關(guān)于初中真好作文集錦10篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的初中真好作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

考滿(mǎn)分，是每個(gè)學(xué)生夢(mèng)寐以求的?？墒菍W(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走的，必須腳踏實(shí)地，方可得到好成績(jī)。

看了我們的試卷，家長(zhǎng)總是指指點(diǎn)點(diǎn)：“這題怎么不會(huì)呢？”“這么簡(jiǎn)單的題都錯(cuò)！”可是，我們小孩能跟大人比嗎？我想，他們可能沒(méi)考慮過(guò)這些問(wèn)題。不過(guò)，如果我們考好，家長(zhǎng)們的態(tài)度就會(huì)來(lái)個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)彎。比如：帶我們?nèi)ネ嫜?！去吃大餐呀！?jiǎng)勵(lì)小禮物什么的。

對(duì)于考滿(mǎn)分這種事，是我想都不敢想的?？墒怯幸惶鞆睦蠋熥炖锬畛觯耙话俜?，李昊！”時(shí)，我嚇了一跳——不由自主地捏了一下自己的臉，“啊”疼死了，我快要叫出來(lái)了。同時(shí)，我也感到無(wú)比興奮?！笆钦娴模覜](méi)有在做夢(mèng)！”雖然心情無(wú)比激動(dòng)，但還是盡量壓低聲音，這畢竟是在課堂上。

盡管我在這之前沒(méi)有經(jīng)歷考過(guò)一百分，但我對(duì)一百分就是最高榮耀這個(gè)理念還是十分了解的。我清楚地知道，接下來(lái)的一整天，我都會(huì)受到表?yè)P(yáng)。我驕傲地拿著考卷，走進(jìn)家門(mén)。

媽媽在炒菜，我一進(jìn)門(mén)，他就問(wèn)我：“昨天的考卷發(fā)下來(lái)了嗎？考的怎么樣？”我大聲宣布：“一百分！”媽媽愣了一下，瞪大眼睛說(shuō)：“真的？”“當(dāng)然！”媽媽眉開(kāi)眼笑，把火給關(guān)了，一邊向我要考卷一邊用毛巾擦著手。我把考卷交給了她?？粗鴭寢屜采厦忌?，我心里別提有多高興！“走，李子，我?guī)闳ベI(mǎi)禮物。”“買(mǎi)給誰(shuí)呀？”我明知故問(wèn)?！爱?dāng)然買(mǎi)給你啦！”媽媽笑得更歡了。

這時(shí)，爸爸回來(lái)了，看到我考一百分的卷子，大聲說(shuō)：“把筆拿來(lái)，今天我簽名?！眿寢尲绷耍骸盀槭裁匆话俜志湍愫灒繎?yīng)該我簽！”兩個(gè)人爭(zhēng)得不可開(kāi)交。我心里升起一股莫名的自豪感。最后，我提議讓兩人都簽，兩人都表示贊同。爸爸一邊簽名一邊說(shuō)：“兒子就是聰明。”

考得滿(mǎn)分的感覺(jué)真好。只有通過(guò)努力才能取得好成績(jī)。以后，我一定要更加努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游！

做一陣風(fēng)，真好！

做一陣風(fēng)的我，吹過(guò)那廣闊的大地，無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有根的寄托，也沒(méi)有情的牽掛。我不期望能在大地上留下一絲痕跡，但愿掠過(guò)那冰冷的心時(shí)，留下一絲溫暖；吹過(guò)那幟熱的心時(shí)，留下一分平靜。

做一陣風(fēng)，真好！

如果四季是我的選擇，我首選成為一縷春風(fēng)。我溫和而柔順，吹綠那枯黃的大地，帶來(lái)一絲生機(jī)。讓美全綻放在我的懷抱中，讓愛(ài)全展現(xiàn)在我的眼前，我擁抱大地，成為綠色使者。云挨著我的肩，我挨著云的肩，如神如仙，吹過(guò)那生機(jī)勃勃的春天。

人，在金錢(qián)的利誘下，顯得貪婪而自私。貪婪，狹窄的胸襟；自私，狹小的心胸。而我？做一陣風(fēng)，有自己的樂(lè)趣，有自己的理想。為理想而奮斗，為目標(biāo)而前進(jìn)。我不自私，我不貪心，我是我--風(fēng)兒。廣闊大地任我吹。

做一陣風(fēng)，真好！

我要?jiǎng)e人知道"疾風(fēng)知?jiǎng)挪?的壯麗景觀。春夏雨季，我總是狂勁地吹過(guò)大地。那酷暑的熱被我吹散了，那涼秋的美被我吹來(lái)了。我總愛(ài)在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里跳動(dòng)，在這人生的舞臺(tái)上表演，在這人生的道路中吹過(guò)。我欣賞著一切。我為我是風(fēng)兒而雀躍。

做一陣風(fēng)，真好！

有人說(shuō)，我，一陣風(fēng)，吹過(guò)大地不留痕跡，只有吹拂。然而恰只有吹拂，才能有瞬間的閃動(dòng)……寒風(fēng)吹拂大地，使人寒冷至極，然而禁得起"寒冷"的人，心總是最暖的，因?yàn)樗麑?duì)生活有愛(ài)，對(duì)未來(lái)有憧憬，凜冽的寒風(fēng)吹不動(dòng)他那堅(jiān)強(qiáng)的信念。忽然，我感受到那永不停息的腳步正向遠(yuǎn)處邁開(kāi)。哦，原來(lái)新的一天又開(kāi)始了！

我思索著，品味著，體驗(yàn)著。一切都默默地開(kāi)始，默默地結(jié)束，沒(méi)有一絲痕跡，就如我--這就是風(fēng)。

做一陣風(fēng)，真好！

懶懶的夕陽(yáng)西下，懶懶的我懶懶的躺在沙發(fā)里，拿起一本文集，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一段對(duì)家的描寫(xiě)：

家是大樹(shù)，也許它無(wú)法給你甜美的果實(shí)，但卻永遠(yuǎn)可以為你遮風(fēng)擋雨；家是港灣，也許它無(wú)法給你豐厚的捕獲，但卻永遠(yuǎn)可以為你擋住外面的風(fēng)暴……

我不禁自言自語(yǔ)地說(shuō)：“有家真好！”

我是在爸爸的肩膀上長(zhǎng)大的：小時(shí)候，爸爸用他的肩膀把我扛起來(lái)。那時(shí)候，我感覺(jué)爸爸的身體很強(qiáng)壯。我是在媽媽溫暖的懷抱里長(zhǎng)大的：小時(shí)候，我在媽媽的懷里聽(tīng)著《狼來(lái)了》、《七只小羊》、《老蘇丹》、《海的女兒》、《萵苣姑娘》、《白雪公主》、《青蛙王子》、《快樂(lè)王子》……感覺(jué)媽媽懂得真多。

我感嘆道：“有家真好！家就是我的童年，充滿(mǎn)了美好的回憶。

漸漸的，我長(zhǎng)大了。家好像離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。爸爸再也背不動(dòng)我了，他的目光變得嚴(yán)肅了，特別是考試不好時(shí)，他把我兇一頓；媽媽再也不給我講故事了，而是越來(lái)越嘮叨了。我感到家對(duì)我不重要了。比如：我想留個(gè)好看的頭型，他們不允許。我想唱的歌兒，他們不讓唱。

我常常想：“家是什么？難道就是吃飯、睡覺(jué)的地方？”我開(kāi)始對(duì)家懷疑了。

夕陽(yáng)里，鄰居家的叔叔阿姨領(lǐng)著他們?nèi)龤q的女兒在樓下散步，他們的歡聲笑語(yǔ)灑滿(mǎn)一路。我想起了我的家：遇到難題，爸爸為我講解；我生病了，媽媽不分晝夜的照顧我；天冷了，爸爸媽媽告訴我多穿衣服；下雨了，爸爸媽媽冒著風(fēng)雨來(lái)接我。

門(mén)外響起了開(kāi)門(mén)聲，爸爸媽媽回來(lái)了，“爸爸！媽媽?zhuān)　蔽曳畔挛募?，高興地喊著。

我最討厭冬天，一到冬天，花兒凋謝了，葉兒枯黃了，大地憂(yōu)傷了，我的心情也糟糕透了。

去年冬天的一個(gè)早晨，我好不容易才從暖烘烘的被子里爬出來(lái)，穿著厚厚的棉衣，背著重重的書(shū)包，走在了上學(xué)的路上。天氣陰沉沉的，滿(mǎn)天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云。東北風(fēng)“嗚嗚”地吼叫,肆虐地在大街小巷里奔跑；它仿佛握著銳利的刀劍，能刺穿嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的棉襖，更別說(shuō)露在外面的臉皮，被它劃了一刀又一刀，疼痛難熬。

剛走進(jìn)教室，就下起雪來(lái)了，雪像扯碎了的棉絮，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天飛舞。隨著雪越下越大，天氣就越來(lái) 越冷，教室里就越來(lái)越陰暗，對(duì)冬天的討厭也越來(lái)越深。

雪在下第二節(jié)課時(shí)停了，放眼望去，不覺(jué)打了一個(gè)寒顫，滿(mǎn)世界都是白色！教學(xué)樓戴起了白帽子，竹林穿起了白袍子，操場(chǎng)上鋪起一層厚厚的白色地毯。

第三節(jié)課上課鈴一響，語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)：“ 同學(xué)們，這一節(jié)課我們到操場(chǎng)上堆雪人，一二小組為一大組，三四小組為一大組，看哪一大組堆得高、堆得漂亮，那一組就獲勝！”“耶！太好了！”教室里響起一陣歡呼聲，同學(xué)們也全都跑出去了。唉···本來(lái)已經(jīng)很討厭冬天的這些東西了，現(xiàn)在還要玩，下去混一下時(shí)間了算了?？墒俏覀円止ず献?，我的任務(wù)是滾雪球，是完成堆雪人的主力。沒(méi)辦法，只好按命令行事，我先做了一個(gè)小雪球，在地上滾，滾來(lái)滾去還變成了一個(gè)非常大的雪球。呵呵！還蠻有意思的 ……此處隱藏2659個(gè)字……剛開(kāi)始，憑著我的熱情，憑著我強(qiáng)健的體魄和精力，我努力工作，有時(shí)來(lái)不及做飯就在路邊街頭湊合一頓，還經(jīng)常把沒(méi)有學(xué)會(huì)的學(xué)生留下來(lái)單獨(dú)輔導(dǎo)，可是事與愿違，連續(xù)兩年，我的綜合考核分?jǐn)?shù)都將接近辭退的邊沿。我費(fèi)解，我苦惱。操場(chǎng)上曾留下我沉重的腳步；路燈下曾留下我徘徊的身影；父母從鄉(xiāng)下看我，我總是無(wú)言以對(duì)、黯然神傷。當(dāng)時(shí)還是教導(dǎo)主任的李玉璽校長(zhǎng)，看到我傷感、憂(yōu)慮的樣子，對(duì)我說(shuō)："你讀點(diǎn)書(shū)，找找方法。"于是 ，我開(kāi)始了讀書(shū)的第一個(gè)階段——為生存而讀書(shū)。

在忙碌了一天之后，讓躁動(dòng)的心暫時(shí)安靜下來(lái)，封起門(mén)外的喧鬧與誘惑，守住孤燈獨(dú)影的那份寂寞，我讀書(shū)，我思索。曾經(jīng)學(xué)過(guò)而又不求甚解的《教育學(xué)》、《心理學(xué)》又重新擺在了我的書(shū)桌上，曾經(jīng)翻過(guò)而又感覺(jué)味如嚼蠟的理論書(shū)刊又重新被我請(qǐng)到枕邊，讀魏書(shū)生、讀斯霞、讀馮恩洪.......我讀懂了孩子的心靈，我讀懂了課堂的高效與創(chuàng)新，我讀懂了教育的無(wú)疆大愛(ài)，我讀懂了作為一名教師的神圣與執(zhí)著。讀書(shū)使我消除了心頭的迷茫，鼓起我激越奮進(jìn)的風(fēng)帆，我思想的田野，我心靈的土地，也一日日豐茂明媚起來(lái)。接下來(lái)的幾年里，我的教學(xué)成績(jī)一直是名列前茅，開(kāi)展的少先隊(duì)活動(dòng)也屢屢獲獎(jiǎng)。

為超越而讀書(shū)

飯碗總算保住了，也在市里安家落戶(hù)，我慶幸，我滿(mǎn)足，也想探出頭去看一看窗外的紅紅綠綠，走出門(mén)去，躍入商海一試深淺，殊不知，"沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春",我的同齡人一篇篇論文的發(fā)表，一堂堂優(yōu)質(zhì)課的產(chǎn)生，一個(gè)個(gè)課題的瓜熟蒂落，猶如閃電驚雷，把我困守的“溫柔之夢(mèng)”擊得粉碎，于是，我又開(kāi)始了讀書(shū)的第二階段——為超越而讀書(shū)。

我發(fā)現(xiàn)單純的理論方法不能使我走向更廣闊的空間，套用別人的思想與理念，只能算帶著腳鐐跳舞。特別是一個(gè)語(yǔ)文教師，如果沒(méi)有厚重的文化積淀，沒(méi)有專(zhuān)搏相濟(jì)、深廣結(jié)合的才華和睿智，永遠(yuǎn)不會(huì)擁有長(zhǎng)久的教育潛能和無(wú)窮的藝術(shù)魅力。

面對(duì)學(xué)生渴盼的雙眸，我不能捉襟見(jiàn)肘，面對(duì)學(xué)生汲取知識(shí)的觸角，我不能退卻、逃避。于是，我摒棄了喧鬧嘈雜的應(yīng)酬，拒絕了商海涌動(dòng)的誘惑，又重新坐在書(shū)桌前，去品析通古今之變成一家之言的鴻篇巨作，去聆聽(tīng)那些歷盡時(shí)間風(fēng)雨的智慧老人如數(shù)家珍的言說(shuō)，去仔細(xì)品味教育的思考以及人生哲理。

這一階段，我寫(xiě)下了十幾萬(wàn)多字的讀書(shū)心得，發(fā)表了三十多篇論文，并獲得省、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，獨(dú)立完成的家教課題研究被市科委評(píng)為科技成果獎(jiǎng)，被省教育廳評(píng)為成果一等獎(jiǎng)，經(jīng)過(guò)即席演講、臨時(shí)抽課、 述職，光榮地被評(píng)為我校首屆名師！書(shū)籍猶如生命的一盞燈，照亮了我的人生之路，并讓我對(duì)前途充滿(mǎn)了憧憬和向往。

為享受而讀書(shū)

心與書(shū)的交流，是一種滋潤(rùn)，也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會(huì)，我漸漸感到讀書(shū)成了我生命的一部分，這就是我讀書(shū)的第三個(gè)階段——為享受而讀書(shū)。

清貧的生活總有一杯熱茶，高達(dá)七樓的住房，總算有個(gè)家，三口人，兩名教師，一位學(xué)生，雖沒(méi)有藏書(shū)萬(wàn)卷的書(shū)房，卻有飄然悠悠的書(shū)香。妻子在書(shū)寫(xiě)教案，兒子做著作業(yè)，我在看一本書(shū)，這種靜謐，這種和諧，這片寧?kù)o，沒(méi)有絲毫的奢求，只有亦真亦實(shí)的生活，令人舒坦、愜意。在書(shū)中我與智者對(duì)話(huà)，與大師交流，捕捉先人的靈性，追尋哲人的足跡，聆聽(tīng)圣人的教誨，其情也融融，其樂(lè)也融融，雖然達(dá)不到“三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕，半窗明月半床書(shū)”，也自有“最有味卷中歲月，方自稱(chēng)書(shū)里神仙”。

為分享而讀書(shū)

我讀書(shū)，也想讓學(xué)生讀書(shū)，但讀書(shū)這一生活習(xí)慣是不能靠說(shuō)教來(lái)讓學(xué)生接受的，只有靠分享，這就是我讀書(shū)的第四個(gè)階段——為分享而讀書(shū)。

我和孩子共同分享陶淵明詩(shī)歌的寧?kù)o，共同揮灑辛棄疾古詞的豪放，共同品味魯迅雜文的辛辣，共同感受古代神話(huà)動(dòng)人的真誠(chéng)和詩(shī)意的光輝，共同領(lǐng)略科幻小說(shuō)撩人的憧憬和世界的詭奇......當(dāng)一切凝聚著人類(lèi)文化精華的讀物進(jìn)入孩子們的視野，他們得到的不僅僅是語(yǔ)文成績(jī)的提高，更重要的是審美情趣的升華，精神營(yíng)養(yǎng)的充實(shí)，人格人性的完美。當(dāng)我聽(tīng)到學(xué)生家長(zhǎng)深表感激地說(shuō)他們的孩子作品獲獎(jiǎng)的時(shí)候，當(dāng)市教育局局長(zhǎng)豎起大拇指夸獎(jiǎng)我的孩子們過(guò)目成誦的時(shí)候，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子的口袋里、書(shū)桌旁總有一本課外讀物的時(shí)候，當(dāng)孩子為書(shū)中人物同喜同悲或爭(zhēng)論的面紅耳赤的時(shí)候，我感到了成功的喜悅、人生的靚麗。

讀書(shū)讀到興致時(shí)，亦總有一種想寫(xiě)寫(xiě)的沖動(dòng)?！遁o導(dǎo)員》、《河南教育》、《教育時(shí)報(bào)》、《班主任之友》、《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志的記者編輯總是對(duì)我厚愛(ài)有加。《輔導(dǎo)員》主編聶延軍老師曾幾次“面授機(jī)宜”，曾任《教育時(shí)報(bào)》記者的徐結(jié)懷老師曾經(jīng)慕名相約……每當(dāng)收發(fā)老師拿著我剛剛發(fā)的稿子高嚷著讓我請(qǐng)客時(shí)，那份收獲的滋味，那份分享的感覺(jué)，使我真正體味到當(dāng)一名老師的幸福和快樂(lè)。

昨天已經(jīng)過(guò)去，今天已經(jīng)來(lái)臨，愛(ài)讀書(shū)的朋友們，讓我們共同走在讀書(shū)的路上，“愛(ài)”在心中，“書(shū)”在手中，懷揣一份平靜，笑迎一路春風(fēng)。

家，像是一部黑白的電影，樸實(shí)的畫(huà)面中總是透出淡淡的溫謦。

——題記

時(shí)間總是過(guò)得很快，眨眼間，離才到初中時(shí)已經(jīng)過(guò)了一年?；叵肫饋?lái)，每天的生活就像是平淡無(wú)味的白開(kāi)水，就這么一直不咸不淡地進(jìn)行著。但當(dāng)我像放電影般回憶往事時(shí)，總有那么幾件事會(huì)深深觸動(dòng)我的心弦。

片段一：生活剪影

星期一的早晨，和煦的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑在我的臉上，一陳鬧鈴聲把正在酣睡的我吵醒。我猛地起身，一看鬧鐘，己經(jīng)5:30了！我不禁心下暗自著急，這時(shí)媽媽也趕了過(guò)來(lái)。一看見(jiàn)媽媽?zhuān)那楦訜┰铮胰滩蛔≠|(zhì)問(wèn)：“不是讓你早點(diǎn)叫我的嗎？這么晚了，我一定會(huì)遲到的！”聽(tīng)到我的話(huà)，媽媽正在給我拿衣服的手突然僵住了，過(guò)了一會(huì)兒，才緩緩說(shuō)道：“我只是想讓你多睡一會(huì)兒……”我擺擺手，看著媽媽滿(mǎn)懷愧疚的眸子，我心里突然一震，知道自己態(tài)度實(shí)在不好。我又不好意思立即道歉，嘆了一口氣：“還是快點(diǎn)吧！”一系列的事花了我差不多15分鐘。剛要急匆匆出門(mén)，去突然想起沒(méi)拿書(shū)包。轉(zhuǎn)身去拿，媽媽急急忙忙把書(shū)包遞給我。在我們雙手觸碰的一瞬間，我摸到了媽媽手上的老繭。那瞬間，許多事情涌上心頭，我又想起早上對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)，突然鼻子一酸，眼淚在眼眶里直打著轉(zhuǎn)。媽媽見(jiàn)我這個(gè)樣子，摸摸我的頭：“怎么哭了？”說(shuō)完拿出紙巾替我拭淚?！皨寢?zhuān)瑢?duì)不起。今天早上我態(tài)度不好……”“傻丫頭，媽媽又沒(méi)怪你，你哭什么呀！”

片段二：雨后溫情

那是一個(gè)下雨的晚上，我呆在教學(xué)樓下焦躁不安地踱著步。由于下雨下得突然，我并沒(méi)有帶傘。眼看身旁的人一個(gè)接一個(gè)的走了，我愈發(fā)著急起來(lái)——要不，直接跑出去？我暗自搖了搖頭：雨下得太大了，直接沖出去肯定會(huì)被澆成“落湯雞”，回家后一定會(huì)感冒的。度過(guò)漫長(zhǎng)的一分鐘后，我終于看到我期冀己久的身影——是媽媽?zhuān)寢尨蜷_(kāi)傘罩在我頭上，我一抬頭便清楚地瞥見(jiàn)她額頭上的幾綹濕發(fā)。我有些內(nèi)疚，不安地問(wèn)：“媽媽?zhuān)闵砩显趺戳軡窳?？”媽媽并沒(méi)有回答，把我手上的書(shū)包拿過(guò)去，又開(kāi)口說(shuō)道：“沒(méi)什么，只要你沒(méi)事就好！”

片段三：歡樂(lè)時(shí)光

星期六，陽(yáng)光和煦，真是個(gè)好日子。我和爸爸媽媽相約做一個(gè)游戲。笑語(yǔ)連連，其樂(lè)融融。真是好不溫謦呀！

家，是避風(fēng)港，在我最需要的時(shí)候，給予我溫暖。有家真好！