有關(guān)敘事的作文600字3篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的敘事的作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

敘事的作文600字 篇1

像世界上許多成功人士，他們都有屬于自己的處事方式。

小時候就在隊(duì)里訓(xùn)練過，幾乎每天都要給水，這已經(jīng)成了一種習(xí)慣。上了初中，我還是堅(jiān)持去游泳，我覺得這已經(jīng)是我生活中必不可少的一部分了。我想我可能是享受在水中那種自由自在，無憂無慮的感覺。

當(dāng)時有許多同學(xué)認(rèn)為我是在浪費(fèi)時間，游泳占據(jù)了我的學(xué)習(xí)時間。但我并不這么覺得，我給他們看了一些游泳的視頻，對他們說道：“你們肯定不知道在水中暢游的那種自由自在的感覺那是非常美妙的一件事。如果你們感受過，就像視頻里的那些人一樣，你們就絕對不會認(rèn)為這是浪費(fèi)時間了。那種感覺是絕對戒不掉的?！?/p>

馬上就要期末會考了，我心中也有一點(diǎn)緊張。這個時候，母親也開始反對我去游泳了。我看著面前一本本的練習(xí)冊，我心中不安了起來。“媽，游泳是我生活中必不可少的一部分，它對我的學(xué)習(xí)也是有幫助的?！蹦赣H卻并沒有因?yàn)槲业膽┣蠖鴦訐u。這時候，父親的聲音傳了過來?！八肴ゾ妥屗グ?，總是有收益的，人不能總是為了功利而活。母親聽了以后看了看我請求的眼神，最終還是同意了。

在不同的目光下，我還是去了。一下水，我頓時感覺渾身上下都舒服了，原來不安的心也平靜了下來。我的手臂交替著劃著水，只是隨心所欲地游著，好像所有的壓力都隨著水流流到了身后。心中也沒有了功利之字，有的只是追求自由的心。好像遠(yuǎn)離了城市的喧囂，來到了山清水秀的密林。緊張與不安已不復(fù)存在。這樣的方式，便是屬于我的方式。

之后我的心態(tài)放的很平，考試發(fā)揮的也很好。

在生活中，游泳帶給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。它使我感到快樂，自由，提升我的境界。在生活中的堅(jiān)持，收獲得還會很多。我有我的方式。

敘事的作文600字 篇2

星期天上午作文班的.尹老師組織我們玩了一個叫“掌聲的魔力”的游戲。

尹老師先讓一名同學(xué)到教室外面去，然后把一枚紅心藏到教室里的一個人身上，藏好后讓教室外面的同學(xué)進(jìn)來找紅心。教室里的同學(xué)一起鼓掌，找紅心的同學(xué)可根據(jù)大家鼓掌聲音的大小來判斷紅心所在的位置——掌聲小，說明紅心距離找心人遠(yuǎn)；掌聲大，說明紅心距離找心人近。

游戲開始了，尹老師選出一位同學(xué)作為找心的“探索者”到教室外等候，然后把紅心藏在一名同學(xué)的書包里?！疤剿髡摺边M(jìn)來了，我們開始鼓掌，當(dāng)他走近藏心者的時候，我們都興奮得使勁鼓掌，“就是他！”探索者指著他找到的藏心者說，尹老師說：“對了！獎勵你一張貼畫！”大家熱情高漲，都把手舉得高高的，紛紛喊道：“老師選我吧！”最后一次我被選中當(dāng)“探索者”出了教室，在焦急地等待中我猜測“這次誰是藏心者呢？我一定要找到他！”“張?zhí)煲贿M(jìn)來吧！”尹老師叫道，我迫不和待地進(jìn)到教室，從墻邊一排開始尋找，大家的掌聲稀稀拉拉的，看來藏心者不在這里。我繼續(xù)往前走，走到教室中間靠后的地方，掌聲變得異常強(qiáng)烈，藏心者一定就在和近，我巡視周圍，鎖定目標(biāo)，十分肯定地說：“就在他這兒！”“哎呀！”大家發(fā)出了惋惜的聲音，看來不是他，可他旁邊沒有其他同學(xué)了，會是誰呢？尹老師笑咪咪地從那位同學(xué)后面坐著的家長手里拿出了紅心，哇！原來在這里！真是沒有想到啊！我摸著后腦勺，遺憾地回到座位上。

游戲結(jié)束了，大家都意猶未盡。我懂得了這樣一個道理：想問題不能局限在一個小圈圈里，只有把所有可能的情況都想到了，才干做出正確的選擇。

敘事的作文600字 篇3

童年充滿回憶，童年充滿遐想，童年是一段自由快樂的時光。

小時侯，一種名叫圍棋的“游戲”強(qiáng)烈吸引了我，從幼兒園開始，圍棋就是我最喜愛的游戲。小小的棋盤，蘊(yùn)涵著無限的智慧。一黑一白，在似乎無邊的“戰(zhàn)場”上徘徊，一黑一白，普普通通的兩色在棋盤上演繹著精彩的戰(zhàn)斗，“打吃”，“打劫”，“天元”……無數(shù)的用語，無言的奇妙，深深地吸引著我的心。

我的圍棋水平在興趣的驅(qū)使下日漸提高，我也屢次在團(tuán)體、個人比賽上獲獎。而每次獲獎，既讓我感到快樂，又讓我的自信心和榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)。

上學(xué)了，再去幼兒園學(xué)棋就不太方便了，我不得不離開了我最最敬愛的啟蒙老師，而這并沒有阻擋住我學(xué)棋的腳步。我來到學(xué)校旁的一個培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。

升段在即，一只可怕的攔路虎冷不丁地跳了出來，重重地給了我一口。三年級下學(xué)期期末語文考試，全班平均分96，而我只考了92，足足欠了4分。我開始重新考慮是否還要繼續(xù)學(xué)圍棋。

終于，學(xué)習(xí)如同大山一樣將我壓得喘不過氣來，各種培優(yōu)補(bǔ)習(xí)班層出不窮。在萬般無奈之下，我放棄了圍棋。對我來說，這真是一個艱難的決定。

學(xué)圍棋的時光，是我最快樂的時光；學(xué)圍棋的時光，是我最自由的時光。

如今，培優(yōu)班已經(jīng)完全占據(jù)了我的課余。我不斷地放棄自己的一個又一個愛好，為的就是能在這充滿競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境中站的住腳。

記得有一首歌唱的好：“等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年……”我難忘童年，我難忘圍棋，我難忘自由快樂、無憂無慮的童年。