
【必備】老師寫人作文集錦八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的老師寫人作文8篇,歡迎大家分享。
在學(xué)習(xí)的過程中,我一直有一個(gè)榜樣,她給我的不光教給我知識,更教會我,做人的須知。她的臉上總是掛的令人溫暖的笑容,雖然教學(xué)時(shí)間久些,有時(shí)也會電閃雷劈,但在我和媽媽的心中,卻是永遠(yuǎn)都是心目中的好老師——楊效榮老師。楊老師對每個(gè)同學(xué)都抱有很大的期望,就算是同學(xué)們都認(rèn)為很差的同學(xué),排斥的同學(xué),老師也會很努力的教他,鼓勵他,因?yàn)樵跅罾蠋煹男闹?,每個(gè)同學(xué)都是平等的,并沒有對某同學(xué)特別好的,教學(xué)能力強(qiáng)。楊老師平易近人,有責(zé)任心,接觸后,讓人感覺很親切,像家人的感覺。
我的成績不是很理想,楊老師和媽媽都說我是沒把心思放在學(xué)習(xí)上,否則肯定會很好的。這一點(diǎn)我承認(rèn),我是沒把心思放在學(xué)習(xí)上,而放在玩上了。媽媽很失望,我相信有很多家長和我媽媽有一樣的想法,可是,如果所有的家長聽到了這句話后,可能還會有些希望,那就是“不要放棄!”
每天楊老師幾乎每天都要被幾個(gè)同學(xué)留到很晚,但她毫無怨言, 只希望每個(gè)同學(xué)都能在四年后的中考中,考上一個(gè)好高中。
楊老師同時(shí)也是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人,她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開幾個(gè)小玩笑,讓我們稍稍放松一下,讓我們上課輕松一點(diǎn),同時(shí),我們的精神也就提起來了,上課的效率也高了。
當(dāng)然楊老師也是一個(gè)偶爾也會出差錯,但會及時(shí)地去改正的人。比如她有時(shí)批作業(yè)時(shí),不小心批錯了一個(gè)同學(xué)的作業(yè),她會在本子上(或卷子上)向那個(gè)同學(xué)道歉,就像同學(xué)與同學(xué)之間,不分大小尊卑,有錯就改。 楊老師是一個(gè)熱心、善良的老師,她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生,盡力去幫忙,遇到某方面有些不足的學(xué)生,不會去諷刺,而是幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí),不讓誰落后。
這就是我心目中的老師,一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴(yán)厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。
今天學(xué)校舉行了慶祝會,老師讓我們穿校服,穿白鞋。到教室以后,我發(fā)現(xiàn)王老師變成公主了,她還扎了一個(gè)蝸牛頭。她說她今天要當(dāng)主持。她讓我們好好表現(xiàn),為1、2班爭光。慶祝會上有唱歌、跳舞、敲鑼打鼓,我都看得入了神。
后來我的'腳坐麻了,但老師讓我們繼續(xù)保持,我只好呆呆地坐著。今天真開心!
林老師是我敬愛的老師,她待人親切,教學(xué)有一套,會利用說故事的方式來上課,讓我們聽得津津有味,無形中吸收許多知識。她也會鼓勵我們多閱讀、多思考、多發(fā)表,所以我們每個(gè)人都有自己的思考方式,天馬行空,變得很有創(chuàng)意。
班上有些人自以為很厲害,上課做自己的事,老師苦口婆心的勸告他們,改變教學(xué)方式,讓大家都能感受老師的愛心而專心聽講。許多家長會問:“林老師,你是怎么教的?教得那么好,一直帶上去好不好?”老師總是笑笑說:“非常好啊!”
我覺得我很幸運(yùn)能讓老師教到,她不但讓我學(xué)習(xí)到課本的知識,也教了我們許多生活的常識、待人處世的道理,她還鼓勵我們閱讀、投稿文章,我非常喜歡林老師,她就像一盞明燈,給我光明;像一座燈塔,指引我方向,謝謝老師,在教師節(jié)的前夕,祝福老師教師節(jié)快樂。
今天中午,孫老師讓我、何丹陽和傅一笑去聽一個(gè)講座。
12點(diǎn)15分,我們都到了多媒體教室,找好座位,開始聽任老師將是她自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。任老師是蕺山中心小學(xué)的一名老師,她起先在昌安實(shí)驗(yàn)小學(xué)度過了4年,而后被調(diào)到蕺山中心小學(xué)。因?yàn)榘遵R小學(xué)要與蕺山中心小學(xué)合并,多了好多個(gè)班級,任老師接管了一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,并當(dāng)了實(shí)驗(yàn)班的班主任兼語文老師??傊朔撕芏嗬Э?。后來,她們學(xué)校的教導(dǎo)主任升任了副校長,校長想要讓任老師接任教導(dǎo)主任,任老師同意了。但是,任老師的前任,也就是副校長,換到了別的學(xué)校當(dāng)校長,任老師便摸索著當(dāng)起了教導(dǎo)主任。任老師還說她自己現(xiàn)在特別期待再當(dāng)班主任,和孩子們在一起。我還從任老師口中了解到了當(dāng)老師的艱辛和不容易,每天都為祖國的未來操勞著。不過,任老師的講座是圍繞責(zé)任來講的,我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任心,而不是每天渾渾噩噩。
現(xiàn)在我們應(yīng)該珍惜自己的老師,爭取不讓老師生氣。最后我還想說:“老師,你們辛苦了!”
杜老師,是我以前的英語老師,她扎著彎彎的馬尾辮,有著一排整齊的斜劉海,眼睛上架著一副粉紅色眼鏡,可秀氣了!
在她身上,我隱隱約約看到母愛的力量。
記得有一次,第二個(gè)單元里的內(nèi)容有些難,我因上課不在狀態(tài),沒認(rèn)真聽,作業(yè)總是批了一個(gè)又一個(gè)的叉。當(dāng)我看到這些鮮紅而又醒目的叉時(shí),我滴下了珍珠般的眼淚。杜老師看到了,用她溫柔的聲音對我說:“過來,我講給你聽!”杜老師講解得比上課還細(xì),有的我一聽就懂了,有的還總是不懂,我膽怯地望著老師,生怕她會說我不聽,誰知,杜老師看出了我的心思,又耐心地講了一遍,我很快就懂了。她又打開我的作業(yè),眉頭緊鎖,看了看我的作業(yè)后,指著一個(gè)個(gè)錯誤說:“這個(gè)單詞拼寫有問題,那句語法不對?!本瓦@樣,我又在老師面前改掉了錯誤。
老師對我不間歇的關(guān)心,我接收到了,我在讓老師幫我訂正時(shí),無意間,碰到了老師的手,杜老師用心疼的眼神看著我,當(dāng)時(shí)是冬天,她把她的熱水袋給我,又輕聲細(xì)語地說:“拿去焐吧!”雖然熱水袋已經(jīng)不太暖了,但老師的愛已經(jīng)暖了我的心。
杜老師總是在我有需要時(shí),幫助我,我喜歡她!
就在五年級,我們班換了個(gè)新班主任,她就是吳老師。他長得很漂亮,是個(gè)大美人。我本以為,她一定是個(gè)和藹可親的老師??伤麆偵先尾痪?,她的嚴(yán)厲就連隔壁班的同學(xué)也聞風(fēng)喪膽,同學(xué)們都暗地里叫她“冰山美人”。
她也是那么“不負(fù)責(zé)任”。每次上課時(shí),我們總會多多少少遇到不認(rèn)識的字、不懂意思的字、不確定讀音地字可是,面對講臺下這么多雙求助的眼睛,吳老師卻把那張繃著的撲克臉毫不猶豫的扭到一邊去,嘴巴紋絲不動。看這架勢,她是不會輕易告訴我們答案的。無可奈何的我們,只得費(fèi)盡九牛二虎之力去查字典。可不一會兒,講臺下疑問的眼睛慢慢轉(zhuǎn)化成得意洋洋的目光。當(dāng)老師看見同學(xué)們用齊刷刷的手筑起的那片“手的森林”時(shí),老師那張臉會從烏云密布變成笑逐顏開。
我對吳老師是一萬個(gè)不理解:您明明會,卻賣關(guān)子不告訴我們,讓我們大費(fèi)周章去查字典,這盡到老師教導(dǎo)學(xué)生的義務(wù)了嗎?可后來,我才明白,老師不告訴我們答案是想讓我們擺脫對她的依賴,從而學(xué)會有問題就自己動手去解決。老師親口告訴我們答案,我們很快就將學(xué)到的知識全都忘了,但是,我們自己去查印象就會深刻一些。
吳老師其實(shí)一直用特別的方法愛著我們,關(guān)心我們,這種特別的愛,一直會伴我們走過小學(xué)生剩下的時(shí)間。
她,一個(gè)長得像《還珠格格》里面的那個(gè)太后的人,是我愛的老師。
每次偶遇到她,總會“哦”的一聲,心臟又緊張地“噗通”一聲。在擦肩而過的那一刻,我驀然嗅到了她威嚴(yán)、溫暖的性格。當(dāng)真的,像極了那位太后娘娘,同樣的威嚴(yán),同樣的溫暖,也同樣的擁有眉心中間的那顆痣。
在課上,她總是文思如泉,一氣呵成。第一次語文課,她充滿信心地說:“你只要跟著我用心地走好每一步,你的語文成績一定會提高!”這句話突然讓我覺得很心安,并有種莫名的激動,覺得像猛然間被打足了氣,預(yù)備跑了。從那時(shí)起,我就毫無理由地相信了她。
一篇篇生動的文章,在她的手中,口中,轉(zhuǎn)變成一滴滴甘露,慢慢注入到我們的腦海,潤澤了我們荒蕪的心田。上課時(shí),她的兩片嘴唇是最忙碌的,玻璃鏡片后的一雙烏黑發(fā)亮的,閃著智慧光芒的眼睛也會伴著不停地轉(zhuǎn)動著。我們?nèi)褙炞⒌貎A聽,脖頸因?yàn)檫@樣都僵硬了。一旦她停下示意,我們便蜂擁而上,嘰嘰喳喳。但最后從她口中蹦出來的字眼總比我們的要好上千倍萬倍,宛如一位杰出的歌唱家正在動情地唱著,觀眾不由自主地在底下跟唱,戛然而止的片刻后,她猛的一聲清唱讓人拍案叫絕。這是老師與學(xué)生的合作,這是天籟之音!
我是幸運(yùn)的,從小學(xué)到現(xiàn)在,我一直討著語文老師的喜歡,但面對這樣的一位老師,我真心要的不止是她的喜歡,我更想從她那汲取到無盡的知識。因?yàn)樗珳Y博了,像是《從百草園到三味書屋》里的那位宿儒,但這位宿儒絕不嚴(yán)肅,她的語言總是那么幽默風(fēng)趣,與我們很親很近,我們都不情愿開小差了。
一個(gè)個(gè)字?jǐn)蒯斀罔F,一句句話落到深處。在我犯錯時(shí),她沒有不計(jì)較,但她的方式總比責(zé)罵更深透人心,令人記憶深刻。一個(gè)“的”字,一個(gè)“瀚”字,她揪著我說:“我批你的作業(yè)都是閉著眼睛批的,怎么會犯這種低級的錯誤呢?”我沒有傷心難過。是啊,這是不該錯的。沒有強(qiáng)硬的責(zé)怪,只是一句善意的提醒,可這個(gè)提醒比責(zé)怪更讓我刻骨銘心。我暗下決心:下次再不會了。這樣的話語,很親切,像姐姐,怪我但不忍心呵斥我;這樣的話語,很溫暖,像母親,可惜,卻又不討厭我;這樣的話語,很慈祥,像奶奶,時(shí)時(shí)刻刻鼓勵我,讓我擦亮雙眼,認(rèn)識并解決自己的每個(gè)錯誤,堅(jiān)定踏實(shí)地走好每一步。
她,叫***,是我的語文老師,是我愛的老師。
我們班有一位好老師,他姓歐陽。聽了這姓你一定感覺到很好玩,不錯,他不光姓好玩,本人也挺“好玩”,幽默搞笑。經(jīng)常別的班安安靜靜的上課,而我們班卻是笑聲不斷。
去年我們班升到了四年級。第一天開學(xué),全班都懷著喜悅、好奇的心情來到新的班級,等待新的老師到來,這時(shí)我們都在討論:這次的老師是男的還是女的?胖的還是瘦的?高個(gè)還是矮個(gè)?叮鈴鈴打鈴了,忽然有位同學(xué)叫起來說:“老師來了,老師來了!”我們的心跳地更快了,只聽腳步聲正朝著我們班走來,忽然,班級門打開了,走進(jìn)來一個(gè)人,他年齡看起來不是很大,而且非常年輕,他臉上長著幾顆青春痘,鼻梁上架著個(gè)眼鏡,笑瞇瞇地,他應(yīng)該有一米八吧,很高。一開始我們還以為他是某個(gè)人的大哥哥,誰知聽了他的一番介紹后才得知他就是我們的新班主任——?dú)W陽灝灝。
一開始,我們總覺得這位老師上課不怎么樣,因?yàn)樗苣贻p,經(jīng)驗(yàn)也許很不豐富,誰知在后來幾天里上了歐陽老師的課后,我們感覺對上語文課有了興趣,上他的課很新鮮,不像某些老師總是那么死板,而歐陽老師的教學(xué)方法就是讓我們在玩中得到興趣,在興趣中增長知識。這種教學(xué)方法給了我們很高的積極性,使我們不再感到學(xué)習(xí)的壓力和枯燥乏味。
歐陽老師雖然年輕,心卻很細(xì),象長輩一樣關(guān)心愛護(hù)我們,有一次語文考試,一位同學(xué)不舒服頭痛得很,歐陽老師發(fā)現(xiàn)詢問后,趕忙叫來其他老師,自己帶著同學(xué)打的去了醫(yī)院,類似事情經(jīng)常發(fā)生。
歐陽老師有時(shí)也有點(diǎn)粗心,記得有一次他給我們上課,進(jìn)來的時(shí)候我們幾乎都發(fā)現(xiàn)老師的毛衣領(lǐng)子給穿倒過來了,原來領(lǐng)子矮的那一頭穿在了后面,領(lǐng)子高的那一頭卻穿在了前面,弄得我們哄堂大笑,肚子都快笑疼了,他低下頭摸了一下衣領(lǐng),也不好意思地笑了笑。
歐陽老師教學(xué)頂呱呱的,可有時(shí)記性也不太好,有一次上課,別的老師找他有事,等回來時(shí)不知課講到哪里,讓我們提醒他,他才恍然大悟,拍了拍腦門,又認(rèn)真地講課。唉,瞧他這記性!
我們的歐陽老師是不是挺可愛的,對!我敬愛我們的老師,我們?nèi)喽紦碜o(hù)愛戴他,我們?yōu)槟苡龅竭@樣的好老師而感到由衷的高興和自豪!
文檔為doc格式