精選寫敘事的作文錦集10篇

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的寫敘事的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

今年我十七歲，剛剛進入高三，其實跟在高一高二的時候沒有區(qū)別，課程并沒有減少，老師并沒有更換，心情并沒有愉快，仇恨并沒有減少，我并沒有得到喜愛的手機，我并沒有更換手里的MP3，窗外的云并沒有散去，世界上的黑暗并沒有消失，世界上的罪惡并沒有停止，進入高三，并沒有特別的感受，我還是很緊張，還是沒有成就感。今年，我并沒有長高，我的零用錢也并沒有增加，我的食欲也并沒有減少，我的煩惱也并沒有遠去。我是一個知足常樂的女孩，知足常樂，只有經(jīng)歷過青春期，完全長大以后才會說的話。

只不過我比同班同學更孤獨。

孤獨是我會一個人走進教室，一個人在坐下以前擦干凈桌子，飄落的灰塵像無恥的精靈，落在地上。我會在坐在課桌前，那一分鐘，不知腦子該干什么，不知該拿出哪本書，看見同學們陸續(xù)的走進教室，我的座位竟然在倒數(shù)第二排。周圍沒有一個人要求我?guī)兔Σ梁米雷?，向南看，可以看見靠著窗戶的那個位置是一個男生，他向我微笑或打招呼。寂寞是自己的前面座位是一個男生。寂寞是自己拿出書本，竟然一道題也不會做。座位在倒數(shù)的位置，都是很寂寞的人，就是很寂寞的人。

我是一個內向的女孩，認識的人并不多。我認識的女孩，有一個叫張麗的隔壁女孩。其實，我很喜歡認識女孩，我更喜歡女孩多過男孩。一個帥哥也比不上一個知己。我們是在廁所認識，那時我正在上廁所，她和幾個打扮時髦的女孩走進來，開始聊天，然后互相點燃煙，繼續(xù)聊天。張麗憂郁中帶著囂張的表情。我洗完手，抬頭看見她，她看了我一眼，說：你真磨蹭，都上課了。我笑笑說：是啊。然后我們一起去教室。很巧的是，我們同時看見了一個帥氣的男孩。

他奔跑著回到教室。我們也各自回去。

我的朋友認識那個男孩，他叫李凱，是特優(yōu)班的大帥哥，他來我們班借書時，我認識了他。我是那種柔弱的女生，他無意中對我微笑，說：他喜歡柔弱的女生，這是不是表白？雖然我對他的印象很好，但是我準備再考驗考驗他。真正的愛情經(jīng)得起時間的考驗，如果他依然愛我，我想幾天過后，他會更愛我。如果他經(jīng)不起考驗，愛上別人，那么他會自動離開。愛情在考驗中，才會更美麗。

我在班里偶爾聽到關于張麗的傳言，她很叛逆，她是女生中的瘋子，她很任性等等。我想，只要用對方法，還是可以和她友好相處。正當我一邊想問題，一邊做作業(yè)時，一個囂張的女孩踢開我們班的門，張麗滿眼憤怒，女孩說：叫你們班徐曉若出來。周圍一片寂靜。我出去后，張麗把我拉到墻邊，她說：沒想到啊，你竟然跟我搶男人？你活得不耐煩了。我嚇得說不出話來，雖然我很迷茫，但我知道我闖禍了。我說：我怎么了？其實我現(xiàn)在很希望李凱出現(xiàn)，幫我趕走她們。一個女孩說：我操。她們三人把我圍住，她們抓我的衣服，抓我的頭發(fā)，張麗抓住我的頭發(fā)說：你認識李凱不？我不敢說話，她們的氣勢把我嚇到了。我閉著眼睛等待一場災難降臨到我身上。突然，一個手臂把我拉過去，他把我抱在懷中，是李凱。他是一個男孩，他的氣勢嚇倒了她們。我看見張麗的眼中充滿生氣委屈怨恨，李凱說：你們再壞，也不能做這種事情。張麗的計劃沒有得逞，帶著她的死黨離開。李凱走過去，散開她們，抓住張麗的頭發(fā)說：你以后再打她的主意，我就以其人之道還治其人這身。沒見過你這么欺負人，沒見過你這種為愛報復的人。我看不起你這樣的人，我也不會喜歡你這樣的人。張麗大叫著疼。李凱放開她的頭發(fā)，我急忙看看周圍，幸虧沒有老師路過。

李凱說：這是青春期必然會遇到的事。被女流氓糾纏，是你的不幸，沒有被女流氓糾纏，是你的幸運。

唯一的辦法，就是以其人之道還治其人之身。

像李凱這樣的男孩，不會喜歡那么沒有教養(yǎng)的女孩。他只會喜歡那種溫文爾雅，性格單純的女孩。像我這樣的女孩，不喜歡被人傷害，被人傷害，就會缺乏安全感，我不會以牙還牙。我學不會。像張麗這樣的女孩，渴望愛情，渴望美好的東西，但自己不能變得美好，別人怎會發(fā)現(xiàn)她的美好，別人怎會給她美好的東西。人與人就是這么辯證的存在。

從此我永遠不會喜歡她這樣的女孩。

那些在心里孤獨的東西，因為有了李凱不再孤單。

山西省長治市長子一中高三:田x

今天我們全班同學一起去上海野生動物園秋游。

我看見了老虎捕食，可驚奇了！園里面有四只華南虎，它們可真活潑，有的老虎很激動，有的老虎卻懶洋洋地。在捕食時，一個個華南虎都準備好了。可是當它們在捕食時發(fā)現(xiàn)了一個問題，平臺有點高，沒有一只老虎夠得到，可是有一只老虎堅強的跳了上去，把肉咬下來了。第二次，平臺更高了，更窄了，最后有一只老虎想到了一個好辦法， 它用前掌把肉抓了下來，可是它抓下來的肉自己沒有吃到，反而被下面的華南虎吃到了。

我們坐車回學校了，今天真是有趣的一天。

早已在心中醞釀已久的情緒，在今天迸發(fā)了，終于鼓起勇氣提起我笨拙的筆來寫一寫我的父親了。

曾對父親半開玩笑說他的經(jīng)歷都可以寫成一本獨一無二的書了。的確，父親的經(jīng)歷確實夠豐富的。在我很小的時候，母親就給我講父親曾是一位老師，聽了之后我很是自豪，但自豪之余卻更多的是害怕。每次放學后的家庭作業(yè)時間就是我最痛苦的時間，一旦有題不會做，父親就會用大刑伺候(其實是專門給我和弟弟準備的長戒尺),打的我和弟弟到現(xiàn)在心里還有兒時的陰影。

記得最深刻的一次，父親罰我和弟弟跪碳灰。以何事開端我已記不清楚，只記得好像是我和弟弟因為爭一件玩具而打架，兩人打的你死我活，不分勝負。只聽父親厲聲一呵，我和弟弟同時松手，頓時灰頭土臉，臉色恰白，知道要大禍臨頭了，果然父親沒有輕饒我倆，先是拿戒尺一人二十大板并以語言告之姐弟倆要相親相愛，姐姐更應讓著弟弟然后用以重刑跪碳灰。從此再也不敢和弟弟打架。

我經(jīng)常會問父親為何不當老師了?通過父親的講述中得知，最早家里條件很差，那個年代的工資少得可憐，根本養(yǎng)不起家，于是他辭掉老師的工作又做了當時認為很有油水的工作放電影。后來我才知道其實放電影就是今天跑到這個村，明天跑到那個寨給老百姓放那個時代的電影。

放電影沒放多少年就開始出去打工。也不知父親打了幾年的工就又回到了家鄉(xiāng)，開始了他的折騰生涯。母親經(jīng)常這樣來形容父親的創(chuàng)業(yè)史。

父親的第一次折騰好像是收購黃姜，那時我還小，只記得家里面，院子里到處都堆滿了像小山一樣的黃姜，末了還請工人栽種。記憶中父親的第一次創(chuàng)業(yè)好像失敗了。

父親的第二次折騰還得從他學習廚師這一經(jīng)歷說起，常聽母親說父親做飯的好手藝還是他學廚學到的。我父親學的廚師可不是像鄉(xiāng)野間隨便跟個師傅學的，那可 ……此處隱藏2047個字……最后我們都沒有買到書，都氣哄哄地走了。我以為我們的友情就這樣斷掉了，但并不是這樣。

這幾天我們誰也沒理誰。過了幾天，小佳拿著一本書來到了我的座位，對我說：“樂樂，我們和好吧，不要為了那本書而斷了我們的友情。我買了那本書，借給你看吧!”我看著她，點了點頭：“嗯，我們和好?！蔽野涯潜緯蘸茫缓笕ゲ賵鐾媪?。操場上，映照著我們倆的身影。

好好珍惜眼前擁有的東西吧，錯過就沒有了，不要讓自己后悔!

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“小時不識月，呼作白玉盤”、 “明月幾時有，把酒問青天”、“舉杯邀明月，對影成三人”……這是人們耳熟能詳?shù)挠嘘P“月”，有關“中秋”的詩句 。每每想起這些詩句，總覺得其中多了些憂郁，少了些歡快；多了些哀愁，少了些幸福。也許是我們不懂詩人的心境，在我的記憶里無論兒時還是現(xiàn)在，中秋都是和甜蜜、歡樂、幸福有關。

小時候，一進陰歷八月就盼著過中秋，盼著品嘗那平時不常吃的點心——月餅。過節(jié)的前幾天，總是見姥姥提著兩包用草紙包著的月餅往較近的親戚家看望長輩，也有晚輩來看姥姥的'，送著同樣包裝的月餅，當客人走后，姥姥就將那月餅放入饃籃里，高高地掛在堂屋房梁上。也許正是這高高在上的位置，令兒時的我，對那饃籃常?！按瓜讶摺?，對那里面的各種點心，甚至是饃饃都有種奢侈的期盼。

到了中秋這一天，在明晃晃的月光下，姥姥抬手取下饃籃，一句“吃月餅吧”令我和小姊妹們歡呼不已，那時的月餅那么甜，至今都回味無窮。酥松的外皮，香甜的果仁，甜而不膩。全家合吃著幾塊月餅，心中種下了團圓就是幸福的根。

以后，隨著年齡的增長，發(fā)現(xiàn)月餅無論數(shù)量還是品種越來越多，連包裝也發(fā)生了翻天覆地的變化，幾近奢侈豪華，絲毫看不見幾十年前它貧酸的身影。也發(fā)現(xiàn)人們對月餅的期盼越來越少。禮尚往來，除了親情的聯(lián)系，更多的是世俗的“走動”。

“年年歲歲‘月’相似，歲歲年年‘餅’不同”，是物以稀為貴？還是生活質量的提高，將傳統(tǒng)的習俗拋遠？或許都有吧。但，月到中秋盼團圓的心境，無論何時何地何人都不要忘卻或淡化的。

“但愿人長久，千里共嬋娟”。在這象征著團圓、幸福、親情的節(jié)日里，祝愿所有的家庭如中秋的月餅和和美美、團團圓圓。月圓、人圓、事事圓。

歌曲試聽：明月幾時有 ...

有人說過：活著，就是一種萬幸。

窗外斜風細雨，如銀絲、如細針飄落著，打濕了枯枝敗葉，打濕了磚石瓦礫。

“嘀嘀！”QQ頭像閃動著，我迫不及待地挪動著鼠標——是一個網(wǎng)址，好奇心膨脹的我小心翼翼地打開了它。

“昨晚媽媽說的驚喜到底是什么呢？是這個網(wǎng)址嗎？怎么這么神秘？不是媽媽一貫的作風??！”我一邊喃喃自語一邊等待著電腦的顯示。

“騰訊新聞？”我盯著電腦屏幕唯一顯示的標志，“最討厭看新聞了，沒興趣！”

說完，我向電腦投去不屑的眼光，然后倚在墻邊慢慢地等著。

“不對??！媽媽怎么會突然叫我看新聞，一定有什么大事情吧？”恍然大悟的我迅速在電腦前坐好，目不轉睛地盯著電腦，生怕錯過一個微小的信息。

過了幾分鐘，電腦終于反應過來——騰訊新聞《活著》——沒有身份的群落。

我被深深地吸引了——共有21張圖片，每一張驚心動魄的圖片下面都配有一段感人肺腑的話語——四川大涼山深處一個不為人知的角落，聚居著4000多口彝族山民，其中一半是沒有戶籍的“黑戶”。他們不享有社會福利，赤貧，文盲，受排擠，且卑賤的身份如基因一樣代代遺傳，其子女幾乎無一例外陷入失學困境……

我慢慢瀏覽著，不爭氣的淚水在我的眼眶里打轉兒、蠢蠢欲動。我拼命忍著，不讓淚水奪眶而出。

一張一張的圖片慢慢轉換——有一個孩子滿臉都是泥土，他才兩歲，但是已經(jīng)是他家里的第九個孩子了。他那水汪汪的大眼睛含情脈脈地看著鏡頭，就像是看著我，看透了困難，看穿了未來，無比渴望家里變得充實與富裕；還有一個孩子，貧困從來沒有放過他家，他的鞋子已是破爛不堪，要是換做我，早就扔了，但是他還是勉強用著。因為他深知，他有一雙鞋子，哪怕是一雙破鞋子已經(jīng)是很幸福了，他的兩個弟弟連鞋子也沒有?？吹竭@張圖片，我的淚水終于不受我的控制，劃過我的臉頰。我淚眼模糊地望著那擺滿一雙雙完好無缺的鞋子的鞋架，心如刀割、心生憐憫；還有一位老人，滄桑歲月拿走了她的花容月貌，我能清楚地看見在她憔悴的臉上有一道又一道飽經(jīng)風霜的皺紋，她面色黝黑、眼睛深陷，那一條條皺紋就好像是用刀在黧黑而粗糙的石塊上刻出來似的。她的手上還拿著十元五角，那是她辛苦三天在山上挖藥材然后拿去洗曬過后往返走六小時的山路到山下市集賣的；還有那一家子七八個人圍坐在一間破爛不堪的屋子前靠一堆火取暖過冬、小孩子沒能上學、一天只吃兩餐……

這一切的一切都感動了我，震撼了我的心靈。

我撇下了電腦，獨自畏縮在墻角啜泣，我的腦海里回想著昨天去買新鞋子的畫面；回想著問父母要錢，一問即有的對話；回想著我這個獨生女在家里甚是得寵。

或許，我浪費一滴水，在我眼里這只不過是不起眼的一滴水，可是在某些人的眼里，那是可貴生命的源泉；或許，我浪費一粒飯，在我眼里這只不過是不重要的一粒飯，可是在某些人的眼里，那是拒絕死亡的糧食；或許，我浪費一角錢，在我眼里這只不過是無所謂的一角錢，可是在某些人的眼里，那是繼續(xù)生存的勇氣！

我毅然地用手擦干眼淚，從淚眼模糊突然變成目光逼人，我決定：我一定要努力學習，長大成材，為慈善事業(yè)出一份力！讓貧窮潦倒、毫無希望可言的家庭重煥幸福的光彩！

此時，窗外的雨漸漸小了，如藍寶石般淺藍明凈的天空中，悠閑地漂浮著一朵朵如雪的自由自在的云；紅日當空，萬縷紅霞四溢，穿過云絲，透過玻璃，照射進我這小小的房間里，給我?guī)砹艘唤z溫暖和光明。

那一刻的成長之后，我不再是我，而是自信滿滿、奮發(fā)圖強、永不言敗的我！

我的班主任武老師長得年輕漂亮，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一個櫻桃似的小嘴巴。

記得有一次，在我一年級的時候，由于我不知道校規(guī)，被值周生抓了個正著，正好讓我們班主任———武老師看見了。當時我的心里真是十五個吊桶打水———七上八下，我提心吊膽的走到教室。老師把我叫到她身邊，她不但沒有訓斥我，還給我講了校規(guī)，武老師說：“在走廊里不能跑、不能跳、打鬧和說話。在教室里更不能大聲說話，也不能打鬧。”老師說的話我一直銘記在心，從那以后只要我在走廊里，就會想起老師說的那句話。

還有一次，我在外面玩，一不小心被一塊石頭絆倒了，因為我穿的是裙子，所以把膝蓋、手和胳膊都磕出了血。我一瘸一拐走進教室，武老師看見了，心疼地說：“怎么這么不小心！疼不疼啊？”說完，立刻帶我去了醫(yī)務室包扎，還親自把我送回了家。

武老師有時還會給我們買糖和冰棍吃。她從不計較自己的得與失，而是時時刻刻為我們著想。

老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們光明的前程；您是園丁，用您辛勤的汗水，澆灌著我們。老師您辛苦了，我們永遠愛您！指導教師 武慶萍