
幸福的演講稿 15篇
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,演講稿的使用頻率越來(lái)越高,那么,怎么去寫(xiě)演講稿呢?下面是小編幫大家整理的幸福的演講稿 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幸福的演講稿 1最近讀了一篇文章,是關(guān)于幼兒教師職業(yè)幸福感的調(diào)查報(bào)告,作為在一線工作近20年的幼兒教師,頗有感觸。
與朋友閑聊時(shí),朋友問(wèn)”如果再給你一次選擇的機(jī)會(huì),你還會(huì)愿意做現(xiàn)在這個(gè)職業(yè)嗎”十年前我可能會(huì)沖口而出”我愿意”。曾經(jīng)的我,躊躇滿(mǎn)志。流連于孩子的天真,陶醉在孩子的笑容里。每每會(huì)為孩子的一個(gè)問(wèn)候,家長(zhǎng)的一句贊許,領(lǐng)導(dǎo)的一次鼓勵(lì)而心動(dòng)不已,那時(shí)的我是真真切切感受著一種幸福!那是我自己選擇的”幸?!?!現(xiàn)在的我在經(jīng)歷了多少職場(chǎng)風(fēng)雨之后,已經(jīng)不會(huì)盲目而沖動(dòng)地輕易下什么結(jié)論了————————雖然我依然愛(ài)著我的孩子們,我也依然活躍于幼教這個(gè)大舞臺(tái)上!曾經(jīng)在網(wǎng)上的大討論中看到有老師說(shuō)過(guò)這樣一段留言:”幼兒教師的工作壓力大,時(shí)間長(zhǎng)。班級(jí)人數(shù)多,教師的案頭工作,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等多之又多,開(kāi)課多,比賽多,還有較低的薪酬水平,而后帶來(lái)的沉重的心理和生理負(fù)擔(dān)。總之,幼兒教師的工作現(xiàn)在比起以前實(shí)在是太難了。談什麼幸福感?幼兒教師的這份工作在別人眼里看來(lái)很簡(jiǎn)單,很輕松,而真正工作在這行業(yè)中的老師們只有她們才知道辛苦與幸福的代價(jià)。”這是一段比較具有代表意義的話,它道出了當(dāng)今許多幼兒教師心里的苦與無(wú)奈。姑且不論她說(shuō)的對(duì)與錯(cuò),是與非,至少她代表了一種心聲,一種呼吁。,試想:若老師們背負(fù)的是這樣一種責(zé)任和壓力,幸福感從何而來(lái)?當(dāng)一個(gè)人不能從所從事的職業(yè)中感到快樂(lè)和幸福的時(shí)候他會(huì)這么樣?結(jié)果是顯而易見(jiàn)的。是的,教師的職業(yè)要求我們必須奉獻(xiàn),但對(duì)于社會(huì),對(duì)于管理者來(lái)說(shuō):怎樣把這種奉獻(xiàn)轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的動(dòng)力,讓他們感到奉獻(xiàn)也是一種幸福呢?足夠的職業(yè)幸福感將能為幼教事業(yè)的發(fā)展提供更可靠的人力保證和智能支撐!
教師的苦,教師的怨,
教師的挫折和壓力分析起來(lái)不過(guò)來(lái)源于:1。待遇不足;2。與管理者有矛盾;3。幼兒園內(nèi)部管理不善;4。對(duì)今后的發(fā)展缺乏信心;高收入帶來(lái)的滿(mǎn)足感毋庸置疑。怎樣在社會(huì)。單位內(nèi)部。以及個(gè)人之間尋找一種平衡,也是我們自己所無(wú)能為力的??陀^條件的制約無(wú)疑使這一點(diǎn)顯得任重而道遠(yuǎn)。管理者的激勵(lì)與調(diào)節(jié)也是我們教師所一直渴望的,在幼兒園里的大多數(shù)普通教師都經(jīng)歷過(guò)這樣的事情:某次上面有任務(wù)下來(lái),或是開(kāi)課,或是表演,往往這樣的任務(wù)都會(huì)指定某些老師,而大多數(shù)老師都會(huì)覺(jué)得事不關(guān)己,甚至認(rèn)為”領(lǐng)導(dǎo)眼里沒(méi)有咱”,這無(wú)疑不利于工作的開(kāi)展。那么能不能開(kāi)展一次”搶任務(wù)”的活動(dòng),以此調(diào)動(dòng)大多數(shù)老師的積極性。教師的積極性在于能夠滿(mǎn)足其合理的需要,這種合理的需要包括物質(zhì)和精神兩大方面的需要,前者得到一定的滿(mǎn)足之后,再滿(mǎn)足這種較高層次的精神需要:一種公平競(jìng)爭(zhēng)的需要,一種被認(rèn)可和獲得尊重的需要呢?搶任務(wù)"活動(dòng)就是給每一位幼兒教師以充分表現(xiàn)自己的教育思想和業(yè)務(wù)能力的機(jī)會(huì),使她們發(fā)揮了自我動(dòng)力(內(nèi)驅(qū)力)的作用。變”要我做,我才做”為”我要做”。不僅能激發(fā)教師的成就欲,更能增加集體之間的一種團(tuán)結(jié)協(xié)助精神!無(wú)疑是一個(gè)明智的舉措,一種有效的激勵(lì)方式!最后一點(diǎn)是對(duì)今后的發(fā)展缺乏信心。一個(gè)沒(méi)有發(fā)展前途的事業(yè)也是能導(dǎo)致幸福感降低的,有夢(mèng)就有希望,給自己一個(gè)方向,在一個(gè)更適合自己的空間里面生存與工作。當(dāng)一個(gè)目標(biāo)不再遙不可及的時(shí)候,工作就有了幸福感,其實(shí)就這么簡(jiǎn)單!
如果說(shuō)以上這些不是我們所能決定的,那么在能力所及的空間里感受職業(yè)的幸福,消除那種”干一行怨一行”的職業(yè)倦怠感而進(jìn)行良好的心理調(diào)節(jié)就是要靠我們自己了!這是”內(nèi)因”!工作著是快樂(lè)的,正確看待客觀存在的問(wèn)題,以積極健康的心態(tài)去面對(duì)一切,將使我們滿(mǎn)足著從而幸福著!首先:我們要形成自己的職業(yè)特長(zhǎng),這是關(guān)鍵?;蛟S我們沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉”能歌”,沒(méi)有曼妙的身材”善舞”;沒(méi)有激情的文字”能寫(xiě)”,沒(méi)有馬良的神筆”會(huì)畫(huà)”。但我們一定要有一個(gè)你自己所具備的東西:可能是你溫柔的笑容,善于溝通的談話技巧,也可能是你奇妙的創(chuàng)意,課堂上駕馭自如的”教學(xué)風(fēng)度”。形成了這些職業(yè)特長(zhǎng),你就有了園里園外不可替代的位置,職業(yè)自豪感便會(huì)油然而升!其次”為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧的人際關(guān)系氛圍?!币粋€(gè)好漢三個(gè)幫,一個(gè)籬笆三個(gè)樁”。意氣。志氣相投的同事和朋友,是工作的動(dòng)力和支撐!多些寬容和諒解;多些誠(chéng)摯和坦然,將會(huì)使你處世坦蕩,胸懷寬廣,心理健康而保持職業(yè)的快樂(lè);另外與家長(zhǎng)的溝通也很重要,那是幫助他們了解你工作的一個(gè)重要途徑,取得他們的支持是你作好工作的保證;最后,要學(xué)會(huì)宣泄自己的負(fù)面情緒。開(kāi)心的時(shí)候我們?nèi)玢宕猴L(fēng),對(duì)誰(shuí)都和顏悅色,相敬如賓??墒乔榫w有障礙的時(shí)候難免深鎖娥眉,心事重重有時(shí)候甚至怒發(fā)沖冠!教師也是人,難免會(huì)遇到這樣那樣的挫折和不順,我們要找到適合自己的宣泄方式:茶樓里。湖畔邊和摯友的悠悠細(xì)語(yǔ),周末歌廳里盡情放歌,假日舞廳里的激情舞蹈,網(wǎng)上的沖浪,枕邊的哭泣等等都是可行之計(jì)!總之學(xué)會(huì)調(diào)理自己,給自己多一份關(guān)愛(ài),把漸漸失去的”幸?!闭一貋?lái)!快樂(lè)與共!讓
幸福感永遠(yuǎn)伴隨著我們!
幸福的演講稿 2尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
幸福是什么?幸福是一種美好的感覺(jué)。網(wǎng)上流傳說(shuō),幸福是“貓吃魚(yú),狗吃肉,奧特曼打小怪獸”。但是在我看來(lái),簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就是幸福。
每個(gè)人都或都或少有一些屬于自己的小幸福,這些幸福會(huì)讓自己感受到快樂(lè),感受到生活的美好,得到前進(jìn)的動(dòng)力。我們需要幸福,需要給自己一些幸福。
給自己一些幸福,讓自己不再孤單,學(xué)會(huì)感受幸福,學(xué)會(huì)帶給他人幸福,讓他人把幸福傳遞下去,這樣會(huì)有更多的人感受到幸福的存在。
給自己一些幸福,讓自己感受幸福,在感受幸福的同時(shí)分享給他人自己的幸福。
給自己一些幸福,讓自己帶給自己幸福,讓自己明白幸福的真正含義,讓自己學(xué)會(huì)留意身邊的小幸福。
給自己一些幸福,讓自己制造幸福,讓幸福沖滿(mǎn)世界的每一個(gè)角落!
幸福的演講稿 3 宜居幸福城市,爭(zhēng)做幸福教師
余姚,地處美麗富庶的長(zhǎng)江三角洲南翼,位于工商經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的寧紹平原中心,史有“東南最名邑”、“文獻(xiàn)名邦”之譽(yù)。這里有華夏遠(yuǎn)古文明的源頭之一“河姆渡遺址”;這里的自然風(fēng)光旖旎宜人,令李白、孟浩然、王安石等歷代詩(shī)人都在來(lái)此地留下足跡;這里名人雅士輩出,嚴(yán)子陵、陽(yáng)明、朱舜水、黃梨洲就是其中的杰出代表。這里經(jīng)濟(jì)雄勁,有中國(guó)最大的塑料和模具交易市場(chǎng),這里物產(chǎn)豐饒,是著名的楊梅之鄉(xiāng)、榨菜之鄉(xiāng)、茭白之鄉(xiāng)、紅楓之鄉(xiāng)。二十年前,我們從杭州灣跨海大橋邊舉家搬遷到了此地,從此在這兒扎根生活。生活在這座最具幸福感城市中,我感受到的是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
都說(shuō)教師是天底下最光輝的職業(yè),是人類(lèi)靈魂的工程師。能在如此重視素質(zhì)教育的城市里,從事著這樣一份光鮮的職業(yè) ……此處隱藏11827個(gè)字……乾坤力挽回"是鑒湖女俠改變積貧積弱老大帝國(guó)的幸福"還我河山"是岳飛岳鵬舉忠于大宋王國(guó)的幸福……
感嘆古人對(duì)幸福的深刻理解時(shí),我才漸漸明白,自己想要的幸福究竟是什么了它不是千金財(cái)富,也不是衣食無(wú)憂(yōu)的生活,更不是受人注目的地位,而是為別人著想,為社會(huì)承擔(dān),是奉獻(xiàn),是付出,是犧牲
要問(wèn)我想要的幸福是什么,這,就是我想要的幸福!
幸福的演講稿 14各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家好!我來(lái)自景區(qū)管理所分會(huì),今天我演講的題目是《安全才是幸福》。站在這演講臺(tái)上,提起安全話題,此時(shí)此刻,我不由得想起一次發(fā)生在兩年前、發(fā)生在自己工作中、涉及到自身安危的事件來(lái)?;叵肫鹉羌?,我至今仍心有余悸。事情是這樣的:大家眾所周知,景區(qū)是我縣展示城市建設(shè)和對(duì)外形象的一個(gè)窗口。每逢夏季來(lái)臨,持續(xù)高溫,總面積90余萬(wàn)平方米的橡膠壩水域內(nèi)水草瘋長(zhǎng),密密麻麻,這嚴(yán)重影響了景區(qū)的美觀。清除水草,勢(shì)在必行。2005年夏,我們景區(qū)管理所成立了打撈隊(duì),我做為首批打撈隊(duì)員,參加了大“凈身”行動(dòng)。七月流火,熱浪滾滾,暑氣襲人,我們打撈隊(duì)員個(gè)個(gè)頭頂烈日的炙烤,用實(shí)際行動(dòng)把“敬業(yè)精神”演繹到了極致。在經(jīng)過(guò)半天安然無(wú)恙的水草打撈工作后,我的安全意識(shí)有所放松。在下午上船打撈時(shí),我自認(rèn)為自己水性還不錯(cuò),決定不再佩戴救生衣。這一錯(cuò)誤舉動(dòng),被我們的打撈隊(duì)長(zhǎng)王黎明同志及時(shí)發(fā)現(xiàn)。王隊(duì)長(zhǎng)工作作風(fēng)慣以“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”而有口皆碑。在王隊(duì)長(zhǎng)的監(jiān)督下,我極不情愿地穿上了救生衣。整個(gè)下午打撈工作進(jìn)展順利,但在將最后一橡皮艇水草向橡膠壩壩體外翻越傾倒時(shí),急于收工回家的我,一不小心,從橡皮艇上栽下了數(shù)米深的橡膠壩壩體內(nèi)側(cè)水域。由于正值汛期,水流湍急,加上橡膠壩壩體和橡皮艇表面極度光滑,我咋也爬不到橡皮艇上去,待我從橡膠壩壩體中部水域逆水而游近300米到達(dá)河岸最近的一階梯渡口時(shí),已筋疲力盡了。要不是王隊(duì)長(zhǎng)的認(rèn)真監(jiān)督和強(qiáng)烈要求,要不是救生衣的作用,以當(dāng)時(shí)突如其來(lái)的變故和恐懼心理,我不知道自己是否有信心游回堤岸。事隔不到一周時(shí)間,一名21歲的男青年,在乘坐游船時(shí),不聽(tīng)游船業(yè)主的規(guī)勸,沒(méi)有佩戴救生衣。結(jié)果游船行至水域中央,男青年不慎跌入深水區(qū),后因死亡。我在親眼目睹了那位因溺水而身亡的年輕人和旁邊哭得死去活來(lái)的親屬時(shí)。回想起幾天前,自己類(lèi)似的經(jīng)歷,不禁毛骨悚然。從此,我不管干什么事,都首先考慮安全。因?yàn)榘踩皇且痪淇斩吹目谔?hào),而是關(guān)系一個(gè)人的生與死,一個(gè)家庭的圓與破,關(guān)系到一個(gè)社會(huì)的溫馨與悲切的大事。
從我的那次不慎落水到有幸逃脫死神的威脅,可以看出,事故的發(fā)生是因?yàn)槿说牟话踩袨楹臀锏牟话踩珷顟B(tài)同時(shí)存在,且通過(guò)加害物體導(dǎo)致的,如果把人的不安全行為稱(chēng)為“違章”,把物的不安全狀態(tài)稱(chēng)為“隱患”,那么“違章”一旦遇到“隱患”,必然會(huì)導(dǎo)致事故的發(fā)生,但如果消除事故鏈中的任何一個(gè)因素,就能防止事故的發(fā)生。實(shí)踐證明,每發(fā)生一起人身傷害事故前,往往有多起未遂或輕微事故的發(fā)生,因此預(yù)防事故的著眼點(diǎn)不是傷害事故,更不是死亡事故,而是無(wú)傷害事故,即事故前兆。安全不存在“亡羊補(bǔ)牢”之說(shuō),更不存在“幸運(yùn)”之論。只有盡早盡多地發(fā)現(xiàn)事故前兆,并加以控制,未雨綢繆,防患于未然,才能最大限度地減少事故的發(fā)生。
在我們中國(guó)有一個(gè)非常吉祥也非常誘人的成語(yǔ)叫做“五福臨門(mén)”,所謂“五?!本褪侵搁L(zhǎng)壽、富貴、康寧、好德和善終。這五福加起來(lái)呀,就是我們每個(gè)老百姓心中永遠(yuǎn)向往的最美好境界。然而這一切都是由生命的安全作為載體的。今年初春,我們到丹陽(yáng)社區(qū),采訪了該村電工李清華。他在村電工的崗位上,平平安安地奉獻(xiàn)了二十多個(gè)春秋。談話時(shí),他深情地?fù)崦g的保險(xiǎn)帶,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這根保險(xiǎn)帶好啊,它一頭系著我,另一頭系著我的妻兒老小呀?!笨梢?jiàn),安全是一個(gè)永恒的話題,誰(shuí)看重它,幸福就會(huì)與誰(shuí)相伴;誰(shuí)鄙視它,誰(shuí)就會(huì)跌進(jìn)痛苦的深淵。
值得慶幸的是,我局領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)高度重視安全生產(chǎn)工作,積極開(kāi)展各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的安全文化活動(dòng),逐步形成了具有淅電特色的企業(yè)安全文化氛圍。我局把電業(yè)三十年來(lái)的人身傷亡事故案例,整理匯編在已經(jīng)出版發(fā)行的《創(chuàng)業(yè)、奮進(jìn)、輝煌三十年》一書(shū)中,用發(fā)生在員工身邊的事教育員工,極大地提高了全局職工安全防范意識(shí);在今年的安全月活動(dòng)中,我局開(kāi)展的“安全在我心中”演講活動(dòng);以站所、班組為單位開(kāi)展“安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與幸?!贝笥懻摶顒?dòng);充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用,及時(shí)報(bào)道安全生產(chǎn)中的好人好事,介紹安全生產(chǎn)的典型經(jīng)驗(yàn),曝光習(xí)慣性違章等不安全現(xiàn)象,宣傳安全知識(shí),傳播安全文化理念,營(yíng)造安全文化氛圍;我局“電與社會(huì)”藝術(shù)團(tuán)的演員們還采用小品、快板、評(píng)書(shū)等喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式宣傳電力安全生產(chǎn)法律法規(guī)、操作常識(shí)等知識(shí),通過(guò)有“聲”有“色”的宣傳教育,使全局職工在耳濡目染、潛移默化中受到了極大的教育。
同事們,朋友們,形式上的安全月每年只有一次,而在我們心中每個(gè)月都應(yīng)是安全月,每一天都應(yīng)是安全日,每時(shí)每刻都應(yīng)把安全放在第一位。在我的演講即將結(jié)束的時(shí)候,我衷心地祝愿在座的各位都能夠平安、健康、幸福!
幸福的演講稿 15親愛(ài)的同學(xué)們老師們:
大家早上好。
這幾天,你們走在學(xué)校的校園里,有沒(méi)有感受到不一樣的氣息?我感受到了不一樣的氣息,那就是,書(shū)的芳香,因?yàn)?,許多同學(xué)已經(jīng)手捧愛(ài)書(shū),如饑似渴,愛(ài)不釋手。
看校園內(nèi)鮮艷的標(biāo)語(yǔ):知天曉地書(shū)香翰墨拓胸懷,懷古論今詩(shī)韻文采顯精神;泛讀精讀讀遍天下美文,愛(ài)書(shū)品書(shū)書(shū)盡人間百味。讀書(shū)的熱潮不能不涌動(dòng)!聽(tīng)先哲的教誨:最是書(shū)香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書(shū)氣自華;閱讀一本好書(shū),點(diǎn)亮一盞心燈。愛(ài)書(shū)的情感不能不升騰!
從本周開(kāi)始,我?!白x書(shū)節(jié)”正式啟動(dòng)了,“讀書(shū)節(jié)”期間,我校將組織一些快樂(lè)的活動(dòng),現(xiàn)在,我通報(bào)給大家,希望每位同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,享受讀書(shū)的快樂(lè)。
1。讀好書(shū)。
好讀書(shū)是件好事,但是,現(xiàn)在的書(shū)籍浩如煙海,我們要有選擇的讀,讀有用的書(shū),讀有品味的書(shū)。上一周,語(yǔ)文老師推薦給了大家13本好書(shū),6本雜志,本本都是精華,篇篇都會(huì)給你深深的啟迪。如,《斯蒂芬霍金傳》會(huì)讓你驚嘆一位全身癱瘓的人,卻洞悉宇宙,影響千秋。《老人與?!窌?huì)讓你看到一位“硬漢”的形象,嘆惋生命的脆弱。
2。誦詩(shī)詞。
每一首詩(shī)詞,都是一首動(dòng)聽(tīng)的歌。我們將在第十二周舉行“詩(shī)詞唱誦會(huì)”,到時(shí)候,你們將和自己的語(yǔ)文老師同臺(tái)獻(xiàn)藝,希望大家展現(xiàn)出你們最美的風(fēng)采!
3。寫(xiě)感想。
閱讀,就是與先哲對(duì)話,與作者交流。閱讀,會(huì)激起你情感的波瀾,引發(fā)你人生的思考。那么,就拿起筆來(lái),寫(xiě)下你的感想吧。第十三周我們會(huì)為優(yōu)秀的作品提供一個(gè)展示的平臺(tái),在一樓大廳展出兩個(gè)宣傳板報(bào),希望到時(shí)能看到你的杰作。
同時(shí),我們還有名著電影欣賞,時(shí)間是每周一、二,地點(diǎn)是階梯二室;博學(xué)論壇也會(huì)舉辦與“讀書(shū)節(jié)”有關(guān)的兩期論壇;每個(gè)班也會(huì)舉辦一次“讀書(shū)沙龍”。
書(shū)香飄溢,活動(dòng)精彩,然而,只有那些傾心讀書(shū)的同學(xué)才能感愛(ài)得到。希望每位同學(xué)都成為“讀書(shū)節(jié)”的主角,領(lǐng)略到讀書(shū)的快樂(lè),并且希望大家,在以后的生活中,也讓閱讀成為自己的一種習(xí)慣,只有這樣,你才能讓自己成為生活的導(dǎo)演!
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