小學周記集合八篇

時間飛快，一個星期已經(jīng)結束了，相信大家都倍感充實，收獲良多吧，是時候靜下心來好好寫寫周記了。你所見過的周記應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的小學周記8篇，希望對大家有所幫助。

小學周記 篇1

今天是正月初一。我家里來了很多客人。我家前后四個房間都坐滿了人。

媽媽忙得不可開交，左手一只鍋，右手一只鍋，兩只手忙得幾乎沒有停下過。我看見媽媽忙碌的樣子，我馬上跑上那去幫忙，對媽媽說：“媽媽讓我來幫幫您！”媽媽見了我，臉上露出了高興的笑容。媽媽拿來了油鍋，把它燒紅，我看見了立刻從柜子上拿來了油瓶，倒油。媽媽把液化氣打開，準備煎大鯉魚了。媽媽把大鯉魚的魚鱗刮去，把在魚肚里的東西拿出。最后把大鯉魚洗干凈。媽媽三兩下子就煎好了，我趕緊拿來醬油。很快大鯉魚就完成了。我把魚端上了桌！

經(jīng)過了我和媽媽的不懈努力，功夫不負有心人，終于大功告成了，我們把所有的菜都炒好了，我們并把它們都端上了桌，我見了一桌的美食口水流下了三千尺。客人們個個吃得津津有味。我感嘆道：“我們的努力終于沒有白費！”

今天真是累死我了！但是我非常開心，客人對我們做的菜情有獨鐘。

小學周記 篇2

誒！今天晚上一個人在家，家里還停電了。好無聊！還是睡覺吧。我剛躺上床，就聽見：“哐當”一聲。我沒在意，又聽見：“哐當”“哐當”“呼”的聲音。我心里一振，算了，就當沒聽見。沒想到，我剛睡著又想起：“哐當”的聲音。

小學周記 篇3

星期天，我睡完覺起床，我突然覺得頭很燙，我對媽媽說：“媽媽，我覺得頭很燙，有點暈啊。”

媽媽覺得我應該是發(fā)燒了，便拿出了體溫表放在我的腋下，等過了五分鐘，39度6，太讓人擔憂了！媽媽立刻給我?guī)У搅酸t(yī)院檢查，打針掛水，過了三天才好。經(jīng)過病的折磨，我感慨道：“打針真痛苦?！蔽覀兓氐郊遥瑡寢尳形覍懯罴僮鳂I(yè)。這時候我又想，如果生病就可以不寫暑假作業(yè)了。

可是，我又想到那生病的樣子，覺得還是健健康康比較好。

小學周記 篇4

十月二十六日，我早早地就來到了學校。你們問我為什么這么早到校呀？那是因為老師要帶我們?nèi)ム嵵荽笪磥韮和峭妗?/p>

早上七點鐘，我們坐上大巴車準時出發(fā)，一路上，同學們在車上有說有笑，真熱鬧！經(jīng)過兩個多小時的車程，我們來到了鄭州大未來兒童城。下車一抬頭就看見一座高聳入云的塔。聽老師說，那是 中原福塔，高388米，共有101層，是河南最高的一座電視發(fā)射塔。大未來兒童城位于中原福塔的一層。

我們排著整齊的隊伍，走進塔內(nèi)，步入大廳。當我走進大廳，頓時，被眼前的美景吸引了。只見大廳內(nèi)金碧輝煌，令人眼花繚亂。這時，老師讓我們自由解散，一時間同學們一窩蜂地跑向了自己喜 歡的各個游戲區(qū)。

我首先來到了糖果屋，剛好有一位工作人員向我走來，給我發(fā)了做糖果巧克力的模具，又拿來了巧克力醬。我拿起模具，有模有樣地做了起來。我按照工作人員說的方法，先把巧克力醬放到模具里 ，又放進微波爐里加熱了一會兒，很快地一個巧克力糖就做好了。看著自己動手做的巧克力，我的心里甜絲絲的，象吃了蜜一樣。接著我又到了消防局，社區(qū)醫(yī)院和地震屋。在地震屋里我感受到了七級 地震的強大威力。

時間過得真快，我們該回家了，真有點戀戀不舍。坐在汽車上，我回首望著大未來，此時覺得她更美麗，更雄偉，更壯觀了！

小學周記 篇5

我的爸爸今年三十八歲了，他不高不矮，不胖不瘦；高高的鼻梁上架著一副眼鏡，嘴角每次都會露出微笑

可我媽媽雖然嘮叨，我爸爸的嘮叨卻比她更勝一籌！“哎！龍頭流的水流太大了！放小一點呀！節(jié)約一點是一點?！薄鞍パ?，做這么多菜干嗎？，能吃這么多嗎？吃不了還得到了，真浪費！”“老爸，你就不能休息一會嗎？”“還有你呀，天天讓我操心。你作業(yè)寫了嗎？你偏等到三更半夜的時候再寫嗎？”“我……”這個時候，我就像灰太狼一樣，灰溜溜地走回自己的房間。真是（啞巴吃黃連——有口說不出呀?。?/p>

有的時候，短暫的分離，常常使我臉上失去了笑容，即使我苦苦哀求，扯衣服挽留，但他還是冷漠地說公司很忙。這時我就對他充滿了恨，我恨他愛公司遠遠超過了愛我。我恨他爭分奪秒地回來批閱那些什么破文件，也不愿留下來吃完飯再走。本來我們相處的時間就不多，他卻一點都不珍惜。我不懂，為什么那棟死死的破樓，總能牽動我爸爸的靈魂呢。我呢，一個活生生的生物卻無法使爸爸留在身邊。他常常說，我長大了，要學會自立離開父母。離開這個詞怎么就這么牽強啊，我的意識力告訴我，我從來就沒有在你的身邊，離開，這個詞用不上吧。爸爸，我終于明白了，您的嘮叨是對的，這其實飽含了您對的我愛。是個工作狂，一天都是早出晚歸，他在家也是一根不可動搖的“定海神針”——坐在電腦房不是畫圖就是看電腦。因為他是二級電腦師嘛！只有唯一休息的一天——星期日，他還要電腦半天時間到電腦上去查找資料。

我要用更好的成績來回報您對我的愛。

小學周記 篇6

這一周是我們第一周上課，我懷著興奮的心情回到了我的學校：“實驗小學”。

我的同學也有了很大的變化，有的長高了，有的學習好了，有的書寫更漂亮了。

第一天我們都談論著暑假做了什么有趣的事？最普遍的是：同學們都商量著給老師送什么禮物？為老師做些什么？因為周三就是教師節(jié)了。

我們想讓老師們有一個快樂的節(jié)日。

10日學校的同學們自發(fā)排成兩隊，等待老師的到來，老師一來送上一株玫瑰，齊聲說：“老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！”。

在那一天有的老師手上拿滿了禮物和賀卡！但我覺得考一個好成績是給老師最好的禮物，讓老師覺得他們的用心良苦沒有白費，讓他們感到非常欣慰、快樂。

最近校園里多了一樣體育器材，我仔細看。

越看越像戴著光環(huán)的土星，可是這個東西其實叫跳跳球，是踩在“土星”的圓環(huán)上跳。

這個體育器材可以鍛煉腹肌，和小腦的靈活。

這個東西我一開始跳老是掉下來，后來漸漸的我可以不扶欄桿一口氣跳二十多個，現(xiàn)在我一分鐘可以跳64個了。

這讓我領悟到了熟能生巧的道理。

這一周是開學第一周，我還沉浸在暑假的歡樂之中，在上課時還不太專心，下一周我會越來越好！

小學周記 篇7

第一周 2.17——2.21

本周工作基本內(nèi)容有兩塊：一是熟悉學校基本教學情況，二是聽課。主要跟著三年級的一個班，有空也聽其他年級或者其他課程的課。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”是本周學習最大的感觸。上學期在陳乾峰老師的教學實訓課堂上看來很多同學的模擬講課，覺得挺容易，但到了小學英語課堂一看，還真不是那么回事兒。至少就我而言，把小學生想得太簡單了。實際教學中常常要用到所謂的教學機智，而課堂模擬中，我們常常把小學生想得很“簡單”?？梢哉f，小學生是思維最活躍的一個群體，他們才剛剛進入學校這個小社會，還沒有被條條框框完全束縛；他們出生在一個信息高速發(fā)展的時代，因而有著超乎我們想象的思維……他們并不是以前的我們！

關于聽課。同樣是小學課堂，以前是聽課學新知識，現(xiàn)在是聽課學“本領”。角色轉(zhuǎn)換間，感觸也轉(zhuǎn)換了。坐在教室后面，有些許喜悅與興奮，也有些許對未來感到的壓力。雖然準備考研時看了很多教育類的書，但是真的要在實際中運用我還太嫩。聽了有經(jīng)驗教師的課，有兩個感想：現(xiàn)在小學英語課堂比我想象的要有趣；上好一堂課真的要花心思！

總而言之，若踏上教師這條路，那必定任重而道遠！

第二周 2.24——2.28

第二周的工作與第一周大致相同，還是聽課積累經(jīng)驗階段。但因為與學生慢慢熟悉了些，私下與學生的交流增多了，這倒讓我從另一個角度看到了原本看不到的問題。最明顯的是，我所認為的課堂有趣或者應該改進的環(huán)節(jié)（即使我試圖站在學生的角度考慮）總會同學生有些偏差。還有，幫學生解決疑問時，我試圖用我覺得他們認為可以接受的方法講解，他們還是覺得復雜?？磥韺πW生各階段的知識水平太不熟悉。如此說來，即使不上課，也要好好“備備課”。 這周讓我覺得比較有趣的是跟孩子一起出了一期英語板報。初中時候當了三年的宣傳委員終于派上了用場。一來出板報是我喜歡的事，二來跟學生交流想法很有意思。

雖然每天做著重復的工作，但是每天的充實讓人踏實。

第三周 3.3——3.7

充實的日子總是過得很快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三周。這周有兩次講課的機會還蠻讓我興奮的。雖然以前周末兼職過劍橋少兒英語，但跟小學英語教學還是有差別的。劍橋英語每次課的授課內(nèi)容很多，容易走上“趕進度”的歧途，高年級的學員會覺得負擔重甚至無趣；而小學英語每次上課的內(nèi)容較少，重點突出，每次課要掌握的內(nèi)容比較精簡。小學英語的備課關鍵在“趣”。內(nèi)容少所以需要多次重復才能讓課堂充實而不空洞，而多次重復并做到讓人不生厭惡之感便是最好。從在職教師的課堂聽課過程中還是學到了很多有用的技巧，有些被自己忽視或看輕的使用小技巧還是值得重視的。

第四周3.10——3.14

紀念實習一個月?？偹泱w驗了一個月的.“社會生活”。雖然還是在學校里，但已不是昔日的孩子，必須逼迫自己長大，然后學會承擔。比起以后真正工作，實習的人性之處在于有師傅教你，在于即使犯錯也還有可以被原諒的借口。

一個月雖然只是短短的開始，但工作中的種種辛苦亦能窺見一斑。以后的路還很長，須知，如果選擇，務必堅持！老師這個職業(yè)真的是很能體現(xiàn)個人思想覺悟的一個行當。即使你不是共產(chǎn)黨員，你也必須憑良心做事，以高標準要求自己。教書育人真的不會有立竿見影的效果，但點滴付出的積累，收效卻會讓人震驚！當羅素說知識，愛，同情心便是我他生活的動力時，我覺得支撐一名教師走完職業(yè)生涯的主要動力必定不會是金錢。如果一個教師可以完全憑著對金錢的追求走下去，那他必定走得很辛苦。即使物質(zhì)收益樂觀，精神收效也不見得能與之成正比。若想走得遠，必定不能有太多包袱，而放下包袱的關鍵在于自己本身。希望若干年后，若我真的是一名教師，還未能忘此初衷。那樣，我才能在回顧點滴時，淡然而笑。這便是踏實的幸福。

第五周 3.17——3.21

本周最大的感想是，信任，不僅僅是相信對方?jīng)]有欺騙，更重要的是相信對方可以做到！老師對學生的信任大抵在于此。以前兼職劍橋少兒英語培訓時就有這樣的感想，所以也就一直抱著這樣的心態(tài)：學生、家長、老師的心中都有一股“地心引力”，如果大家都覺得孩子不是塊好料，那孩子的發(fā)展必定不盡如人意。但當三方引力都朝著正能量的道兒上走，那孩子的路就不會太差。

很多時候家長會跟老師說：我家孩子很調(diào)皮啊，不太聽話，您要多費心了！不巧的是，老師也會回應：好的，我會多注意他，給他單獨安排座位。聽到這些我就會有點感傷。首先，從老師的角度來說，在老師還沒有接觸這個學生前，家長給出這樣先入為主的暗示是否會影響老師今后對孩子的態(tài)度呢？家長這樣說就真的有利于自己孩子么？再從孩子的角度說。誰不喜歡聽表揚？孩子當然是最喜歡的。那么家長在說這話時，當著孩子的面就更不好了。孩子會不會想，反正媽媽和老師都覺得我不乖，那我還有改變的必要么？或者，我還能改變他們的壞印象么？如此看似簡簡單單的一句話卻可以對多方產(chǎn)生不算積極的心理暗示。家長和老師對孩子多些信任吧，信任是對孩子而言最幸福的擁抱。

如果家長真的很想向老師反映情況，我覺得不是不能如實反映，是不是跟老師商量雙方的“對策”會更好？當面給孩子難堪，或許是家長的無意，或許是中國人的過分謙虛。但無論如何，我們都要提醒自己，孩子的心到底還是脆弱的，再倔強的孩子也不是真的“堅強”。

第六周 3.24——3.28

上小學的時候我就很好奇來聽課的到底在聽些什么？他們早就知道的知識怎么還用得著聽呢？現(xiàn)在想來，聽課對一面教師而言確實是不可或缺的基本能力，是學他人之長補已之短的有效途徑?？粗约哼@幾周來聽課的筆記，感覺滿滿的都是財富。上學期教學實訓課上聽各位同學模擬講課，學習的是被架空了的教法，為什么這樣說呢？我個人認為，初來乍到的我們，在實訓課堂上即使模擬了老師的講課過程，也沒法模擬學生那五花八門的反應！所以現(xiàn)在的聽課，聽的是教學機智。新老師在處理課堂突發(fā)情況時總有些手足無措，這不是專業(yè)知識不夠，而是教學技能不嫻熟。那么最快的成長方法除了自己積累教學經(jīng)驗外，學習有經(jīng)驗教師的巧妙智慧也至關重要。

我們所處的這個時代是高速發(fā)展的。這種高速發(fā)展帶來不僅僅是科學技術的突飛猛進，還

有人的心智的發(fā)展。現(xiàn)在的孩子大不像我們的從前，教學方法必須與時俱進。當下即現(xiàn)實，就不要總拿“當年”來說事了。

第七周 3.31——4.4

記得以前選修教育心理學時，老師給我們看了段李吉林老師的視頻。主要講述了李老師的情境教學法以及她悉心奉獻教育的感人事跡。李老師并沒有如何地驚天地，但她的動人之處在于點滴之間，她為學生考慮的方方面面。雖然她教授的是小學語文課程，但她講述的卻是做人的哲學。哲學這個詞放在小學看來似乎太遙遠，但李老師確能將“大道理”融入情境，融入教學，融入孩子們的心里。

語文教學如此，英語又何嘗不是。好像情境教學一開始是引自英語的吧。作為教師，無論教授哪門課程，都要懷揣著對教學的熱忱，對孩子的熱心。李老師有句話都得很好：你為什么這樣上課，要有道理，要能說出背后支撐它的理論。很多時候我們?nèi)菀装牙碚摾斫鉃椤氨颈局髁x”。其實不然，沒有科學理論支撐的教學行為是站不住腳的，是無法真正從科學的角度促進孩子發(fā)展的。這么看來，對處于摸索迷茫階段的我而言，任重道遠是一個行走在腳下的詞。

第八周 4.7——4.11

人們常說，老師這個行當是當下即未來：我今天在干嘛，我二十年后還在干嘛。實習這么久果真如此。所幸還沒厭倦。不過要說厭倦的話，那也太沒良心了。再說李吉林老師吧，她的那個視頻我時常重溫，每每都深受感動，她說，教育是要講良心的。老師這個職業(yè)雖然穩(wěn)定，但工資總歸不是很高。如果辦個黑心教育，那還能賺點。要踏踏實實做好每天的工作，良心是支撐著走下去的堅強支柱！

人們還說，隨著你慢慢長大，你終將會變成你原本討厭的那個人。是啊，我能保證我二十年后不昧著良心干活嗎？那就二十年后回答吧，現(xiàn)在說什么也不能博得同情分的。二十年后的自己難道真不如現(xiàn)在的自己？還是說，二十年后不得不被社會染成自己不喜歡的顏色？二十年見分曉！

雖然實習結束了，但對這份職業(yè)的熱情還在繼續(xù)??

小學周記 篇8

星期六的早上，我在家里洗襪子。

首先我拿來一個盆子接了半盆水，又把盆子端到了陽臺上，到了一小勺洗衣粉，把襪子放進去浸泡。過了一會兒，我撈出來一只襪子擰一擰，一只手攥著襪尖一只手攥著襪腰，兩只手對著搓，搓了一會兒，我把襪子放在水里投一投，撈起來擰干放在旁邊。

這時的水就像“被污染的海洋”。于是，我又接了第二盆水，把襪子放進去搓了搓又投了投，把它放在了邊上。又用同樣的方法洗了第二只襪子，我又接了第三盆水把兩只襪子一塊投了幾遍，撈出來擰干，晾在衣架上。

第二天我穿上自己洗的襪子感覺非常舒服，因為這是我自己的勞動成果。