【熱門】?jī)?yōu)秀日記三篇

轉(zhuǎn)眼一天又過去了，想必有很多難忘的瞬間吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下?？靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌?，下面是小編收集整理的優(yōu)秀日記3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

優(yōu)秀日記 篇1

今天天氣不錯(cuò)，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵白云。我和媽媽的心情也不錯(cuò)，媽媽帶著我去華北游樂場(chǎng)釣魚去了。

買了門票之后，我拿著魚竿、水桶、魚食、和板凳就進(jìn)了釣魚場(chǎng)。走到池邊坐下了，準(zhǔn)備要釣魚了。池中的小金魚快樂地游來游去，好想把它們都釣上來和我一起做游戲。

我粘了魚食把魚鉤拋入水中，安靜且全神貫注地看著魚鉤。沒一會(huì)兒，魚竿就動(dòng)了，我使勁把魚竿向上一拉，果然一條小魚上鉤了，我高興地把它放入我的小水桶。接下來就是重復(fù)的動(dòng)作且安靜地等待著，又有幾條小魚游到了我的小水桶里。收獲頗多！

今天的心情可真好?。∥矣侄嗔诉@么多新伙伴。

優(yōu)秀日記 篇2

外婆買了許多蝦，她挑了一只最大最可愛的放在小水瓶里給我們玩，我們卻堅(jiān)持要養(yǎng)。

我們把水瓶放在地上，仔細(xì)地看著活生生的大蝦揮舞著“刀”游來游去，從這邊到那邊，從那邊回到這邊。過一會(huì)兒，我和妹妹都看得不耐煩了，它還是不厭其煩地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我們?nèi)ニ⒀懒耍瑳]想到回來一看，大蝦那灰色的身子已經(jīng)爬到了水瓶上，八只小腳和黑色的“刀”不停地?fù)]動(dòng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須泡在水里，兩顆眼珠調(diào)皮地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我想大蝦是兩棲動(dòng)物，也需要空氣，于是就把它舉起來，可是“蝦咬吳雪純，不識(shí)好人心”，它竟用“刀”切我的手指，真狠心，我差點(diǎn)叫起來，又好氣又好笑地把它扔進(jìn)水瓶里，它靜靜地在水里不動(dòng)，氣死我也！我按它一下，它又上躥下跳，東逃西奔，仿佛受了很大的驚嚇?biāo)频?，不知什么時(shí)候才停下來，妹妹著急得大叫：“別動(dòng)！它離開水會(huì)死的！”它用力太猛竟跳到地上翻著身子掙扎著，我們費(fèi)了九牛二虎之力才把它捉回水瓶里。

多有趣的大蝦哪！

優(yōu)秀日記 篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

１、會(huì)認(rèn)１３個(gè)生字。

２、能正確書寫８?jìng)€(gè)生字。

３、能正確、流利地朗讀課文，知道小作者的轉(zhuǎn)變。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

識(shí)字、寫字。

【教具準(zhǔn)備】

生字卡片、小黑板。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

１、小朋友們，你們知道什么叫日記嗎？（請(qǐng)知道的小朋友說一說，老師相機(jī)點(diǎn)撥，特別講日記的格式）

２、今天我們就來學(xué)習(xí)一位小朋友寫的兩則日記。板書課題，齊讀。

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

１、自由讀課文兩遍，用“□”標(biāo)出課文中的生字。

２、認(rèn)記生字：

⑴ 學(xué)生選擇自己喜歡的生字認(rèn)記，并為它組詞。

⑵ 抽生說說記住了哪些字，是怎樣記住的？

如：昨：“作業(yè)”的“作”去掉單人立，加上日字旁，就是“昨天”的“昨”。

紗：“沙子”的“沙”去掉三點(diǎn)水，加上絞絲旁，就是“紗巾”的“紗”。

粉：與“份”比較記憶。左邊相同，右邊不一樣。粉：粉紅。

份：幾份。

妹：想一想，女字旁的字還有哪些？歸類記憶。

３、同桌互讀、男女生賽讀、齊讀生字。

三、再讀課文

１、在識(shí)字的基礎(chǔ)上再讀課文，看看是否能把課文讀得正確、通順、流利。

２、抽生讀課文。

３、齊讀課文。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、認(rèn)讀生字卡片。

２、齊讀課文。

３ 想想日記和課文在格式上有什么不同？師根據(jù)學(xué)生回答規(guī)納總結(jié)。

二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容

第一則：

１、學(xué)生自由讀第一則日記，看看這篇日記是什么時(shí)候?qū)懙模?/p>

２、小作者在“六一”兒童節(jié)前一天做了一個(gè)美妙的夢(mèng)，她夢(mèng)見了什么？（她夢(mèng)見媽媽買了一條漂亮的裙子送給她）

３、她的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？我們一起去看看。

４、媽媽回來了！她的手里提著一大包東西呢！里邊有些什么呢？（老師范讀第二自然段，學(xué)生仔細(xì)聽，看看包里有些什么）（抽生說說）

５、所有的東西都有兩份，你知道為什么嗎？（一份給我，一份給阿英）

６、小作者沒有得到心愛的裙子，她心里高興嗎？如果你是她，你心里會(huì)怎樣想？（抽生說說）

７、試讀第四自然段，讀出生氣的語(yǔ)氣。

８、齊讀第一則日記。

第二則：

１、請(qǐng)女生齊讀第二則日記，男生仔細(xì)聽，看看這一則日記是什么時(shí)候?qū)懙?？寫了些什么？（７月２０日寫?，寫阿英妹妹來到我家和我做的又一個(gè)夢(mèng)）

２、阿英是個(gè)怎樣的人？（她是一個(gè)貧窮的苗家小姑娘，很勤快也很好學(xué)）

３、阿英妹妹告訴我些什么？（她說媽媽一直寄錢幫助她上學(xué)）

４、讀到這里，你覺得媽媽是個(gè)什么樣的媽媽？你還生媽媽的氣嗎？你想對(duì)媽媽說些什么？（請(qǐng)生說說）

５、小作者又做了一個(gè)夢(mèng)，這次她又夢(mèng)見些什么呢？（生自由輕聲讀第三自然段，想一想她又夢(mèng)見了什么）（她夢(mèng)見媽媽帶她去買裙子，可是她沒有買，她用錢買了許多書帶到苗家山寨，把書送給苗族小朋友，還和他們一起高興地玩。）

６、如果你是小作者，你還會(huì)買那條裙子嗎？為什么？（請(qǐng)生說說）

７、齊讀第二則日記。

三、學(xué)習(xí)寫字

１、將生字卡片貼在黑板上。

２、請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的生字組詞。

３、學(xué)生觀察生字，說說觀察的是哪個(gè)字，你想提醒小朋友寫的時(shí)候注意些什么？

重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：

“份”和“粉”：左邊不同，右邊一樣。

“昨”和“晴”：部首相同。

“昨”與“作”比較：昨：昨天 作：作業(yè)。

“晴”與“清”比較：晴：晴天 清：清水。

“姑”、“娘”、“妹”三個(gè)字部首相同。

“姑”與“故”比較：姑：姑娘 故：故鄉(xiāng)。

“娘”與“食”比較：娘：姑娘 食：糧食。

強(qiáng)調(diào)寫在橫中線和豎中線上的筆畫。

４、學(xué)生描紅、寫字。老師巡回指導(dǎo)。

四、完成課后練習(xí)

１、出示小黑板，上有課后練習(xí)“看看寫寫”。

２、請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)做，其余在書上做。

３、集體訂正。

４、齊讀。

五、 拓展訓(xùn)練

１、課文里樹葉、蘋果、桃子里的生字還有兩個(gè)我們沒學(xué)，你認(rèn)識(shí)嗎？認(rèn)一認(rèn)。

２、展示小朋友寫的日記。