美術(shù)《魚》的教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的美術(shù)《魚》的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、教學(xué)目標(biāo)：

(一)初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系。

(二)能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條漂亮的大魚。

(三)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。

二、教學(xué)重點：

通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚的形狀和特征，了解幾種魚的種類，運用所學(xué)的知識在泡沫餐盤上面畫一條漂亮的魚。

三、教學(xué)難點：

自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出魚的特征，注意魚在泡沫盤上的比例位置。

課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：畫具、課件、泡沫盤。

學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、勾線筆、蠟筆、泡沫盤。

四、教學(xué)過程：

(一)猜謎引入，激發(fā)興趣：

1、教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰嗎?(想)

好，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲，請你們仔細(xì)聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。

五顏六色穿花衣，鱗光閃閃真美麗，祖祖輩輩不離水，整天搖頭又?jǐn)[尾

2、你真聰明!你是怎么猜出來是魚的呢?生(略)

師：嗯，現(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識一下這位好朋友。

3、出示課題：《盤面畫魚》

(二)欣賞：美麗的海洋世界

1、教師：同學(xué)們，就讓我們一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件：欣賞海底世界錄像)學(xué)生：看到了瑤魚，清潔魚，魚有各種各樣的形狀和顏色等看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥眩蠛Ｊ撬募?，我們每個同學(xué)愛護魚類的同時，也要愛護它的家。

2、教師那么同學(xué)們想過沒有：魚為什么能在水里自由自在的游玩,而人類卻不行呢?生回答(略)

師：海底豐富多彩，之所以能在水里自由自在的游玩，正是因為魚的身體結(jié)構(gòu)特征，接下來我們來分析一下魚的身體結(jié)構(gòu)。

師：魚由魚頭、魚身、魚鰭、魚尾、魚嘴、魚眼和身上的鱗片組成的。

3.魚的身體特殊,形狀千奇百怪，你都看到哪些形狀的魚啦?生：橢圓形、三角形、圓形、方形等師：魚除了有各種各樣的形狀還有什么啊?生：顏色很漂亮，五顏六色

現(xiàn)在我們就一起來看看魚到底有哪些漂亮的顏色。(課件展示各種各樣的魚)看完這么多神奇的魚大家想不想動手把它們畫下來啊?現(xiàn)在我們一起來看一下今天的作業(yè)：

(三)實踐鍛煉1.布置作業(yè)要求①在泡沫盤上面畫魚

②可畫真實的魚也可畫想象中的魚③魚的造型要有趣，構(gòu)圖要飽滿，顏色要鮮艷。

2.展示泡沫盤上魚的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。講解并演示表現(xiàn)魚的方法步驟(師邊講邊畫)畫法：(五分鐘)

①用鉛筆輕輕的勾畫出魚的基本外形，可適當(dāng)添加背景。如畫些珊瑚和海草等

②用勾線筆先勾邊，邊調(diào)整造型。

③想好顏色，用蠟筆上色，面積大的地方先畫然后再調(diào)整細(xì)節(jié)。師：在我們每個人身上都有祖先賜予我們的繪畫靈性，呈現(xiàn)它的唯一方式就是盡情地把你所想的表達出來，現(xiàn)在大家可以開始動手了。3.指導(dǎo)學(xué)生進行繪畫表現(xiàn)。請兩個同學(xué)到黑板上來畫。保持魚的身

體結(jié)構(gòu)不變，只要將魚的身體，魚鰭花紋的形狀加以改變，就能形成千變?nèi)f化，多彩多姿的魚了。4.巡視指導(dǎo)(20分鐘)

(四)欣賞藝術(shù)作品(兩分鐘)

自然界中的魚非常漂亮，可是通過各位小畫家的藝術(shù)加工，魚兒變得更漂亮了。

(五)、總結(jié)(兩分鐘)

有一種魚養(yǎng)在小魚缸里，它只能長到

2、3寸長，把它養(yǎng)在大魚缸或池塘中，它能長到半尺到一尺長，如果把它放到更大的江河中它能長得更大。它的生長與它生存的環(huán)境密切相關(guān)，其實我們大家也是一樣，我們不可能不被環(huán)境左右，但是真正束縛我們發(fā)展的并不是外在的世界，而是我們的內(nèi)心。在繪畫表現(xiàn)上如此，在生活中也不例外。今天我們一起給魚兒穿上了各種款式的衣服，明天我們也要為自己設(shè)計更漂亮的衣服，這節(jié)課大家都表現(xiàn)得非常棒，還沒畫完的同學(xué)利用課余時間把它畫完，記得在盤子的背面寫上自己的名字，明天早上放學(xué)前交齊，下課!

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察，初步學(xué)習(xí)線條之間的組合，嘗試用各種線條進行有規(guī)律的圖案裝飾。{藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力：能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象到的事物。}

2、對線描活動有興趣。 {藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品：欣賞藝術(shù)作品時會產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。}

3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準(zhǔn)備：

1、已經(jīng)添畫好魚嘴巴、眼睛的素描紙；勾線筆。

2、范畫一張。

活動重、難點：

初步學(xué)習(xí)線條之間的組合，嘗試用各種線條進行有規(guī)律的圖案裝飾。

活動過程：

（一）導(dǎo)入并觀察范畫。

——小朋友，還記得上次我們一起尋找的魚寶寶嗎？今天我們要來給它們穿上漂亮的衣服呢。

——小朋友，請你仔細(xì)觀察這是一條什么樣的魚？他身上的花紋是什么樣子的？是用什么線條寶寶畫出來的？

——請幼兒仔細(xì)觀察，并說說魚身上花紋的形狀、各種線條。

（二）添畫魚鱗并進行黑白涂色?！處煄ьI(lǐng)幼兒繪畫魚身上的花紋。教師邊畫邊與幼兒互動。

——小朋友注意哦，在畫線條的時候你要讓每一個線條都扶著墻走，不然線條寶寶可是要摔跤的。線條與線條要靠靠近，不能讓它走到別的魚身上哦！

——教師提醒幼兒注意線與線之間必須靠緊，不能出格。

——教師引導(dǎo)幼兒把設(shè)計好的花紋留白，其余都涂上黑色。

（三）展示作品。

——教師組織幼兒相互交流和欣賞同伴的作品，說說你比較喜歡哪一條魚，為什么？

——教師對幼兒給予熱情的贊揚和評價，不斷增強幼兒的自信心，讓幼兒勇于動腦思考，提高對線描活動的興趣。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

本文擴展閱讀：線，漢語常用字（一級字），讀作xiàn，形聲字，最早見于《說文》小篆。本 ……此處隱藏10963個字……的觸覺，獨特的視角，自由進行創(chuàng)作發(fā)揮，并把單純的班級環(huán)境布置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成為班級的主人。并對幼兒從小進行環(huán)保教育，進行人與自然的和諧教育，懂得保護環(huán)境，愛護小動物。

活動目標(biāo)：

1、運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

活動重點：學(xué)習(xí)用點、線、形來裝飾魚。

活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備：

1、《海底世界》錄像

2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。

3、投影機、下載各種魚的照片

4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀（與幼兒人數(shù)相等）

5、各種點、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。

（1）教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。

（2）幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什么樣子的？

師：你最喜歡哪條魚？它是什么形狀的？身上的花紋是什么樣的？（特別是對形狀怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點。）

（3）通過投影，讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。

師：魚寶寶，它還有好多可愛的朋友，讓我們也一同來看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？你喜歡哪一條魚？

（4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽），對幼兒進行環(huán)保教育，引入課題。

教師語：可是突然有一天，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會這樣呢？（請幼兒說一說，我們應(yīng)該怎樣做，向幼兒進行環(huán)保知識教育。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？

二、教師展示線描畫的（點、線、面）的范例，引導(dǎo)幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的（點、線、面），并做一些簡單的介紹。

1、點畫法。

①幼兒交流點的表現(xiàn)方法，老師小結(jié)。（圓點、短點、雨點……）

②點的效果：把一些鮮艷的小色點有規(guī)律地排列起來，以求達到一種五彩斑斕的色彩效果。

③點的要求；先畫深色后畫淺色?？刹捎猛惿?，比較和諧，對比色比較絢麗。）

2、勾線畫法。

①幼兒交流線條的表現(xiàn)方法，老師小結(jié)。（橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線……）

②線的效果：用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現(xiàn)，線描畫中常見的方法

③線的要求：可以用漸變畫法，運用線條由深到淺的變化，可以橫著變，豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫出向彩虹一樣絢麗。

3、面的畫法。（點和線的排列組合）

①面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。

②面的要求與畫法。

4、幼兒提出對點、線、面的畫法和技法提出疑問，老師解答。

三、欣賞教師畫的魚的范例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。

師：老師畫的這些魚是什么形狀的？用了什么樣的線條進行裝飾？

四、示范講解如何對魚進行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系的畫法：

（1）教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。

（2）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾？

五、師提出作畫要求：

（1）在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚？可以看看周圍魚的照片，要用什么線條裝飾？

（2）鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構(gòu)圖大。

（3）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意點、線、面的疏密變化。

（4）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

（5）請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍，注意剪刀使用的安全要求。

六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時指導(dǎo)，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。

（1）鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。

（2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

（3）請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍。

七、觀賞評析作品：

（1）請幼兒自由互相講述自己所畫的魚，把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。

（2）請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么？

（3）教師小結(jié)：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，點、線、面的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽，小朋友來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。

活動目標(biāo)：

1、能膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫，表現(xiàn)小小的圓圈泡泡。

2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、根據(jù)色彩進行膽合理的想象。

活動準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備畫有小魚的背景圖，每組一張。

2、收集若干小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

3、《小魚游》音樂，錄音機。

4、《小魚吐泡泡》課件。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：

幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。

2、出示《小魚吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。

（1）師：小魚寶寶們真可愛，一邊游水還會涂吐泡泡呢！小魚吐得泡泡是什么樣子的?。克鼈兪窃鯓油屡菖莸陌?？

（2）出示畫好的小魚圖：

師：圖上的這些小魚也會吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢？我們來助它們吧！

（3）鼓勵幼兒嘗試選用小小的圓形材料印泡泡。

3、教師示范，明確注意事項

（1）教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。

（2）教師明確印畫的要求，提出注意事項。

4、幼兒印畫

（1）幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印。

（2）提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用抹布擦去。

5、互相欣賞并展覽幼兒作品同伴間互相欣賞泡泡的小與顏色，分享集體創(chuàng)作的快樂。