
四年級(jí)的老師的作文合集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的四年級(jí)的老師的作文10篇,希望能夠幫助到大家。
我的班主任老師是鄧?yán)蠋?。她剪著一頭短發(fā),一雙明亮的眼睛可以把人看透。鄧?yán)蠋熃虒W(xué)很有一套,他講起課來生動(dòng)形象,深入淺出,一聽就明白。鄧?yán)蠋煵坏虝痰煤?,更主要的是?duì)我們要求非常嚴(yán)格。
鄧?yán)蠋熋繉W(xué)期都會(huì)有針對(duì)性地制定一些制度,規(guī)范我們不好的行為習(xí)慣。如要求我們不準(zhǔn)玩游戲,不準(zhǔn)講粗口,做下流動(dòng)作,按時(shí)完成作業(yè)……如那位同學(xué)沒做到,鄧?yán)蠋熆捎修k法制他們哪。學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)玩游戲,三、四年級(jí)時(shí),有些男同學(xué)偏偏不聽老師的話,在家里,在網(wǎng)吧玩游戲。鄧?yán)蠋熤篮髧?yán)肅地批評(píng)了他們,還把家長(zhǎng)叫來每人罰兩百塊錢,鄧?yán)蠋熣f:錢罰了還可以賺回來,孩子學(xué)壞了多少錢都賣不回來。家長(zhǎng)覺得有理也不敢不給老師錢。罰完錢后還要扣十朵紅花,你說老師厲不厲害。不過很有效,罰完錢后,誰也不敢再去玩游戲了,連談?wù)摱疾豢梢浴?/p>
上學(xué)期,有一些同學(xué)喜歡講粗口,說下流話,做下流動(dòng)作。女同學(xué)都不敢接觸那些講粗口,說下流話,做下流動(dòng)作的同學(xué)。鄧?yán)蠋熤篮蠛苌鷼猓?dāng)著全班同學(xué)的面說:“現(xiàn)代文明社會(huì)的同學(xué),說出那么不堪入耳的下流話,做出那么下流的動(dòng)作真丟人,不要臉。如果還有人這么不要臉,鄧?yán)蠋熅桶严滤难澴影窍鲁扇!睆拇艘院?,所有人都不敢說下流話,做下流動(dòng)作了。
正因?yàn)橛辛肃嚴(yán)蠋煹膰?yán)格要求,才使我們班變的文明、向上、守紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天好。在這里,鄧?yán)蠋熚蚁雽?duì)您說一聲:“謝謝”。
令我最可敬的老師是小學(xué)班主任——唐老師。
她的樣子使人感到非??捎H:一張紅撲撲的臉、一雙炯炯有神的大眼睛和一張櫻桃小嘴,看起來像一個(gè)可愛的大姐姐。
別看她年輕,唐老師可是一位優(yōu)秀教師呢。我們班六十四個(gè)同學(xué)里,就有三十多個(gè)男生!可是,在唐老師的精心培育下,許多小“搗蛋鬼”都變成了溫順的“小綿羊”了。端午節(jié)那天班上搞親子活動(dòng),許多同學(xué)將在父母的帶領(lǐng)下,去廣安的花房村小學(xué)探望農(nóng)村的孩子們。我也躍躍欲試,可是爸爸不在家,媽媽又在上海,沒有監(jiān)護(hù)人,怎么辦呢?唐老師看見我失望的神情,就決定破例讓我跟她去,她做我的“臨時(shí)媽媽”。老師就是媽媽,一路上精心照料我。晚上,她起了多次夜,給我蓋好被子,這才放心地睡覺。這天,我和“臨時(shí)媽媽”玩得非常開心。平常,她把我們每個(gè)同學(xué)都當(dāng)成她的孩子,我們就像一個(gè)溫馨的“四·六”大家庭,其樂融融,團(tuán)結(jié)友善,因此,我們班被評(píng)為了“文明班級(jí)”這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。
唐老師非常風(fēng)趣,也非常幽默:每當(dāng)我們上課精疲力竭時(shí),唐老師都要先給大家講個(gè)笑話,把大家逗樂了,再精神抖擻地給我們上課。她也非常親切:記得一天,大家在晨讀時(shí),不小心讀錯(cuò)了一句,被唐老師聽出來了。她不僅沒生氣,反而還親切地說:“沒關(guān)系,繼續(xù)往下讀吧。”讀完這篇課文后,唐老師又和藹地對(duì)我們說:“請(qǐng)大家把剛才那個(gè)句子再重讀一篇。”唐老師不僅幽默、親切,還很有責(zé)任心呢:有一次,有位同學(xué)得了一種重病,很久都不能來上課,唐老師不時(shí)打電話詢問病情,還帶著班上同學(xué)代表去看望他。我可真佩服她呀!
老師,您就像蒲公英媽媽,當(dāng)您精疲力竭時(shí),也許我們已經(jīng)遠(yuǎn)航;老師,您就像心靈的天窗,指引我們的方向;老師,您就像漫無邊際的大海,我們?cè)谀腔劾飼秤危焕蠋?,您就像我最愛看的一本書,總是給我?guī)硇碌闹R(shí)……。我永遠(yuǎn)愛您,唐老師!
在我的小學(xué)生活中,有許多教過我的老師,但是讓我最敬佩的一位老師就是現(xiàn)在教我語文的周老師。周老師非常漂亮,戴著一副眼鏡,顯示出她知識(shí)的淵博。
當(dāng)我們剛剛接觸她的時(shí)候,還以為她一點(diǎn)脾氣也沒有。于是,同學(xué)們經(jīng)常拿她來開玩笑,跟她開玩笑時(shí)她并沒有生氣。之后男同學(xué)經(jīng)常跟她開玩笑,但是有一天,周老師氣沖沖地走進(jìn)教室。說:“你們真是太過分了。之前開的玩笑我還能忍,但是現(xiàn)在你們的玩笑越開越大了,還說起了臟話,從今天開始,要是讓我聽到誰在背后說我壞話的,我就對(duì)他不客氣了?!薄熬瓦@樣,上課”。“起立!”班長(zhǎng)說道。我們迅速站起來說:“老師您好!”“嗯,坐下!”我心想:平時(shí)平易近人的老師,今天怎么突然變得這么兇,是誰告的狀呢?就在我疑惑的時(shí)候,老師說道:“同學(xué)們,上課的時(shí)候要認(rèn)真聽課,不要想其他的事情。”雖然老師生氣了,但是她還是那么專心地教我們。我趕緊把心思放回到了課堂上。自從發(fā)生了那件事,同學(xué)們上她的課不再嘻嘻哈哈的,因?yàn)槎己ε轮芾蠋煛?/p>
這就是我最難忘的老師,時(shí)而平易近人,時(shí)而嚴(yán)厲的老師。她私底下還是一位賢妻良母,我們有些同學(xué)都默默地把她當(dāng)做自己的母親。十年樹木,百年樹人,插柳之恩,終身難忘!我會(huì)用我最好的成績(jī)。報(bào)答周老師對(duì)我的教育。
趙老師,是我在校外補(bǔ)習(xí)英語時(shí)認(rèn)識(shí)的老師,她是我們蘇州市某四星級(jí)高中的英語老師,蘇州市首批特級(jí)教師。
趙老師退休后,應(yīng)她的同事的要求,為他們的子女輔導(dǎo)英語。我媽媽通過朋友關(guān)系,讓我也進(jìn)了她的“補(bǔ)習(xí)班”,從此,趙老師和我也成了師生關(guān)系。
趙老師的教學(xué)風(fēng)格十分獨(dú)特。比如剛教語法知識(shí)時(shí),句子中有“動(dòng)詞”,“助動(dòng)詞”和“be動(dòng)詞”。趙老師就讓我們這樣記:動(dòng)詞是“老板”,助動(dòng)詞是“秘書”,be動(dòng)詞則是“工人”。 “老板”不能和“工人” 同時(shí)在一句句子里,否則他們要“打架”;如果一句話里既沒有“老板”,也沒有“工人”,那就要“進(jìn)小偷”了。我們很快就掌握了這些動(dòng)詞的用法。我上趙老師的課總覺得好像學(xué)走路時(shí)被大人攙了一把,摔跤也少了,走路也快了。
趙老師是個(gè)慈祥的奶奶,有的時(shí)候卻嚴(yán)格得嚇人。我當(dāng)時(shí)在讀三年級(jí),而其他補(bǔ)習(xí)的都是四、五年級(jí)的。由于我晚去了幾個(gè)月,他們音標(biāo)都快學(xué)完了,好多單詞我都不會(huì)拼寫。我只得回家每天開“夜班”,第二次去上課時(shí),首先默寫單詞,我沒有全對(duì),但也默出來了一大半,趙老師說,很好,要再接再厲??!有了趙老師的鼓勵(lì),我更勤奮了,一有疑惑問題,就去請(qǐng)教她,她總不厭其煩給我解答。但有一次做聽力,八道題我錯(cuò)了五道,趙老師聲色俱厲狠狠地批評(píng)了我一頓。我低著頭站在趙老師前,卻一點(diǎn)也不恨趙老師,我知道這是我不努力的結(jié)果,趙老師是在鞭策我,不讓我拉下來。
我心中的好老師,這個(gè)題目。一般人都會(huì)寫語文老師。為甚么呢?那是因?yàn)闉榱擞懞美蠋?。語文老師是判作文的。那樣語文老師聽了會(huì)心花怒放,如果別的老師判,也會(huì)夸那位老師對(duì)學(xué)生教導(dǎo)有方,要不然怎么會(huì)有那學(xué)生在作文里夸她呢?
不過,我寫我的語文徐老師,是發(fā)自真心的。因?yàn)?,我們的徐老師真的有一種不可抗拒的力量,在吸引我們。
不知道為什莫,語文課本上的精彩文章,總能把我拉進(jìn)去。再加上多才多藝的好老師,我就想進(jìn)入了書中世界。
徐老師身體略微發(fā)胖,濃眉大眼,小鼻子,一張能說會(huì)道的巧嘴,負(fù)責(zé)教會(huì)我們知識(shí)。
徐老師講課很有一套,那張巧嘴總能變著法兒的把我們教會(huì)。就像有一次,我們正在上語文課,語文老師讓我們看這篇文章的作者是林海音,老師讓我們想一想,我們以前還學(xué)過林海音的什么課文了,我們?nèi)嘞肓税胩煲膊慌e手,后來老師告訴我們有一個(gè)《萬年牢》是林海音寫的,我們的徐老師就是用這種現(xiàn)有的名字去回憶以前學(xué)過的課文,這種方法可以讓我們記住作者和課文那是一種溫故知新的好方法。還有一次老師正上著課,突然說:你們誰來上黑板上講解一下這幾個(gè)生字?一開始,全班沒有一個(gè)上來的,是啊,誰敢冒然行動(dòng)呢?如果說不好,就有可能被訓(xùn)??墒抢蠋熞怀鋈?,張欣然就上去了,等她講完,我也上去了,講得很順利,只不過有一點(diǎn)小小的緊張,不過這使我把那幾個(gè)生字牢牢的記住了。我在心里暗贊徐老師的好辦法。
徐老師就是一個(gè)多才多藝的老師。
我有一個(gè)和藹可親的王老師,他既關(guān)心我的學(xué)習(xí)又關(guān)心我的健康。
記得有一天下午,我的語文試卷沒有做完,里面有好多難題,王老師見我抓耳撓腮的,二話不說就來到我跟前,耐心地給我講解。那時(shí),由于我有點(diǎn)遲鈍,王老師費(fèi)力極了,一直講到天黑,才回家吃飯。
王老師還非常關(guān)心我的健康。記得有一次寒冷的冬天,一大早,我就趴在桌子上悶悶不樂。王老師看見了,他先摸摸我的頭,滾燙滾燙的,就趕緊讓我回家看病。我不愿回家,因?yàn)榕碌⒄`功課,王老師就給我講了很多道理:“只有身體好了,才能專心學(xué)知識(shí)。等養(yǎng)好了病再來學(xué)習(xí)也不耽誤,你還是能學(xué)習(xí)好的?!甭犃送趵蠋煹囊环瑒窀?,我才戀戀不舍地回家看病了。
這就是我們的王老師。
理想是一顆種子,在陽光的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng);理想是一盞明亮的航燈,指引著迷茫的船泊,到達(dá)幸福的彼岸。理想的實(shí)現(xiàn)需要付出淚水、汗水和自己的努力。
我的理想是當(dāng)一名教師,從我很小的時(shí)候,我就非常崇拜這個(gè)職業(yè),這個(gè)念頭很快就在我的心里扎根了,我要當(dāng)一名人類靈魂的建筑師——老師,在他們的心靈上筑起一座座知識(shí)的堡壘,讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游,在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂。
想成為老師的理想是我在二年級(jí)時(shí)悄然萌生的。那時(shí)我們班迎來了一個(gè)新的班主任——章老師,她是一個(gè)在教師崗位上站了二十幾年的老師,她用自己二十幾年的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),征服了我們班這一群頑皮的孩子,她是一個(gè)幽默而有愛心的老師,總是用她的人格魅力來教導(dǎo)我們。
章老師的無私與偉大,在我的印象中留下了深刻的.烙印。在我的眼里,老師總是那樣默默無聞,她們經(jīng)常為我們的學(xué)習(xí)忙到很晚,批改作業(yè)、做課件是她們每 天必不可少大的任務(wù),老師每天含辛茹苦,就是讓我們成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才,讓我們的學(xué)習(xí)更上一層樓,老師的每一個(gè)舉動(dòng),每一個(gè)眼神,每一句話都是為了 我們健康成長(zhǎng),她們就像是我們的另一個(gè)母親,為我們操碎了心。
老師是一個(gè)多么神圣的職業(yè),在我要實(shí)現(xiàn)自己的理想時(shí),不會(huì)一帆風(fēng)順,艱辛與挫折是不能避免的事情。如果我現(xiàn)在連上課舉手回答問題,都不可以,還怎么 當(dāng)老師呢,教師這職業(yè),怎能容忍我這膽小的性格,從現(xiàn)在開始,我要克服這個(gè)毛病。如果我連作業(yè)都不好好寫,還怎么為人師表,做學(xué)生的榜樣,所以我要好好學(xué) 習(xí),朝著自己的理想邁進(jìn)。
理想是一顆金色的種子,已播撒在我的心田,只要我想向著理想勇往直前,這顆金色的種子,將會(huì)長(zhǎng)成蒼天大樹。
人間處處有真情,這里我要說的是用愛心和知識(shí)培育我們成長(zhǎng)的紀(jì)老師。
您嚴(yán)肅、認(rèn)真,對(duì)我們嚴(yán)格要求。有一次,您讓我們寫一篇觀察豆芽的作文,我早早的寫好了,上樓交給了您,我本以為自己寫得很好您會(huì)表揚(yáng)我,可是,您卻皺起了眉頭,說:“你看看你寫的字?!甭犇@么一說,我低下了頭,看看作文,非常潦草,字都寫出格外了。老師接著說:“希望你再寫一次,但是,這一次一定要寫好,明白了嗎?”我羞愧地說:“好……”說著,我下了樓。打那,我做作業(yè)努力做到書寫認(rèn)真,生怕錯(cuò)了一個(gè)字。這件事一直讓我刻骨銘心。
您你一片愛心,對(duì)我們關(guān)懷備至。有一次,我感冒了,帶著病來上學(xué),正好這天我要帶領(lǐng)值日生去室外掃地。為此我穿好羽絨服,“全副武裝”,我正要踏出門的時(shí)候,您正好下樓來到了教室,說:“任巖松,不要去了,你感冒,還是讓王一諾替你,小心累著身體?!甭犃诉@句話我心里暖和和的,說:“謝謝老師了!”
您是一位辛勤的園丁,精心培育我們成長(zhǎng)。我要牢記您的話,好好學(xué)習(xí),天天向上。做一位品格兼優(yōu)的好學(xué)生!
我有很多話想對(duì)您說,千言萬語匯成一句話。紀(jì)老師,感謝您!
我的老師姓魏,我們都叫她魏老師,魏老師是我們的語文老師。
那是一年級(jí)剛開學(xué),我就在魏老師所教的班里,我數(shù)了數(shù),大約有五十多名學(xué)生。一個(gè)月過去了,我認(rèn)識(shí)了許多新朋友,有李博、林寒、齊浩、向天揚(yáng)、張雨陽……每次上課的時(shí)候魏老師找我回答問題時(shí),我都充滿了信心。
轉(zhuǎn)眼間,教師節(jié)到來了。為了表達(dá)我的一份心意,我用我的零花錢買了盒巧克力放在老師的桌子上,可是出乎意料的是,那天下課時(shí)老師說:“汪天琦,你還是個(gè)學(xué)生。你還是個(gè)學(xué)生。你的心意老師領(lǐng)了,但是巧克力老師再轉(zhuǎn)送給你,你帶回去吃吧?!蔽异`機(jī)一動(dòng),便趁放學(xué)的時(shí)候買了一些清新、淡雅的手工紙做成了花籃送給了老師,老師面帶笑容的收下了,我的心里比吃了蜜糖還要甜。
我永遠(yuǎn)都忘不了魏老師對(duì)我的教育,更忘不了老師那親切、和藹的面容,魏老師,我永遠(yuǎn)愛你!
記憶深處密密麻麻的腳印延伸向遠(yuǎn)方……
年華似水流,轉(zhuǎn)眼間,幾年已經(jīng)過去了,腦海深處依舊忘不了,三年級(jí)語文老師那深情的講解,一直深深烙印在我的內(nèi)心。
在上一年級(jí)的時(shí)候只是知道,語文沒什么好學(xué)的,只要會(huì)說話就可以學(xué)好,沒有認(rèn)真教過任何有關(guān)于語文的,以至于我的語文成績(jī)從那以后就像麻繩提豆腐一樣,一點(diǎn)都沒法提高,讓我十分惱火,可是在上三年級(jí)的時(shí)候新來了一個(gè)老師,他是教我們班語文的,讓我改變了對(duì)語文的認(rèn)識(shí)。
他是一位好好大大的書生模樣的老師,挺挺的高鼻梁上有一副眼鏡,最重要的是他非常的幽默。把枯燥無味的語文變成了,優(yōu)美的一副圖畫展現(xiàn)在我們面前。
他帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,從那以后我開始慢慢的喜歡上了語文,覺得我們的語文老師能讓我感受到世界的神奇,可是語文成績(jī)并非一朝一夕能夠提上去的,從小膽小的我很怕和老師進(jìn)行語言上,甚至眼神上的交流,我不敢盯著他看,直到有一天。老師讓我站起來回答問題,當(dāng)時(shí)大腦一片空白,懷里像揣著一只小兔子一樣,咚咚亂跳。由于緊張,我說話結(jié)結(jié)巴巴,什么也沒有說出來,老師最后說讓我下了課去他辦公室,聽到這的時(shí)候,我非常害怕??墒墙Y(jié)果老師并沒有批評(píng)我。而是把我叫到辦公室給我指導(dǎo)作業(yè),真是感覺幸福來的好突然。老師親切的話語讓我感動(dòng),我從內(nèi)心深處暗暗發(fā)誓一定要爭(zhēng)口氣,一定要把語文寫好,我就每天都努力的背語文,只要老師布置的作業(yè)努力認(rèn)真完成。
到了該上四年級(jí)的時(shí)候,我的作文有了明顯的進(jìn)步,可是我們老師在家訪的時(shí)候告訴我的爸爸媽媽說我很認(rèn)真,也很有毅力,是個(gè)很努力,很好的孩子,但是還叮囑我不能驕傲,我努力記著老師的每一句話每一個(gè)字。
在這里我只想說:老師,謝謝您!
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