有關(guān)描寫景的作文四篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的描寫景的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

描寫景的作文 篇1

盼望著，盼望著，冬天走了，春的腳步近了。幾番綿綿的細(xì)雨，洗去了冬天的沉重，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然，張開了眼。春景特寫

經(jīng)過雨水的滋潤，各種花草樹木把大自然裝飾一新。園子里的桃樹吐出了嫩綠色的小葉，然后又在葉子中心結(jié)出了粉紅色的花蕾。那花蕾漸漸的越長越大，開出了鮮艷的花朵。湖邊的柳樹掛著嫩綠色的枝條，在微風(fēng)的吹拂下。猶如一位亭亭玉立的少女翩翩起舞。田野里的小草，這兒一叢，那兒一簇，綠帶點(diǎn)青，青帶點(diǎn)兒嫩，嫩帶點(diǎn)黃。這些可愛的小草真像一群頑皮的小男孩，挨唉擠擠地探出了小腦袋瓜，給田野披上了綠色的春裝。

淡藍(lán)色的天空中，一只只活潑可愛的小燕子披著一身烏黑光滑的羽毛，展開著一對(duì)俊俏輕快的翅膀，翹著一個(gè)剪刀似的尾巴，斜著身子在天空中自由得飛翔。

春風(fēng)吹拂著輕輕的河水，河面綻開了朵朵小小的浪花，發(fā)出叮叮咚咚的響聲。風(fēng)息了，小魚在河水中游來游去，有的快活的追逐著、嬉戲著，有的將小嘴貼在水面上，頑皮的吹著泡泡，還有的不時(shí)躍出水面。水面上蕩漾著圈圈漣漪，在陽光的照耀下射出點(diǎn)點(diǎn)金光。

“春天在哪里啊，春天在哪里?春天在我們小朋友的幸福里……”我不禁哼起了兒歌。是啊!春天到哪里，哪里就呈現(xiàn)出一片生機(jī)。祖國的春天是一幅五彩繽紛的畫卷。愿望總結(jié)

我愛萬紫千紅的春天，真希望它永駐人間。

描寫景的作文 篇2

今天是十月的最后一天。我卻不是在家度過的。迎友人相邀，便來到了這素以“春城”著稱的昆明。

昆明，好一座極具民族特色且令人溫暖的城市。

剛下火車。讓我第一眼看到的，并不是什么水泥高樓，而是一排排羅列有序極有少民風(fēng)情的建筑。看得出來，其實(shí)這些建筑，也不是什么木質(zhì)構(gòu)筑，只是在現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上著了色、造了形而已。云南，是我國一個(gè)少數(shù)民族比較集中的省份之一。廣西、青海、西藏、新疆等我國的少數(shù)民族也較聚集的其他地方，我還沒來得及一一走遍。然而，這云南，我到了，我是內(nèi)心里有一種說出不的幕仰。

從這些建筑不難看出，其少民文化的底蘊(yùn)是極其深厚。眼下的建筑雖并不是太高，大道上的廣告牌也都是古色古香的木質(zhì)或竹料做成，并還漆上了青銅色，顯得有點(diǎn)古樸。卻這些木質(zhì)或竹質(zhì)的牌子，都是有人用他們的工藝稍做火喉處理過的。不僅外觀堪美堪雅，而且，這樣做成的東西堅(jiān)固耐用。

四處林立的路標(biāo)、牌子，還有不遠(yuǎn)處能讓人依稀可見的獨(dú)家院子，有似我們土家人的吊角樓，但又不盡然是。或許這就是他們的文化。其實(shí)我們各民族匯成的華夏文化，原本也就是如此，雖都是中華文化的大統(tǒng)，卻現(xiàn)已基本漢化的大統(tǒng)漢文化，也不過是善取其精華，聚成精萃而已。各文化也似是近似，但又炯然各異。

當(dāng)然，我們中華的文化之深之廣，我是沒法言盡的。況且我也沒有在這方面做過太深的研究。然來這昆明一趟，卻令人感觸非淺：她們至今尚能保留有其特色并傳承著，確實(shí)及為難得。

聽朋友說，昆明這些年來的發(fā)展，很快的。然我身臨其境，我感覺到了。從季節(jié)上講，祖國其它的地方都早已是蕭剎的晚秋了，甚至東北是已經(jīng)入了冬。卻這里，一切還是那么生機(jī)盎然、頗具生機(jī)。沒有半點(diǎn)兒秋末的氣息。四處散來的城市建設(shè)之聲，于昆明的風(fēng)中洋溢著，如歌。

古樸的建筑四周，依還是綠色蒼勁、讓人快意。偶爾柔風(fēng)過處，幾片葉兒撒落下來，還是綠的。拾起來拿在手中，總覺得比南國都市的綠還要怡人。綠，相對(duì)南國都市是要嫩許多。

昆明的風(fēng)，也沒有我國北方的那般狂烈，沒有廣州、湛江、深圳、福州、廈門的風(fēng)，來得那般勇猛。而這兒的風(fēng)，是輕緩的，柔和的'。風(fēng)過處，不見秋絲毫的蕭瑟。

隨風(fēng)飄落下來的葉子，撒在大道上，灑到昆明的湖里。清柔的湖水，也是那般愜意。零星浮游的混鏤花，承著輕輕的葉片，盡情的在湖水面上游蕩著。似在它們的眼中，是沒有絲微地鬧城的喧嘩，沒有絲微地世間的滄桑感。其實(shí)碩大的塵世間，它們的生命并不高貴，甚至還可以說是算卑微的，然它們?cè)谄浔拔⒅?，依是靜靜地，呈現(xiàn)著它們獨(dú)有的那份生命之美。

這不由讓我想起前不久，一位網(wǎng)發(fā)來的一小段言語：

生命如草介，一季芬芳轉(zhuǎn)瞬即逝。只有經(jīng)歷了卑微的歷煉，才會(huì)懂得綻放尤為可貴。卑微令其了解人生沉浮榮辱，使其了知世事滄桑。于卑微處追尋高貴，于繁華處從容冷靜，方能涉過流金歲月，方能最終讓生命之花傲然綻放!

細(xì)想，這昆明古樸的民族文化在這盛世間仍孤傲傳承，依還在現(xiàn)代發(fā)展的大潮風(fēng)浪中，保留著它的特色，無不與這短短的幾行文字，也有著同樣的寓意呢。

描寫景的作文 篇3

前幾個(gè)星期，我去體育場(chǎng)賞花，各種各樣的花多的數(shù)不清有杜鵑、玫瑰、喇叭花等許多美麗的花兒，花兒被風(fēng)吹動(dòng)好像在說：“我美嗎？”另一朵花又像對(duì)它說：“你別驕傲了?！崩然ㄏ褚粋€(gè)喇叭，風(fēng)兒娃娃又好像把它吹響。這時(shí)，媽媽問我：“好看嗎？”我不假思索地說：“好看極了！”

??！花兒這處景色真美。真希望花兒變的五光十色，魅力無比！

描寫景的作文 篇4

“叮叮?！蔽野聪铝唆[鐘，懶洋洋地起床了。我望向窗外，天灰蒙蒙的，仿佛被一塊黑布包裹著。難道還沒到五點(diǎn)？我又看了一下鬧鐘，已經(jīng)七點(diǎn)了。“外面這么黑，一定是要下雨吧！”我無精打采地自言自語道。

我穿好了衣服，出門了。大風(fēng)“呼呼”地吹，風(fēng)神這是在警告我們雨神要發(fā)怒了。雨點(diǎn)一會(huì)兒下一滴“嘀……嗒……”樹兒、草兒隨風(fēng)擺動(dòng)，仿佛在說：“好清涼的水??！我要多多吸收營養(yǎng)，快快長大！”雨點(diǎn)又滴到了大地，“嘀嗒，滴……”撥動(dòng)著大地的心弦。路上的行人們悠閑地走著似乎很享受這場(chǎng)雨。伸出手，雨水滴到手心上，冰涼冰涼的，從外到內(nèi)有種神清氣爽的感覺。

突然，雷神一聲巨吼劃破了美好的樂章。風(fēng)刮得更加猛烈，大樹的枝葉抖動(dòng)起來，小草在風(fēng)中搖晃。雨下得更大了，“咚咚”敲打著大地、沖擊著窗戶。剛才那柔和的歌曲變成了兇猛的交響樂。沒帶傘的人，拿起書包、衣服往頭上披，飛快地跑回家。帶傘的人也慌了起來，連忙往家里的方向奔去。還有的人找一處房檐，在一旁避雨。車飛快地駛?cè)?，濺起了比人還要高的水花，大樹的葉子忽起忽落。

過了好久，雨終于停了。太陽公公出來上班了，彩虹姐姐也跑出來湊熱鬧。雨后的人們顯得更加有活力。狂風(fēng)暴雨的襲來，帶走了悶熱的天氣，帶來了清涼的感覺；帶走了許多的苦惱，帶來了愉悅的心情。

有的時(shí)候，人們記住的是暴雨的可怕，誰又能記住暴雨過后帶來的美麗的景象？讓我們好好享受暴雨給我們帶來的快樂吧！