【實用】小班教案集錦六篇

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、能比較5以內(nèi)數(shù)群的多和少，并找出等量進(jìn)行配對。

2、會用簡單的語言對操作活動進(jìn)行表述。

活動準(zhǔn)備：

（1）1"5大點卡各一張，大花傘、點子接龍卡1套（接龍卡上的點數(shù)不超過5）。

（2）方點卡、接龍卡一份。

活動過程：

1、玩“點卡配對”游戲。

（1）、教師出示一張大點卡，并說“我出×?！闭堄變耗贸龊屠蠋熞粯佣帱c子的方點卡，舉起來說：“我出×，×和×一樣多?！?/p>

（2）、教師出示另一張大點卡，游戲繼續(xù)進(jìn)行下去，直到教師的大點卡全部出完為止。

2、玩“點物接龍”游戲。

（1）、教師出示大接龍卡，請一個幼兒配合演示點子接龍的游戲規(guī)則，強(qiáng)調(diào)一邊接，一邊說：“×和×一樣多。”如：“4雙雨鞋和4個點子一樣多?！?/p>

（2）、讓幼兒取己的小接龍卡，自行玩“點物接龍”游戲。也可以將材料與同伴的合在一起玩。

幼兒玩接龍游戲過程中，教師提醒幼兒數(shù)清楚雨具與點子的數(shù)目。

延伸活動：

自主性游戲中玩“等量連線”練習(xí)。

活動效果：

最近我班正在開展“下雨天”的主題活動，班里的孩子對各種色彩鮮艷的雨具特別感興趣，基于孩子的興趣和本階段的幼兒發(fā)展目標(biāo)我設(shè)計了此活動。

活動中大部分幼兒能達(dá)成預(yù)定目標(biāo)，個別幼兒用語言表述還有點困難。

小班教案 篇2

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)投擲，能將紙球投到較遠(yuǎn)處。

2．能觀察投擲目標(biāo)，進(jìn)行肩上揮臂投擲。

3．能積極地參與游戲。

4．提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5．愿意參與打雪仗游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.廢報紙若干。

2.場地如圖：等待區(qū) 、投擲區(qū) 等待區(qū)

活動過程：

1.游戲“打雪仗”。

教師拿出廢報紙，引起幼兒興趣。

教師：今天我們來和報紙玩游戲，想一想可以怎么玩？

幼兒自由嘗試：拋接、折疊后投擲，團(tuán)起來后投擲……

嘗試練習(xí)投擲的方法。

教師：看看這兩位小朋友是怎樣玩的？像在干什么？你們會玩嗎？試一試！

師幼共同小結(jié)：先將紙團(tuán)成“雪球”，單手握住后，眼看遠(yuǎn)方，盡力往遠(yuǎn)處投擲。

幼兒自由練習(xí)。

游戲“打雪仗”2~3次。

規(guī)則：幼兒分成兩組，相距2~3米遠(yuǎn)，聽指令做動作。

提醒幼兒注意：①不要打向小朋友的面部。②距離不能太近。

小班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識一些常見的動物，發(fā)現(xiàn)幾種常見動物皮毛花紋的不同。

2、在找找皮毛的過程中，產(chǎn)生親近動物、喜歡動物的情感。

活動準(zhǔn)備：

森林背景圖、動物輪廓圖片和相匹配的動物皮毛（花紋卡片）

活動過程：

一、 說一說（意圖：激發(fā)幼兒對動物花花衣的興趣）

1、出示背景圖：

t：今天森林里的小動物要和小朋友們玩一個捉迷藏的游戲，看看你都找到誰了？

小結(jié)：你們都能根據(jù)小動物們的樣子找出他們是誰。

二、找一找（意圖：加深幼兒對動物皮毛的印象）

t：動物寶寶說，你們能認(rèn)出我了真好，但是你們有沒有發(fā)現(xiàn)今天少了什么東西呢？

t：對啊，他們說我們少了漂亮的花花衣，我們的花花衣在哪里呢？你看到幾號花花衣，是誰的？

t：xx的花花衣是什么樣子的？給它穿上看看是不是xx？（找的同時把花花衣插進(jìn)動物卡片并驗證）

t：這件花花衣穿對了嗎？xx的花花衣應(yīng)該是怎么樣的？（調(diào)整花花衣）

小結(jié)：原來相同顏色的花花衣，花紋也有不同。你們幫好多小動物找到了花花衣，真開心！

三、分一分（意圖：引導(dǎo)幼兒給動物皮毛分類）

t：動物們都找到了花花衣，現(xiàn)在要找朋友了，看看它們的花花衣，找找哪幾個是好朋友。

小結(jié)：奶牛和長頸鹿衣服的花紋很像，都是斑點的，他們可以做朋友，住在斑點家。斑馬和老虎的衣服是條紋的住在條紋家。

小班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要經(jīng)常刷牙才能保護(hù)好牙齒。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

教學(xué)重點、難點：

1.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

2.感受刷牙的快樂和好處

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、人手一把牙刷一個杯子、若干個兒童牙膏、牙齒磨具、各種動物頭飾

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。

提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?

二、教師分段講故事《小熊拔牙》。

教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒回答問題：(鼓勵幼兒運(yùn)用故事中的詞語來回來，并能做出相應(yīng)的動作)

1.小熊為什么牙痛?他碰到了誰?

2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說的?怎么做的?

三、教師繼續(xù)講故事，幼兒繼續(xù)欣賞。

教師講到“急得滿頭大汗”，請幼兒回答問題：

1. 兔大夫找了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?

2. 兔大夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情?

3. 小熊怎么樣了?

四、繼續(xù)欣賞故事。

教師繼續(xù)講故事至結(jié)尾，請幼兒回答

1. 兔大夫最后請誰來幫忙?

2. 兔大夫是怎么說的?小狗和小貓怎么說的?

3. 最后小熊是怎么說做的?他的牙齒還疼嗎?

五、幼兒翻書再次欣賞故事情節(jié)。

六、教師總結(jié)。

教師教育幼兒千萬不能學(xué)小熊，應(yīng)該每天早晚勤刷牙，好好保護(hù)牙齒。

七、游戲：我愛刷牙。

1. 老師利用模型，邊示范，邊講解。

2. 幼兒討論正確的刷牙方法。

3. 人手一把牙刷，一個杯子，自選戴頭飾。

4. 組織幼兒徒手練習(xí)。

5. 放音樂，集體練習(xí)刷牙。

教學(xué)反思：

我之所以選這《小熊刷牙》，是因為充分考慮了小班幼兒的年齡特點，運(yùn)用幼兒熟悉的'故事。整個活動下來我以 “小熊牙疼哭”引出活動內(nèi)容，還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調(diào)動了起來，但在過程中當(dāng)我把故事分段講述后提問幼兒，大部分幼兒還沒有勇氣說出來，膽子小，只有幾個幼兒能回答出來，整個回答過程看出孩子語言表達(dá)能力差，在語言表達(dá)能力方面有待加強(qiáng)。

小朋友們在聽故事的過程中，同時也認(rèn)識到了不刷牙的危害，在后來學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們在音樂中練習(xí)刷牙，進(jìn)一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對于如何來保護(hù)牙齒，雖然幼兒能說得頭頭是道，但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會方法，在今后的教學(xué)中，也要滲透此類活動。聽課的老師說我在講述故事時顯得過于平淡，如果能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚(yáng)頓挫，那么幼兒會聽得更認(rèn)真，整個活動的效果也會更好。以后我會盡力改正，向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

故事：

小熊每天要吃很多東西，特別到了晚上，吃過東西倒下就睡覺。媽媽要它去刷牙，它理也不理，呼呼地睡覺了。

這天它醒過來又要拿東西吃，突然，嘎嘣一聲，只見小熊疼得哎喲哎喲直叫喚，熊媽媽趕快將小熊送到醫(yī)院。

河馬醫(yī)生看了以后說：“小熊，你的牙齒里面都是小蟲子的食物，都成了小蟲子的家了，這個牙要拔掉?！闭f著，河馬醫(yī)生拿來了鉗子，小熊嚇得趕快就跑，河馬醫(yī)生一把將小熊拉回來，要小熊坐下，張大嘴巴，小熊不肯拔牙，但牙齒疼得不行，沒辦法，只好讓河馬醫(yī)生把壞牙給拔掉了。拔完了牙，河馬醫(yī)生再三叮囑小熊說：“小熊，以后一定要好好刷牙，不然牙齒里還會長蟲子。那時，你的牙齒就要全拔掉了，再好吃的東西你也不能吃了?！?/p>

從此，小熊每天都刷牙，它的牙再也不疼了。

小班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、了解跌倒的原因，知道跌倒后應(yīng)該如何處理。

2、通過看圖片，遷移自己的已有經(jīng)驗，了解跌倒的多種原因。

3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來，并愿意這樣做。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)幼兒跌倒地圖片一張。

活動過程：

一、幼兒觀察圖片，了解跌倒的原因，

1、教師出示有關(guān)幼兒跌到圖片一張，問：小朋友，你跌到過嗎?你是怎么跌到的?

2、出示圖片，請幼兒說說：這張圖上的小朋友怎么了?大家猜猜，這個小朋友是怎么跌倒的呢?(幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗，分析跌倒的原因。)

二、了解跌倒的后果，并學(xué)習(xí)處理這些情況。

1、教師：大家知道小朋友跌倒后會怎么樣?如果你們跌倒了，你們會怎么做呢?。(教育幼兒跌倒后，要勇敢地爬起來)

2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來的幼兒的同時，告訴大家，如果你跌倒了，老師沒看到，你一定告訴老師，請老師幫忙檢查自己跌倒的部位，看看是否會比較嚴(yán)重。如果嚴(yán)重還要到醫(yī)院去檢查。

三、幼兒到教室外面進(jìn)行各種活動，教育幼兒注意安全，提醒幼兒：如果跌倒了要自己爬起來。

1、教師與幼兒共同到教室外面進(jìn)行各種活動，在活動過程中，教師對跌倒地幼兒要給予鼓勵，鼓勵他們能夠自己站起來，鼓勵他們做個勇敢的人。教師在過程中也要注意檢查跌倒的幼兒，預(yù)防出現(xiàn)不良反應(yīng)。

2、游戲活動后教師進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)跌倒后自己能夠站起來，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必須告訴老師，老師可以幫助判斷你摔得是否嚴(yán)重，應(yīng)該如何處理。

教學(xué)反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班教案 篇6

設(shè)計意圖：

本詞活動主要目的是通過看圖講述讓幼兒知道應(yīng)該養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，并學(xué)說一邊······一邊······。

活動目標(biāo)：

觀察圖片，理解圖意，知道應(yīng)該養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

學(xué)習(xí)詞：一邊·······一邊······

活動準(zhǔn)備：

掛圖第九號，幼兒活動材料第1417頁《長尾巴》。

活動重點：

觀察圖片，理解圖意，并能學(xué)習(xí)一邊······一邊······

活動難點：

幼兒能夠講述圖片的大意，語句通順。

活動過程：

出示圖片，引出內(nèi)容（出示圖1）小朋友你們在這張圖上看見了什么？ (引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察講述)為什么寶寶后面跟著那么多小動物（鼓勵幼兒自由猜想）引導(dǎo)幼兒觀察講述（出示圖1）這是在哪里？寶寶在什么？

寶寶是怎么吃飯的?(學(xué)說一邊······一邊·······)你們吃飯的時候和他一樣嗎？你們覺得寶寶這樣吃飯好嗎？

寶寶吃飯的桌子為什么會這么臟？

掉下的飯被誰吃了？它們吃得怎么樣？

教師總結(jié)：寶寶一邊吃飯一邊看電視，飯菜掉在桌上、地上，小公雞、小貓、小狗吃得真開心。（請個別幼兒小結(jié)）（圖2）小公雞為什么寶寶吃完飯了，小公雞、小貓、小狗還是跟著他跑？

這樣一來，寶寶身后好像長了一條什么？

教師小結(jié)：寶寶吃完飯時，小公雞、小貓、小狗都跟他后面，還想再吃，寶寶身后好像長了一條長尾巴。（請個別幼兒講述）繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察講述小朋友們，你們能幫忙寶寶改正壞習(xí)慣嗎？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己吃飯的常規(guī)對寶寶提出意見建議）（圖3）寶寶現(xiàn)在是怎么吃飯的？（引導(dǎo)幼兒看圖說出碗、勺子怎么拿，殘渣怎么處理）（圖4）在這張圖片上你看到了什么？為什么小動物們都這樣吃飯了？

討論:你是怎么吃飯的？

活動反思：

本次活動看圖講述的時候應(yīng)該側(cè)重知道孩子看，再慢慢的引導(dǎo)孩子講，教師應(yīng)該以啟發(fā)和提示的方法盡量幫助幼兒自己找到答案，而不是直接拋給幼兒答案，這樣孩子才有思考的空間，語言表達(dá)能力才能得到提高。活動中還有很多不足，語速過快，這些都提醒我在今后的教學(xué)工作中還要不斷學(xué)習(xí)，豐富知識，多多鉆研，多多實踐。