精選四年級(jí)有趣的作文合集六篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的四年級(jí)有趣的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)有趣的作文 篇1

這是現(xiàn)在這個(gè)學(xué)期第一節(jié)社團(tuán)課，聽(tīng)說(shuō)這次會(huì)由校長(zhǎng)和校外老師一起上課，真是令人期待。

但這第一節(jié)課我們遲到了一點(diǎn)點(diǎn)，不過(guò)幸好還沒(méi)正式上課，我總算沒(méi)有錯(cuò)過(guò)什么精彩環(huán)節(jié)。

正式上課后，老師讓我們按出生月份坐下，圍成一個(gè)圈，一月和一月，二月和二月……而且還不能講話，我們互相打手勢(shì)，終于坐好了，但一月旁不是二月，而是九月，二五月旁也不是三月，而是五月，老師還開(kāi)玩笑說(shuō)：“哎呀！現(xiàn)在真是冷，熱變化不斷吶”！接下來(lái)，我們還用食指與手掌做游戲，誰(shuí)輸了，就要到臺(tái)上去做自我介紹，我很小心，寧愿不抓別人也要保證自己不被另外的人抓到食指。

玩完了“涼亭”游戲后，我們練習(xí)想象力春游，老師說(shuō)一個(gè)地方，那里有什么，再讓我們補(bǔ)充還有什么，我們的答案五花八門(mén)，最離奇的是有人說(shuō)花圃里有食人花，老師居然也同意了這個(gè)答案。

還有，我們做了“搶登十大風(fēng)吹”，一開(kāi)始，老師說(shuō)了個(gè)有特征的人群，像戴眼鏡的，穿襯衫的等，再拿開(kāi)一張凳子，有一個(gè)人拿不到凳子夠，那人就要自我介紹再說(shuō)吹什么。有一次，一個(gè)男生命題，說(shuō)：“吹女的”！就有一個(gè)女生找不到凳子了，她介紹完后馬上反擊，說(shuō)：“這次吹男的”！頓時(shí)，全班都笑了，連當(dāng)時(shí)站在門(mén)邊的校長(zhǎng)也邊說(shuō)邊笑：“厲害呀”！

最后，我們還以游戲的形式分了小組，六人一組，有要求幾個(gè)男生，幾個(gè)女生，分到后來(lái)，每一組都多了一個(gè)女生，老師只好再把多出的人分組，有了一個(gè)“特別小組”，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己組里多了人，便緊張地想：我們是要跟老師說(shuō)我們多一人怎么辦？還是黑白配輸?shù)娜送顺瞿?？還沒(méi)等我想完，老師就走過(guò)來(lái)，問(wèn)我們分好了沒(méi)，我就糊里糊涂地回答：“我們又錯(cuò)了，我們多了”。周圍同學(xué)又笑了，等我定睛一看，別組的情況跟我們一摸一樣，原來(lái)，老師在慌忙中說(shuō)了多一人沒(méi)關(guān)系，看來(lái)這句話除我以外大家都聽(tīng)見(jiàn)了，難怪大家多一人看起來(lái)還那么輕松呢！

這節(jié)課真是又好玩又讓我們對(duì)發(fā)言、肢體語(yǔ)言的表達(dá)等都有了信心，也增強(qiáng)了我們聽(tīng)課效率，真讓我懂了不少，但老師都說(shuō)這只是一節(jié)熱身課而已，真不知道以后還有什么驚喜等著我，真是令人期待呢！

四年級(jí)有趣的作文 篇2

星期五最后一節(jié)課是班會(huì)課。利用課余時(shí)間，班干部們便精心準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，我們做起了眼保健操，我透過(guò)手指間的空隙，清楚的看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著“呼拉圈大賽”五個(gè)大字。做完操后，開(kāi)始了我們的班隊(duì)活動(dòng)。

首先，是各小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)，然后出旗，唱國(guó)歌，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，教室里一片歡騰。

緊接著，大賽開(kāi)始了。班干部首先選了付劍鋒，周勇豪和謝添婧三位選手。只聽(tīng)一聲令下，三人一齊轉(zhuǎn)了起來(lái)，好景不長(zhǎng)，付劍鋒就敗下陣來(lái)了，其余兩個(gè)人仍然轉(zhuǎn)得很輕松。得增加點(diǎn)難度，主持人讓他們轉(zhuǎn)倆個(gè)圈。一開(kāi)始，謝添婧的呼拉圈就亂了，周勇豪也一樣，沒(méi)想到他突然加大力度，又把呼拉圈從死亡邊境上拉了回來(lái)，神奇般地“起死回生”。不一會(huì)兒，謝添婧的就掉了下來(lái)，她也淘汰了。接著陸續(xù)來(lái)了幾個(gè)挑戰(zhàn)者，但都被周勇豪一一擊敗。更精彩的是，鄧亞禹挑戰(zhàn)他，轉(zhuǎn)三個(gè)圈，看得我目瞪口呆，如果換是我還真轉(zhuǎn)不了幾個(gè)，可他倆卻不分上下。經(jīng)過(guò)一番激烈的“持久戰(zhàn)”，仍是周勇豪勝出。同樣的方法也選出了女擂主。為了競(jìng)爭(zhēng)更激烈，小主持人就讓男女擂主決一高下，大家高聲呼喊著，為自己支持的人加油！雖然周勇豪戰(zhàn)過(guò)幾回了，已經(jīng)筋疲力盡了，但他一點(diǎn)兒也不亞于對(duì)手。經(jīng)過(guò)十幾分鐘的大戰(zhàn)，勝負(fù)已經(jīng)分出，王者是周勇豪，他滿頭大汗，氣喘吁吁。他那厲害的身手令我們贊不絕口，令老師也刮目相看。頓時(shí)，教室了響起了熱烈的掌聲。

最后，老師總結(jié)了一下，圓滿地結(jié)束了這節(jié)精彩的班會(huì)課。

四年級(jí)有趣的作文 篇3

我兒時(shí)發(fā)生了許多有趣的事情，但有一件事，只要我一想起來(lái)，總還要笑一陣。

我五歲時(shí)，爸爸帶我去公園玩，當(dāng)時(shí)我還很小，看到什么都感到很新鮮好奇，當(dāng)我看到白天鵝雕像時(shí)，還以為它是活的，便爬到白天鵝的背上，叫到“大天鵝快飛吧……”，但它一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，我又一次喊道“大天鵝你飛吧”，可它還是呆呆蹲著，好像故意和我作對(duì)似的。我急了，一拳打上去，反倒把我的手打疼了。我又去使勁撞它，爸爸趕忙跑過(guò)來(lái)，好不容易才把我拉開(kāi)。

我的牛脾氣好不容易發(fā)泄完，爸爸也累得氣喘吁吁。我卻又“哇”的一聲哭起來(lái)，邊哭邊對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，天鵝欺負(fù)我。”爸爸對(duì)我說(shuō)：“天鵝專門(mén)欺負(fù)沒(méi)有知識(shí)的孩子，你長(zhǎng)大了要好好學(xué)習(xí)，有了知識(shí)，就擁有了聰明智慧，那是天鵝一定會(huì)帶你飛向藍(lán)天的?！?/p>

回想起這件事，我總要一個(gè)人傻笑一通，笑自己的天真和無(wú)知。笑過(guò)之余，我也在想爸爸的話真的很有道理。所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，豐富自己各方面的知識(shí)，我相信將來(lái)白天鵝一定會(huì)載著我的夢(mèng)想，飛向藍(lán)天。

四年級(jí)有趣的作文 篇4

在我們的生活中，小朋友們玩過(guò)許許多多的游戲，如：三個(gè)字、冰棍消化、捉迷藏等......但是，我們今天做了一個(gè)有趣的`游戲，名字叫“找坐位！”

我們先在地上畫(huà)一個(gè)四四方方兩米的正方形，然后，給正方形的一角放一個(gè)板凳。接著，一個(gè)人閉上眼睛，繞著這一條線走，最后，必須一下子坐在板凳上，不然就是淘太的后果。

游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)雷樸走上臺(tái)，站在板凳旁，閉上眼睛，向前邁開(kāi)了步子，雷樸走起來(lái)很熟練，看起來(lái)，已經(jīng)是用眼力測(cè)量好的了，但是，就正當(dāng)雷樸準(zhǔn)備坐下的時(shí)候，一下子坐了個(gè)空，差點(diǎn)摔倒，這下子，同學(xué)們是一片持久的笑聲，雷樸也臉紅了，哈！哈！大笑起來(lái)。

我第二個(gè)上場(chǎng)的，一上場(chǎng)，我暗暗說(shuō)：“加油！我會(huì)坐上‘寶座’的！”終于開(kāi)始了，我緊閉眼睛，然后，照著剛才在場(chǎng)下的想象走了起來(lái)，我是左拐、右拐......最后感覺(jué)到位了又感覺(jué)沒(méi)到位，我心想：不管它，于是我猛的向下一座，哎呀！坐上了一個(gè)角，真差一點(diǎn)掉到了地上，真險(xiǎn)啊！

著個(gè)游戲雖然很有趣，但是，我感到了眼睛的珍貴，請(qǐng)保護(hù)眼睛吧！要知道它有多么的重要呀！

四年級(jí)有趣的作文 篇5

今天，語(yǔ)文課上講了一幅有趣的圖畫(huà)。你想和我一起去看嗎？那我們就打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一齊去看看那兩幅圖畫(huà)的有趣之處吧！

看完第一幅畫(huà)時(shí)，你會(huì)認(rèn)為那只是一棵普通的大樹(shù)，沒(méi)有什么奇特，那你就錯(cuò)了！當(dāng)你仔細(xì)觀察每一根枝干時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些樹(shù)枝隱約構(gòu)成了人的頭像。先看下面，怎么有兩個(gè)人在樹(shù)下對(duì)話？再看，好像是兩位教授在討論一些教課的事，從他們的眼神中可以看出好像在爭(zhēng)辯什么，應(yīng)該是很重要的事情。

再仔細(xì)看看圖右上方的枝干，好像一些短短的爪子。要伸出抓我們似的。那個(gè)戴著大帽子的人露出了滿意的笑容，好像是有了重大的發(fā)現(xiàn)。嘴都湊到了伙伴的耳邊，好像迫不及待地要告訴他那個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。

接著，看圖最上面的那個(gè)人，你有沒(méi)有別的發(fā)現(xiàn)呢？他戴著眼鏡，頭一直是往下的，一看就大概知道他是在干什么的。他應(yīng)該是在研究什么，但似乎沒(méi)找到答案，又好像在翻書(shū)找著呢！這邊還有兩個(gè)人，從他們嚴(yán)肅的神情中看出像在討論著什么重大事情。那邊也有一個(gè)人，他似乎在對(duì)一組數(shù)據(jù)產(chǎn)生了疑問(wèn)，不知道哪個(gè)是對(duì)的，你們猜猜吧……

在這件事情中，我明白了:要仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)身邊的事物。

四年級(jí)有趣的作文 篇6

今天的大課間，我們站好隊(duì)，下去后就在原地解散了。

一開(kāi)始我是和姜迪彤她們踢毽子，不知為什么，可能是因?yàn)槲液镁脹](méi)練的緣故吧，用左腳踢，也只能踢兩三個(gè)了，右腳只能踢一個(gè)，有時(shí)候連一個(gè)也踢不上。我看徐晨舒、姜迪彤都能踢十幾個(gè)，我真是羨慕嫉妒恨?。《宜齻兌加糜夷_踢，而我用左腳，我嚴(yán)重的認(rèn)為我是左撇子，可我做別的事情都是用右手，難道這是“踢毽子左腳綜合癥”？

后來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)宋晨暉、徐晨舒、張敬媛都在和王老師（我們班主任）踢，我也加入到了他們的行列中了。

我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)有人把毽子踢給我時(shí)，我的手都不由自主的去接它。我決定“殘忍”地把我的手背到后面去！

別說(shuō)，這個(gè)方法還真有效！我發(fā)現(xiàn)我的腳靈活地踢了起來(lái)，真好！

在我們踢得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，集合的鈴聲響了，我們依依不舍的站隊(duì)了。但我的腳好疼啊，像灌了鉛一樣沉重。這可能是缺乏鍛煉吧。

這真是一次有趣的大課間！