有關(guān)初三作文集錦5篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的初三作文5篇，歡迎大家分享。

初三作文 篇1

在我的記憶中，每天家里似乎都只有我和媽媽的交談聲、笑聲。時(shí)間仿佛已經(jīng)把他之前留在我腦海中的聲音擦去，淡遠(yuǎn)了。但就在那天，我又拾回了那份熟悉的聲音……

媽媽出差了，要一個(gè)禮拜后才會(huì)回家，于是家里只剩下了我和他。

飯桌上的我像往常一樣講述著學(xué)校里的事和一些生活中的趣事。本想以此打動(dòng)他，沒想到他卻依舊是微微的點(diǎn)點(diǎn)頭，重復(fù)著那一套不變的動(dòng)作，留我一人獨(dú)自唱著“獨(dú)角戲”，不免有些尷尬，心想：我費(fèi)力不討好地說了這么多的話，你至少應(yīng)該意思意思，笑笑給我點(diǎn)安慰吧。隨后，只能我在“煎熬”中吃完了晚飯。

上了樓，寫完作業(yè)以后我像往常一樣癱坐在沙發(fā)上，拿起遙控器打開電視，在頻道與頻道間切換，而他

卻只是對著電視機(jī)發(fā)呆。我特意選了一個(gè)娛樂類的節(jié)目，再把聲音調(diào)到最大，讓我的笑聲與電視機(jī)的嘈雜聲充斥著整個(gè)房間。往旁邊一瞥，他竟然還是剛才那幅表情！我有點(diǎn)佩服他的毅力，轉(zhuǎn)念一想：我明天也一句話也不說，無聊死你！

第二天放學(xué)回家后，我把書包放好，洗了手便來吃飯，依照計(jì)劃，看他有什么反應(yīng)。吃飯時(shí)我一句話也沒說，學(xué)著他那一套不變的動(dòng)作：吃飯→夾菜→咀嚼→吞咽。沒想到他吃著吃著便停了下來，把筷子架好，嘴唇微微地顫動(dòng)著，臉也慢慢從耳朵紅到臉頰，他終于開口了：“兒子，今天你怎么一句話也不說啊，是不是在學(xué)校遇到什么不開心的事，還是被別人欺負(fù)了？要是有，快跟爸爸說?！?/p>

頓時(shí)，我驚呆了。原來他的不言不語并不意味著冷漠，原來他的機(jī)械呆板并不意味著厭煩！爸爸，原來你不是不說話，你是在聽兒子長大的聲音?。∷自捳f愛到深處是無言，我那顆塵封良久的心被一種叫父愛的東西深深觸動(dòng)，一股暖流涌了上來，不禁濕潤了眼眶。

打開記憶的匣子，我將這顆珍珠藏好，等到將來的某一天，我再打開匣子，我仍會(huì)發(fā)現(xiàn)，無聲的愛比有聲的更偉大。無論時(shí)間再變，世界再變，父親對我的愛不會(huì)改變！

初三作文 篇2

在一般人的眼中，法律離人很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的，人們在一般生活之中幾乎是碰不到法律的。但其實(shí)不然，法律其實(shí)還就在我們身邊。

在每個(gè)人眼里，律師是一個(gè)高尚的職業(yè)，就像教師，醫(yī)生這樣的職業(yè)一樣，受人尊敬。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，這些職業(yè)就是在為人們服務(wù)的，他們?yōu)槿藗兂龖n解難，幫助人們獲得更好的生活。所以，法律和我們之間是不存在什么深溝的。

在我的眼里，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)好法律知識，用法律來武裝自己，因?yàn)槿缃竦臅r(shí)代已不是以前的時(shí)代，以前的時(shí)代靠的是武器來武裝自己，保護(hù)自己。而現(xiàn)在，我們更需要的是法律來保護(hù)自己，武裝自己。

在現(xiàn)實(shí)生活中，時(shí)時(shí)都有與法律有關(guān)的事。但許多人都不能完全運(yùn)用法律，因而常常吃虧。就像在商店里，一些私營的店主總是在想著賺錢的法子，特別是在孩童自己購買商品時(shí)，總有店主提高價(jià)格出售，妄圖欺騙小孩。如果自身充滿著法律與正氣，那么就不會(huì)被那些可憎的人們來欺詐，牟取利益。因而還損害了自身的權(quán)利，自己的暗自叫苦，試想，如果每一家都是童叟無欺，假一罰十的話，正義就定會(huì)在人們心中長存！

還有的便是處理事情方面，在人們做違法事情時(shí)，人們總是以看客的形象出現(xiàn)，而不出手相助。這是對社會(huì)的冷漠現(xiàn)象，對自身的不負(fù)責(zé)任。就像公共場所有人偷竊時(shí)，人們總不敢去阻止，生怕有人會(huì)報(bào)復(fù)，但其實(shí)不然，我們完全可以用法律來保護(hù)自己，用法律使壞人得到應(yīng)有的懲罰，讓壞人不再猖狂起來。如果繼續(xù)讓壞人猖狂，下一個(gè)會(huì)受到傷害的，必然就是你自己！所以我們必須要遏制這一現(xiàn)象，運(yùn)用法律，讓正義充滿人間！

每個(gè)人都可以掌握法律，我們應(yīng)該勇于站出來，面對著違規(guī)現(xiàn)象，勇于指出，讓正義戰(zhàn)勝壞事!讓法律更貼近我們的生活！

初三作文 篇3

清早，窗外的空氣清新可人，迎面走過開空氣中，心曠神怡從肺腑而發(fā)，望向那眼光聚集的地方，那個(gè)方向抓住了所有人的眼球。

空氣說那么新鮮，令人所渴望的是人們目光齊聚的那個(gè)方向，迎面撲來的涼風(fēng)，把臉上的困意吹散的無影無蹤，慵懶在涼風(fēng)的作用下，慢慢伸展開來，朝氣十足，如那東邊剛升起的太陽般，火紅的`太陽，包住了東邊的天空，紅彤彤的邊緣鑲著一圈的金項(xiàng)圈，迷倒了清晨的人們。

早早出發(fā)的我們，向著天空的東邊前進(jìn)，一路上，探索著太陽的奇妙，領(lǐng)略著太陽的光彩，“滴，滴，滴……”到達(dá)了目的地，幼兒珠算領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)現(xiàn)場，來的嘉賓大多說孩子與父母。“呼，呼，呼……”心臟狂跳的我在臺(tái)下緊張著，渾身發(fā)著抖，“有沒有我？”大大的疑惑在腦海中產(chǎn)生，候場的同學(xué)哥哥都緊崩著神經(jīng)，手心都溢出了如泉般的汗，紅通通的手掌濕潤著?！啊痢痢痢贝筚悅鞒鲆魂嚶曧憽拔?？我沒聽錯(cuò)吧！”萬分喜悅的我，本想著可以拿到獎(jiǎng)杯和證書，同又面對著臺(tái)下眾多的嘉賓。既而又緊張起來，大家的眼光齊刷刷的向臺(tái)中心看去，視線都齊聚著舞臺(tái)中下的那個(gè)方向，等待著獲獎(jiǎng)?wù)呶业某霈F(xiàn)艱難地邁出了第一步，沉重的步伐在地上拖著，顯得無比困難，緩緩地來到舞臺(tái)正中來，我看向臺(tái)下的觀眾，繃著的臉如皮帶緊扣般的僵硬，面無表情，心中的小鹿狂跳，我端著獎(jiǎng)杯，舉著證書，向觀眾展示著，眼光從我上臺(tái)，隨后，轟隆隆的掌聲響起，持久沒有停下，也沒有要停下的意思，看著大家為我的成績而肯定時(shí)，我慢慢放下緊張，露出八顆牙齒，得意地笑著，那才是我想要的。

眼光齊聚的那個(gè)方向，令人們?yōu)橹鸷?，觀眾的鼓掌及眼光是對我榮譽(yù)的肯定及為我進(jìn)步的鼓勵(lì)，或許，眼光也是對于人們的一種肯定與鼓勵(lì)。

初三作文 篇4

又是一個(gè)陰雨蒙蒙的日子，我趴在陽臺(tái)上，靜靜的傾聽著淅淅瀝瀝的雨聲，不禁又想起了那個(gè)她。

那天同樣下著傾盆大雨，時(shí)而幾道驚雷伴著猛烈的風(fēng)，劃過天際。一如既往，我背著書包來到英語辦公室，來金丹老師處補(bǔ)習(xí)。那時(shí)的我對英語很不上心，成績是一塌糊涂。但金老師從未打罵過我，甚至每天放學(xué)后還讓我去她那補(bǔ)習(xí)。

走進(jìn)辦公室，對上的是金老師那對清澈的雙眸，她放下手頭的工作，莞爾一笑，說：“來了啊，先把書包放下吧?！蔽亦帕艘宦?，隨之拿出英語書來。說實(shí)話，我最怕金老師這樣，她越是對我關(guān)懷備至，我心里就越不好受。老師這般用心良苦，我卻長進(jìn)不大，試問，有什么理由可以心安理得呢?筆，被我緊緊攥出了汗水……

時(shí)間一分一秒的流逝著，辦公室的老師們陸陸續(xù)續(xù)的回家去了。"金丹，還不走啊!"最后一位老師收拾好了辦公桌，問道。"哦，應(yīng)該還有一會(huì)，你先走吧!"金老師答道，又很快低下頭來對我說，"這個(gè)單詞的重音在后邊兒，記得中間的元音要發(fā)短音。不要怕，大聲讀出來。"她的一縷秀發(fā)垂到了桌上，也顧不得撩起來，只是不厭其煩>[注: 厭：嫌。不嫌麻煩。]的一遍遍教我如何發(fā)音。我也很努力很努力的試圖跟上老師的節(jié)奏。漸漸地，在她的鼓勵(lì)下，我越來越有信心了。

不知不覺，天色暗了下來。待我默寫完最后一個(gè)單詞，金老師從抽屜里取出一疊卡片，微笑著遞給我，說："這些英語卡片送給你，上面記載了字母的大小寫形式及音標(biāo)，你回家后多看看，可不要偷懶哦!"我雙手接過卡片，心湖里漾起了陣陣漣漪。細(xì)看金老師，她是那么年輕漂亮，溫柔可親。在她身上，我似乎找到了母親的氣息……"好了，現(xiàn)在也不早了，你先回家吧。"老師關(guān)切地說。

走出教學(xué)樓，雨仍淅淅瀝瀝下個(gè)不停，猛然吹來一陣風(fēng)，單薄的我不禁凍得瑟瑟發(fā)抖。今天早上走的匆忙，忘記帶雨傘了。這雨不見得要停的意思，而我也不好意思再去麻煩金老師了。這該如何是好，難不成要我冒雨回去?我躊躇不定，皺緊了眉頭。"向成佩，等一下!"我似乎聽見了金老師的叫聲，回過頭去，果然是。只見她氣喘吁吁的跑過來，手里拿著一把洋花傘。"剛才我太大意了，居然忘了還在下雨。你沒帶傘吧，先把這把傘拿去用。"老師親切地說著，把傘塞進(jìn)了我手里，"幸好你還沒走遠(yuǎn)!""金老師，那你用什么呀，這傘我不能拿!"我斷然拒絕。"沒事，我開著車呢。"金老師依然笑著，那樣甜美那樣富有感染力的笑，就在這雨中綻放著，似一縷晨風(fēng)拂過我的心田。我怎么也不肯收下，而老師硬是要讓給我，僵持不下。最后，她只好妥協(xié)，說："那你先把我送到停車場，我去取車，然后你自己撐傘回家吧!"我欣然點(diǎn)頭。一路上，我盡量將雨傘往老師那邊拿。不時(shí)有雨絲飄灑到臉上、身上，輕輕涼涼，略帶著寒意。但我心里很溫暖，很溫暖。

一晃眼，我與金老師不相見已一年余了。回首再望，她的音容笑貌至今記憶猶新。我想，我與金老師之間那份濃濃的師生情，是我這輩子的一筆巨大財(cái)富吧!現(xiàn)在我的英語成績在班上名列前茅，也不知道金老師過得怎么樣了?

雨，不知什么時(shí)候停了。我，仍繼續(xù)托著腮幫發(fā)呆。

初三作文 篇5

相信大家對縫紉并不陌生吧，縫衣服，補(bǔ)鞋子……這些平?，嵥榈尼樉€活，想必有些人的奶奶、媽媽就很拿手，但有誰見過縫書的呢？

我的腦海中就珍藏了一段永不磨滅的記憶。

那是在讀小學(xué)一年級時(shí)，有一次我的書在與同學(xué)的慘烈打鬧中不幸頁頁“分離”了。但我不以為意，像往常一樣，興高采烈，蹦蹦跳跳地回家了。媽媽像往常一樣打開我的書包，查看作業(yè)情況，自然一下子看到了那本書的“慘狀”，她小心翼翼地把書一頁一頁地拿出來，放在桌上。我看著她皺起眉頭似乎有“狂風(fēng)暴雨”即將來臨的預(yù)兆，趕緊兩腳抹油，借口去同學(xué)家玩就開溜了。

當(dāng)我玩得盡興而歸時(shí)，早就把我那本可憐的書拋到了九霄云外了?？蛇M(jìn)門那一刻我不禁愣住了——媽媽在干什么？原來，她正在用縫衣針為我縫書！那書是厚硬紙板的，要用細(xì)針突破這么厚的硬紙板的防線，實(shí)屬不易！看著媽媽一遍遍抿著線頭，弓起背用力頂針的樣子，我心里很不是滋味。我只是傻傻地呆在一旁，看著媽媽耐心專注地埋頭縫著書，就在這時(shí)候，她的指尖冷不丁被那淘氣的針頭戳了一下，她的身體本能顫動(dòng)了一下，看了一眼被刺痛的指頭，又若無其事地繼續(xù)縫書這項(xiàng)艱苦卓絕的工作。我的心好像被利劍給刺痛了，淚水涌上了眼眶，好想說一聲：“謝謝您，媽媽，您辛苦了！”可不知為什么，我的喉嚨好像被哽住了，什么都沒說出口。過了好一會(huì)兒，媽媽將書遞給我，神情略帶疲態(tài)，語氣卻不失溫柔，“下次可不能這樣了！”我看著書上均勻的針腳，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭。

從此以后，那個(gè)不懂事的我也清楚地意識到：一定不能再把書給弄爛了，一定要好好愛護(hù)，再也不能讓媽媽辛苦為我縫書了。所以，我每個(gè)學(xué)期都買包書殼，像寶貝一樣分外珍惜它們。

現(xiàn)在，這本書還存放在“俊杰博物館”最顯眼的地方。

每當(dāng)別人問我最喜歡哪本書時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地說這本書；每當(dāng)去翻看這本書時(shí)，我都會(huì)想起媽媽為我縫書的情景；每當(dāng)發(fā)新書時(shí)，我腦海里就會(huì)浮現(xiàn)“保護(hù)書籍，從我做起”的念頭；每當(dāng)朗誦起《游子吟》時(shí)，我心里就像有一股暖流涌過。

時(shí)光流逝，記憶不滅，深愛難忘懷。