，要顯示這種差異，就必須通過(guò)對(duì)比加以表現(xiàn)，將他們面對(duì)相同的事物做出不同的反應(yīng)寫(xiě)出來(lái)，從而突出人物的形象。

通過(guò)對(duì)比描寫(xiě)來(lái)突出人物形象，要注意幾點(diǎn)：

一、運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，主要看作文的材料是否適合采用對(duì)比的寫(xiě)法。如果材料本身需要用對(duì)比的寫(xiě)法，才可以通過(guò)對(duì)比來(lái)寫(xiě)人，完成自己的寫(xiě)作意圖。如果材料的本身不適合采用對(duì)比的手法，也不要牽強(qiáng)附會(huì)。

二、兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)比，不能割裂開(kāi)來(lái)先寫(xiě)一個(gè)，后寫(xiě)一個(gè)，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫(huà)兩個(gè)人不同的思想性格。

寫(xiě)人，單從一個(gè)側(cè)面描寫(xiě)，人物形象往往單保從多個(gè)側(cè)面描寫(xiě)，人物形象才豐滿。多側(cè)面描寫(xiě)人物形象，這個(gè)“側(cè)面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多材料中選擇整理各具代表性的若干側(cè)面，分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。

通過(guò)多側(cè)面描寫(xiě)來(lái)豐滿人物形象，可稱為“眾星拱月”?！霸隆本褪侨宋?，“星”就是側(cè)面，“拱”就是多側(cè)面展示人物形象的過(guò)程。不過(guò)應(yīng)該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區(qū)別。

寫(xiě)一群人，比寫(xiě)一個(gè)人、兩個(gè)人難一些，難就難在要通過(guò)一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢?應(yīng)該抓住貫穿各個(gè)人物之間的線索。在一群人中，也有擔(dān)當(dāng)“主角”、“配角”之分。

人體是靠骨架支撐的，文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比作“靈魂”，材料比作“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)就是靈魂和血肉的“骨架”。

寫(xiě)人的結(jié)構(gòu)方式主要有以下兩種：

第一種，總分總式。這是最常見(jiàn)最樸素的寫(xiě)人結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)是有一個(gè)點(diǎn)明題意的開(kāi)頭(A)，簡(jiǎn)潔醒目，作為文章的總起部分。主干部(B、C、D)也可以說(shuō)是文章的分述部分，它的幾段互相獨(dú)立，從不同的角度表達(dá)中心，在編排先后的次序上還需要有一定的斟酌。結(jié)尾E是文章的總結(jié)部分，它不僅是D的自然過(guò)渡，而且常常是對(duì)B、C、D的歸納小結(jié)，又是對(duì)A的照應(yīng)。

第二種，逐層進(jìn)入式。這種結(jié)構(gòu)方式適于用一件事寫(xiě)人。它的特點(diǎn)是：第一層次A，寫(xiě)事情的起因;第二層次B，寫(xiě)事情的發(fā)展;第三層次C，寫(xiě)事情的高潮;第四層次D，寫(xiě)事情的結(jié)局。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個(gè)層次寫(xiě)得好，常?？梢允刮恼聝?nèi)容豐富起來(lái)。

根據(jù)表達(dá)的需要，描寫(xiě)人物的外貌。

對(duì)人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫(xiě)，就是外貌描寫(xiě)。有的人一寫(xiě)到以記人為主的作文時(shí)，往往作這樣的描寫(xiě)：高高的個(gè)子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一個(gè)模樣。其實(shí)，人們哪里都有如此相同的外貌?關(guān)鍵的問(wèn)題是沒(méi)有根據(jù)表達(dá)的需要，去描寫(xiě)人物的外貌。

寫(xiě)敘事的作文 篇5

星期天，太陽(yáng)公公在天上釋放著耀眼的光輝；云朵在藍(lán)天里懶散地散著步。我和媽媽踏上了外婆家的路。

一到外婆家，我便打開(kāi)了電視機(jī)，看到一個(gè)斗蛐蛐的動(dòng)畫(huà)片，我突然想起外婆家不是有公雞嗎？我一拍大腿，“何樂(lè)而不斗雞呢？”于是，我關(guān)掉電視，三步并作兩步躍了出去…

一到院子里，我就看到了那只與眾不同的大公雞，它不是五顏六色的，而是滿身雪白雪白的，頗有一番王者風(fēng)范。

我躡手躡腳地走到它的身后，蹲下去，兩眼放光，直直地盯著它。熟料，它一個(gè)“華麗”轉(zhuǎn)身，毫不留情地使出了“惡虎撲羊”，撲扇著翅膀沖了過(guò)來(lái)！我急忙一個(gè)“凌波微步”閃了過(guò)去。

“這公雞不就這點(diǎn)三腳貓功夫嘛，有什么可怕的！”正當(dāng)我暗自得意時(shí)，大公雞突然使起了獨(dú)門(mén)絕技“佛山無(wú)影腳”，打得我步步后退，招架不住。外婆、媽媽聞聲趕了過(guò)來(lái)，看到我那副洋相，一下子笑得前俯后仰。幸虧媽媽反應(yīng)快，一把把我拉了過(guò)來(lái)，這才避免了一場(chǎng)“悲劇”。

吃著飯，我還咽不下這口氣，心想，一會(huì)再去收拾你。

我囫圇吞棗，三口兩口就吃完了飯。撈起兩個(gè)大竹板，直奔那只雄赳赳的大公雞。

看到公雞，我大喝一聲：“姓公的雞，受死吧！”便沖了上去。公雞飛起一腳，我一跳，躲了過(guò)去?！霸撐页稣辛?！哦！哈！”我張牙舞爪地沖了過(guò)去，準(zhǔn)備動(dòng)用我的“無(wú)敵連環(huán)奪命拍”，還未出手，那只“怒發(fā)沖冠”的大公雞可能看到我“力拔山兮”的氣勢(shì)，迅速把翅膀一夾，頭一扭，灰溜溜地逃走了。

看著大公雞落敗而逃的狼狽相，我心中暗自欣喜：與雞斗，其樂(lè)無(wú)窮！

寫(xiě)敘事的作文 篇6

昨天下午，我去了農(nóng)場(chǎng)。我們?cè)谀抢锟吹搅烁鞣N常見(jiàn)的禽類(lèi)。

我看到雞就想去試試抓雞。開(kāi)始時(shí)，我不知道怎么抓雞，就一只只地追，結(jié)果全跑了。之后我就開(kāi)始網(wǎng)雞，還沒(méi)有用，就撿了一根枯枝，開(kāi)始“網(wǎng)”雞了。雞從樹(shù)枝間跑了。然后，我故意把雞群趕到雞棚里，用碎瓦片把雞棚的門(mén)給堵上了，再用樹(shù)枝當(dāng)門(mén)，讓雞進(jìn)來(lái)后把雞棚的大門(mén)用樹(shù)枝堵上，讓雞進(jìn)得來(lái)，出不去。但雞都從瓦片上“飛”了出去，也以失敗告終。

最后，還是一位叔叔幫我出的主意。我故意把出口變平，然后拿起地上的破桶，準(zhǔn)備“守株待兔”。但是雞群被我攪得心神不安，提心吊膽的。終于有一只雞上鉤了，但由于我太心急了，又讓它逃了。試了三次后，我終于成功了。我拿著我的戰(zhàn)利品回去了。

臨走前，我把我抓到的雞放了，因?yàn)樗€沒(méi)長(zhǎng)大，不能吃。

寫(xiě)敘事的作文 篇7

哈哈！我是一只美麗而又幸福的小珍珠鳥(niǎo)。

你看我：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的白點(diǎn)，我可肥了，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒，多么像我的母親！

我的主人很愛(ài)我。他準(zhǔn)備了一個(gè)籠子讓我睡在里面，又在籠子里鋪了一卷干草，讓我的家更加舒適溫暖。他又把籠子掛在窗前，每天清晨，第一縷陽(yáng)光總會(huì)最先照進(jìn)我的家，不僅如此，我還可以探出小小的腦袋，盡情地看窗外的日出日落。我生性膽小怕事，主人就用一盆吊蘭的垂蔓蓋在籠子上，睡覺(jué)時(shí)我就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全。你看，主人照顧我多周到??！

主人的家真是太好玩了，用兩個(gè)詞來(lái)概括，那就是“自由”“爽”。我可以在家的四周活動(dòng)；可以在屋里東看看西瞧瞧，飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去，可以像個(gè)將軍似的神氣十足地站在書(shū)架上；玩累了，落到主人的小桌上休息一下；渴了，俯下頭去喝口“下午茶”，反正主人不會(huì)怪我的；還可以用我的小紅嘴“嗒嗒”親幾下主人的手指，甚至可以趴在主人的肩膀上做個(gè)又香又甜的美夢(mèng)呢！真是不可思議啊！

雖然別人說(shuō)我們是一種怕人的鳥(niǎo)，但是只要我們互相信賴，就能創(chuàng)造出美好的世界。不是嗎？

寫(xiě)敘事的作文 篇8

每當(dāng)外婆談起這件事，我就會(huì)長(zhǎng)嘆一聲：“唉……”

那年，我才上大班，老師教我們玩“捉迷藏”的游戲。我們你來(lái)躲我來(lái)抓，玩得不亦樂(lè)乎。直到游戲時(shí)間結(jié)束，大家都沒(méi)有盡興。在回家的路上，我突然想出一個(gè)鬼點(diǎn)子：“嘿嘿，我也和外婆玩捉迷藏吧，她肯定找不到我！”

于是，我趁外婆不注意，躲進(jìn)了路邊的一條小弄堂。我怕外婆追過(guò)來(lái)，還一直繞了好幾個(gè)彎，才停下：這次我贏定了！

“外婆還沒(méi)有我們小朋友厲害呢！直到現(xiàn)在還沒(méi)找到我?！币婚_(kāi)始，我還暗暗得意?？僧?dāng)我在巷子里等了好長(zhǎng)時(shí)間，外婆遲遲沒(méi)來(lái)時(shí)，我漸漸感到害怕了，想回家，可已經(jīng)找不到原來(lái)那條路了。我急得哇哇大哭，幸虧一個(gè)好心的叔叔把我?guī)У搅舜篑R路。

“昊昊，昊昊……”噢，原來(lái)家人們都來(lái)找我了，把我?guī)Щ亓思摇?/p>

后來(lái)，我才知道：那天，外婆發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，急得像熱鍋上的螞蟻，連忙讓爸爸媽媽來(lái)找。我的親朋好友都加入了“找我”的大軍。我因?yàn)樨澩鎸?dǎo)致了多大的后果呀！

唉，我真后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有跟緊外婆，讓全家人擔(dān)心了。